文章
  • 文章
搜索
首页 >> 学校管理 >>规章制度 >> 管理制度汇编(行政篇)
详细内容

管理制度汇编(行政篇)

目     录

第一部分  组织形式

1.福州琅岐中学办学章程……………………………………………………………………………5

2.福州琅岐中学处室组织章程……………………………………………………………………9

3.福州琅岐中学办公室工作规程……………………………………………………………… 12

4.福州琅岐中学德育处工作规程……………………………………………………………… 18

5.福州琅岐中学教学管理工作规程……………………………………………………………35

6.福州琅岐中学保卫处工作章程……………………………………………………………… 42

7.福州琅岐中学后勤工作章程……………………………………………………………………42

8.福州琅岐中学校务公开工作规程……………………………………………………………52

第二部分   管理条例

1.中共福州琅岐中学支部党建工作制度……………………………………………………54

2.福州琅岐中学会务管理规定……………………………………………………………………58

3.福州琅岐中学行政例会制度……………………………………………………………………59

4.福州琅岐中学校务会议议程……………………………………………………………………60

5.福州琅岐中学教职工代表大会制度…………………………………………………………61

6.福州琅岐中学党政工联席会议制度………………………………………………………62

7.福州琅岐中学领导干部、教职工政治学习制度……………………………………63

8.福州琅岐中学行政领导值日制度………………………………………………………… 65

9. 福州琅岐中学文明学校创建工作长效机制…………………………………………66

10. 福州琅岐中学精神文明创建奖惩制度…………………………………………………69

11.福州琅岐中学接访工作制度………………………………………………………………… 70

12.福州琅岐中学评先评优工作条例………………………………………………………… 71

13.福州琅岐中学绩效工资分配方案………………………………………………………… 74

14.福州琅岐中学岗位设置方案………………………………………………………………… 77

15.福州琅岐中学岗位设置实施方案………………………………………………………… 79

16.福州琅岐中学管理岗位聘用管理实施细则……………………………………………84

17.福州琅岐中学专技岗位设置与聘用管理实施细则……………………………… 86

18.福州琅岐中学工勤岗位设置与聘用管理实施细则……………………………… 89

19.福州琅岐中学教职工出勤管理条例………………………………………………………90

20.福州琅岐中学教师坐班管理制度………………………………………………………… 92

21.福州琅岐中学教师绩效考核实施细则………………………………………………… 94

第三部分   岗位职责

1.福州琅岐中学校长岗位职责………………………………………………………………… 101

2.福州琅岐中学党支部工作岗位职责……………………………………………………… 102

3.福州琅岐中学教学副校长岗位职责……………………………………………………… 104

4.福州琅岐中学德育副校长岗位职责……………………………………………………… 105

5.福州琅岐中学安全副校长岗位职责……………………………………………………… 107

6.福州琅岐中学后勤副校长岗位职责……………………………………………………… 108

7.福州琅岐中学工会主席岗位职责………………………………………………………… 110

8.福州琅岐中学工会干部岗位职责………………………………………………………… 111

9.福州琅岐中学办公室分工及岗位职责……………………………………………………112

10.福州琅岐中学校务公开工作领导小组岗位职责………………………………… 115

11.福州琅岐中学师德师风建设工作岗位职责………………………………………… 116

12.福州琅岐中学团委书记岗位职责…………………………………………………………117

13.福州琅岐中学少先队总辅导员岗位职责…………………………………………… 118

14.福州琅岐中学安全工作领导小组岗位职责………………………………………… 119

15.福州琅岐中学保安员岗位职责…………………………………………………………… 121

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一部分:组织形式

 

福州琅岐中学办学章程

(2016年6月30日经教代会审议通过)

第一章 总则

第一条  为了更好的办好学校,管理好学校,提升教育教学质量,确保国家教育方针政策能够落实到位,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和其他有关教育法律法规及上级教育主管部门有关政策,并结合学校实际情况,制定本章程。

第二条  学校全称为福建省福州琅岐中学,校址:福建省福州市马尾区琅岐镇后巷76号。学校网址<http://www.fzlqzx.cn/>。

第三条  学校隶属于福州市马尾区,是公办全日制普通完全中学(初中、高中),学制各为3年。  

第四条  学校坚持社会主义办学方向,按照《教育法》具体要求,以党和国家的教育重大方针为指导,秉承以人为本、科学发展、创新求变、成人成才的办学理念,全面培养具有综合文化素质的合格的中学生。

第五条  校训:诚朴立德、学识行远。校风:厚德、创新、踏实、和谐。教风:敬业、勤业、乐业、精业。学风:重学、乐学、勤学、博学。教育目标:合格+特色

第二章  学校的权利和义务

第六条 学校享有下列权利:

(一)根据党和国家的法律法规自主管理学校各项事务

(二)依法依规招收学生,并依法组织实施教育教学活动;

(三)依法依规聘任教师及职工,实施科学合理的奖惩;

(四)妥善管理校舍、设施及经费等

(五)法律、法规规定的其他权利。

 第七条 学校应当履行下列义务:

    (一)依法依规,办学治校,确保教育教学质量;

    (二)依规收取相关费用,并及时公开相关收费项目;

(三)依法接受社会的监督;

(四)努力维护师生合法权益;

(五)努力健全安全管理制度。

第三章  组织机构和职责

    第八条  学校实行校长负责制和全员聘用制,设立校长1名,全面负责学校工作,是学校的法人代表。学校设副校长若干名,对校长负责,协助校长分管学校安全、德育、教学、后勤等相关工作。校长、副校长均由福州市马尾区委、区政府任免,报马尾区委组织部备案。

第九条  校长的主要职责

(一)坚持执行国家教育方针政策,依法依规办学,努力培养德、智、体、美、劳全面发展的中学生。

(二)拟定并实施学校规划、规章制度,指导各部门顺利开展各项工作。

(三)领导并管理学校人事工作,聘任教师、基层干部,组建学校行政班子。

 (四)执行学年经费预算方案,管理学校的经费、校舍及设备等,改善办学条件。

(五)配合学校党支部,支持工会、团委等群团组织开展各项工作。

(六)主持校长办公会、校务会、行政会,讨论解决学校有关重要工作。

(七)接受上级部门领导,协调各方面关系,积极争取社会各界支持办学。

第十条  学校设党支部委员会,根据工作需要下设若干党小组。支部主要职责:

(一)学校支部书记由上级党组织任命,经全体党员选举产生。支部委员会在学校发挥政治核心和监督作用,并完成上级党组织交给的各项任务。

(二)加强组织自身建设,发挥党员先锋模范作用。

(三)加强党、政、工、团组织领导,协调、监督各处室认真落实学校各项工作。

    (四)积极参与学校发展规划、师资队伍建设、重大改革等问题的决策。

(五)加强学校领导班子建设和后备干部的培养,努力打造一支过硬的教职工队伍。

    (六)做好统一战线工作。

第十一条  教代会是学校教职工参与民主管理学校、监督学校工作的基本形式。代表经由教职工选举产生,是作为教代会日常工作的一个机构,听取校长工作报告,审议通过学校各种重大方案,以及评议监督学校行政干部干部。

第十二条  学校在校长的领导下建立校长办公会、校务会和行政会,下设办公室、教务处、德育处、总务处、保卫处、团委等职能部门,分别承担相应的管理职能。(详见学校制度汇编)

    第十三条  学校团、队组织接受支部领导,配合党政部门,积极开展各项活动。

第十四条 各年段设年段工作领导小组,由行政会成员、年段长、副年段长及教师代表5-7人组成,履行年段工作领导小组的职责,促进年段教育教学工作顺利开展。

第十五条 按不同学科设立教研组、集备组,每组各设1名组长,教研组长负责本学科教育教学研究工作,集备组长负责本年段本学科的教学研究工作。

第十六条 实行校务公开制度,加强民主管理。校务公开内容包括领导班子建设、党风廉政建设、收费、基建、大宗物资采购、财务收支,以及学校有关学生招生、保送、评先、评优等方面的重要事项。

    第十七条  根据上级部门文件要求,成立计划生育委员会、家校委员会、关心下一代委员会等组织。

第四章  教育教学管理

第十八条  学校中心是教育教学工作,以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。

    第十九条  学校坚持先进的教育教学管理理念,促进教师专业素养发展。

第二十条  学校根据大纲要求,开齐开足国家规定各类课程,全面完成教学任务,提高学生综合素质。学校每年由相关处室安排好艺术节、运动会等系列活动。

第二十一条  学校加强德育工作,努力培养德智体美劳全面发展的中学生。 

(一)加强全体教职工职业道德教育,法纪教育。

(二)加强年段长、班主任教育,不断提升教育水平,增强服务意识、育人意识,培养良好班风和校风。

(三)加强学生爱国主义、集体主义以及传统美德的教育。

(四)学校每年组织学生参加一次社会实践活动。

(五)加强家校联系,组建全方位的德育工作网络。

第二十二条 学校以教学为中心,引导教师更新教育观念,不断改进教学方法,努力提升教育教学质量。

(一)引导教师更新观念,加强业务学习,加强业务培训,不断提高教师素质。

(二)积极开展教研教改工作,鼓励教师总结教学经验,开展课题研究,不断推广教学成果。每学年定期召开教学研讨会,出版《教育教学论文集》。

(三)认真做好教学常规管理工作,在备课、上课、作业批改、早读、课外辅导、测验、考试等环节紧抓不懈。

(四)认真抓好教学质量监控,把教学活动过程与阶段相结合,建立多维度评价体系 

(五)认真抓好学科类及体艺类竞赛项目的辅导、训练和参赛。既明确分工,又明确责任,努力争取新成绩,新突破。

第二十三条  学校接受上级教育部门及其他有关部门对学校的监督管理,以及人民政府对学校办学水平和教育教学质量的督导评估。

 第五章  教职工

    第二十四条  依法依规确保教职工的权利,并履行规定的义务。全体教职工遵守《中小学教师职业道德规范》,遵守学校规章制度,自觉维护学校的荣誉和利益,出色完成教育教学和其它工作。

    第二十五条 学校尊师重才,依法依保障教职工的合法权益,对学校有突出贡献的老师,必须树立榜样,得到相应的表彰和奖励。

第二十六条  执推行全员聘任制,积极推进适应教育教学改革要求的学校人事管理体制。

第二十七条  积极鼓励教师进行教育教学改革和试验,鼓励教师教育教学研究,积极参加进修、培训。

第二十八条  教师违反学校《章程》和其它规章制度并导致不良后果,应给予教育、批评和处罚。

第二十九条  教职工有权对学校教育教学等工作提出意见和建议,依法依向上级主管部门反映。

    第三十条  学校工会做好退休教职工管理工作,依法维护退休教职工的合法权益。

第六章 学 生

    第三十一条  按照上级文件规定管理学生学籍,凡正常录取或正常手续转入学校的学生,可以有本校学籍。

第三十条 学生享有法律法规规定的受教育权利,完成规定的学业后,获得相应的毕业或结业证书。

    第三十条 家庭经济困难的学生,学校通过各种渠道,进行捐资助学,鼓励学生完成学业; 

第三十条  学生应履行法律规定的义务,完成义务教育,必须遵守学校各项规章制度,维护学校荣誉,违反规定的学生,学校予以教育和处罚。

第七章  学校财产、财务、后勤管理

第三十五条  努力提升行政干部及教辅人员服务意识,主动热情地为广大师生提供优质服务。

第三十六条  依法建立财务、会计制度,以及学校资产管理制度。

第三十七条  学校经费主要来源于国家财政拨款,可依法向社会募集办学资金,并接受社会组织和个人的捐赠。

第三十八条  严格按照上级有关文件的收费标准进行收费,严格执行收费公示制。

第三十九条  严格执行开源节流,量入为出的财政政策。

第四十条  努力建立经费管理制度,搞好经费的预决算,不断提高经费的使用效益。

第四十一条  积极改善办学条件,加强公共设施、设备的管理,按照规划进行基础建设和维护管理,避免重复施工。

第四十二条  接受物价、审计、财政等部门的检查监督。

第八章  学校与家庭

第四十三条  选择热心家长成立学校家长委员会,年段、班级相应成立家长委员会分会或者家长小组。

第四十四条  定期召开家长委员会会议,听取家长委员会的意见,取得家长委员会的支持和帮助,并依靠家长委员会办好家长学校,指导好家庭教育。

第四十五条  班主任和科任教师做好家访工作,形成家校网络,促进学生健康成长。

  第九章  学校与社区

第四十六条  加强与社区沟通,积极推进社区代表参与学校治理,学校加强自身建设,以良好形象参加社区建设。

第四十七条  学校与社区建立良好合作关系,利用社区资源,积极开展学生社会实践活动。

第四十八条  积极与边防派出所等部门协作,开展校园内及周边环境整治工作,营造安全、文明、健康的育人环境,共建平安校园。

 第十章  附则

第四十九条 学校依据本章程精神建立健全各项规章制度,凡学校规章制度中与本章程相抵触的,一律以本章程为准。

第五十条  本章程如与法律、法规,以及上级有关政策相低触,一律以法律、法规和相关政策为准。

第五十一条  本章程须经学校教职工代表大会审议通过,并报呈上级有关主管部门批准。本章程自批准之日起施行。

第五十二条  本章程的解释权归福州琅岐中学校务会。

 

 

福州琅岐中学处室组织章程

 

学校处室是学校的决策和工作实施的主要部门,承担完成学校的各个教育、教学、教研、后勤和行政的管理工作,建立、完善和保证学校的正常的教育教学秩序,推动学校的各项工作的健康稳定发展,保证党的教育方针和教育任务的落实。

第一章:处室组织

第一条:根据学校的教育教学管理的基本要求和学校的组织章程,学校设立办公室、教务处、德育处、保卫处、总务处和团委,分别承担学校的行政管理工作,教学管理工作、学生管理工作和后勤管理工作。以保证学校的各项管理要求的落实。

第二条:处室一般设立主任一人,副主任二人,也可以根据实际情况和工作的结构设立正副主任各一人。

第三条:处室主任按照学校的工作分工,分别接受分管校长的领导及工作安排。副校长还未配备的处室一般直接接受学校校长的领导、接受校长分配的工作任务。

第四条:处室主任根据机构改革的要求和学校岗位聘任的精神,可以采用上级主管部门任命或者是校内竞争上岗的方式进行。处室主任的工作必须接受学校党支部与教育工会的监督,根据需要,定期向党支部会议或教育工会会议汇报工作,接受校长的工作考核,定期向学校教职工代表大会进行述职,接受群众的评议。

第二章:处室主任素质要求

第五条:处室主任必须按照党的教育方针,完成教育管理的各项任务,因此处室干部必须具备深入了解党的教育方针,忠实执行教育的政策和学校的决策的基本素质。

第六条:处室主任履行的管理是教育教学以及所延伸的各个方面工作,处室主任必须熟悉部门工作的结构,明确工作的要求,构建工作程序、把握工作的规律、创造性开展工作,提高工作效益的个人素质。

第七条:处室干部必须具有能够联系群众,深入群众、关心群众、爱护群众的积极性的良好作风,立足基层开展调查研究工作,虚心听取群众的意见,自觉转变工作方式和工作作风。

第八条:处室干部必须具备在分管领导下开展部门决策和部门管理措施制定的基本能力,具有判断、认识、分析、处理教育及其教学管理过程中出现的问题。

第九条;处室干部必须具备善于团结本部门的同志和工作系统的同志的基本素养,能够充分调动群众的积极性和创造性,未完成部门的工作任务、为学校的发展做出贡献。

第十条:处室干部必须具备忠实履行职责、全校一盘棋的全局的思想与素质,能够自觉开展管理工作,自觉与各个部门取得相互的配合,不断调整工作方法,确保学校的工作得以实施与落实。

第十一条:处室干部必须具备批评与自我批评的良好作风,对于工作的中的失误善于开展批评与自我批评,及时纠正,保证不影响学校的教育教学管理工作。

第十二条:处室干部必须具备维护学校的声誉和积极创造学校荣誉的基本素质。积极创造岗位业绩,为学校的发展做出应有的贡献。

第三章:处室干部工作

第十三条:处室干部必须按照学校的管理要求和管理的思路,制定处室管理工作计划,对于部门的工作做出全面的安排,保证学校教育教学管理的工作的得到全面落实。

第十四条:处室干部必须在前一周的星期五做好周工作的安排工作。周工作的安排必须送达分管校长进行审核、汇总;周工作安排必须详细、具体、明确,具有可操作性。

第十五条:处室干部必须在每周周一下午召开处务会议,传达学校工作安排和部署部门的工作。处务会议由分管副校长主持,部门的领导、处务工作人员、部门直属管理科室工作人员参加。必要时可以邀请校长参加。处务会议必须认真具体,对于一周的工作做出全面的部署,并认真做好处务会议的记录。

第十六条:处室干部必须做好周工作的贯彻、实施、检查与评价工作,对于在执行过程中发现的问题要及时进行反馈,及时调整,保证工作的落实与工作的效果。

第十七条:处室干部必须做好部门规章制度的贯彻与落实工作,要建立与教育教学改革相一致的管理的基本措施,对于出现的影响到部门工作的现象要敢于批评和纠正,保证各项工作顺利完成。

第十八条:处室干部必须建立过程性管理的制度和阶段性管理的制度,每一个月必须具有工作部署和工作总结,并且向全体教职工进行传达。

第十九条:处室必须建立对于教育教学过程中出现的突发事故的紧急处置的方案,在过程性的管理工作中提高预警能力和干预水平。

第二十条:处室干部要在工作过程中善于总结工作的得失,发扬部门管理工作的优势,推动部门工作的发展。

第二十一条:认真贯彻和执行主管部门部署的教育、教学、教研管理工作并且按照要求及时做出工作总结。

第二十二条:必须积极开展创建先进处室的工作,按照先进处室的管理要求和管理目标,开展各项工作,积极创造条件实现处室管理的基本目标。

第四章:处室干部权力

第二十三条:处室主任有权在分管校长的领导下对于部门的工作行使决策权、管理权、检查权和评价权。

第二十四条:处室主任有权在本部门之内向副主任和科室职员安排处务工作,临时指派工作任务。

第二十五条:处室主任在分管校长的指导下,有权对于部门的管辖范围内的工作实行审批权。

第二十六条:处室主任有权对于部门所有的人员行使考核权,在正确的评价范围内,决定评优评先职务聘任的人选,但是需要经过学校的校长会议的审核。

第二十七条:处室主任有权对于学校的管理行使建议权,提出对于部门管理工作的看法、建议或意见。

第五章:处室干部职责

(见福州琅岐中学各部门规章制度汇编本岗位职责)

第六章:处室干部考核

第二十八条:处室干部必须在每学年结束时,接受由学校支部组织的年终考核。

第二十九条:考评工作分为德、能、勤、绩四大部分进行。

第三十条:考核按照以下的程序进行:

1、处室干部向全体教职工述职;

2、全体教职员工评议;

3、学校考核领导小组评议;

4、学校考核领导小组根据量化评议分数,决定处室干部考核的等次。

5、考核结果与本人见面并公示。

第三十一条:干部各层次考核在评比中所占的比例:群众评议意见占80%;考评小组意见占20%。

第三十二条:干部考评的等级为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。其中优秀的分数必须在自评分数90分以上;称职的分数70-89分;基本称职的分数在60-69分以。

第三十三条:考核结果将作为中层干部续聘的主要依据。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学办公室工作规程

第一章:总   则

学校办公室是学校党务、政务管理的核心机构,在校长和支部书记的领导下,遵照国家教育方针政策,根据学校与支部的工作决策和工作部署、部门岗位的职责和管理的内容,开展行政管理工作,是办公室工作的主要构架,为了发挥办公室在学校教育教学管理中的协调作用、中枢作用,特制订本规程。

第二章:管理工作目标

第一条:按照学校提出的服务教学、服务学生、服务教师的管理原则,树立管理即服务的思想,借助效能建设的平台,建立学校行政管理的基本思想和基本意识,强化学校部门管理的职能,提高学校管理水平。

第二条:按照依法治校的基本原则,努力推进学校制度建设工作,健全学校的行政、教育、教学等方面的规章制度。

第三条:明确办公室的工作职能,当好学校校长和支部书记的助手。办公室负有统筹学校工作、协调部门管理,集约学校管理资源,要努力根据学校校长室和支部的决策,做好学校各项工作。

第四条:及时向学校校长室和学校支部反馈管理信息,为学校决策提供参考。办公室要建立相应的信息系统,发现存在的问题和产生的误区,及时调整工作部署,保证学校各工作顺利完成。

第五条:做好学校的人事管理和档案管理工作,掌握教师的思想表现、师德状况、业务水平、教学成果和教学发展等基本情况。为学校教务部门的人事调配和正确发挥教师的教学能力提供必要的人事资料。为学校的教学发展提供可信度高、利用意义突出、运用效果丰富的人事资源。

第六条:建立学校人事聘任和人事考核的工作机制。办公室必须根据学校教育事业的发展的实际需要,按照主管部门的工作意见和工作部署以及学校的实际情况,制定聘任的管理条例和管理制度,建立教职工考核的基本要求和基本模式。

第七条:组织并建立学校行政管理的体制,提高学校行政管理的水平。要借助政风行风建设工作、师德师风建设工作,干部廉政建设等工作、学校科室建设等工作平台,开展行政干部管理工作,提高行政的管理意识、推动学校管理的改革,真正发挥部门的管理作用。

第三章:学校办公制度管理

第九条:按照学校组织章程,学校必须建立与管理体制相适应的党政办公制度。会议制度和民主决策制度,办公室必须根据学校组织章程的要求,结合现代学校建设的基本要素,建立学校的党政办公与会议制度,发挥办公于会议制度在学校管理进程中的作用。

第十条:认真做好学校的工作计划的管理,推进管理工作的计划性。办公室制定工作计划必须根据上级主管部门的工作部署和工作任务,按照学校的工作思路和工作目标,结合学校的发展的实际需要来制定,具有可操作性和可评价性。工作计划按照部门工作的结构必须具有部门工作的总体计划和分项工作计划。逐项落实学校的教育教学工作内容。学校以及部门工作计划必须按照要求装订成册。

第十一条:认真做好学校的工作总结的管理,推进工作的评价深化。学校的各个部门各个序列的工作在学期结束以后,必须对于工作进行全面的总结,工作总结必须按照工作要求和工作计划内容结合工作的实际安排和工作的完成情况进行全面的评估,对于未能够完成的内容,必须在工作总结中明确加以表明。办公室分管人员必须根据周工作安排和工作完成的实际情况加以甄别,对于不切实际的工作总结不予接收。

第十二条:认真做好学校学期初、期末工作安排,贯彻落实好学校工作计划和工作安排。周工作计划按照各个部门制定后逐层汇总,办公室整理组合,成为学校周工作安排。

第十三条:建立学校行政例会制度,做好学校工作的部署和贯彻工作。学校行政管理工作通过行政例会进行部署,行政例会由学校正副校长、支部书记、工会主席、处室正副主任参加。主要工作是研究和部署一周的工作,决定学校的各项事务。行政例会在每周二上午举行;下午各个分管副校长主持召开下属各部门召开工作会议,传达和部署部门的一周工作。

第十四条:建立教工例会制度,教工例会每周举行一次,主要是组织教工开展师德师风学习活动、政治理论学习活动、教育理论学习活动、教育教学工作评估、教育教学工作部署、教育教学工作阶段安排等。会议由办公室主持。

第十五条:建立行政干部工作承诺制度,提高学校行政工作的效率和服务的水平。按照学校效能建设的基本要求,办公室在每一个学年开始之初,根据效能建设的实施方案的要求,要求各个部门的干部根据自己的工作内容,制定工作承诺书,对于服务项目、服务要求、服务追踪等项目做出明确的承诺,保证在实际工作中兑现工作承诺。

第四章:学校人事管理工作

第十六条:办公室必须根据教育主管部门人事管理的基本要求建立相应的人事管理制度,包括人事管理制度、人事档案制度。作为学校人事规范管理的依据,保证人事管理的向集中化、系列化和规范化发展。

第十七条:办公室必须建立人事预编制度。落实好学校的人事编制对俄需要数。每年三月,办公室必须按照国家人事部门确定的师生比的指标,进行学校人事编制的预先测算,测算工作必须与教务部门、分管教学校紧密配合,做到三个调整:根据岗位需要,配备学科教师;根据学校岗位需要,编制教师总数,根据学校发展的需要,编制学校教职工比例。编制完成以后,必须经过学校领导的批准,然后形成报告,上报教育局主管部门和主管领导。

第十八条:建立教职工人事档案,完善学校人事管理体制。按照学校每个学年的工作要求和工作结构,在学期初进行教师档案编制,并且建立教师档案管理简明表;同时分别按照行政组、年级组和教研组的形式编制全校教职工教师花名册。教职工花名册必须完整,具体、分类清楚。

第十九条:建立教职工人事信息机制,把反映教职工工作变动情况、职务变动情况、继续教育情况、获取奖惩情况和工作成绩、教研成果等情况,收集上来,作为教师的个人档案信息,进入学校教师人事档案管理的序列。担任信息收集的领导必须对教师的个人信息负责。

第二十条:建立教职工档案库,形成教职工人事管理资源。办公室必须按照学校管理的体制和要求,建立教职工档案库。档案库建设必须规范,符合档案管理的标准。教第五章:学校档案管理工作

第二十三条:学校档案是学校办学的具体反映,是学校工作的结晶,档案管理人应该提高思想认识,确立单干管理的基本意识,认真负责做好学校档案的收集、入档、管理和保存工作。   第二十四条:办公室档案管理干部必须协助各个部门建立规范的档案管理机制,指派相应的档号和文号资源用于部门建档使用。同时明确确定部门管理的档案和学校管理档案的类别,形成两级档案、一体管理的管理体系。根据学校类档案建档的基本要求和基本种类,结合学校工作的实际,建立档案的类目,以便于查阅调用工作。

第二十五条:学校档案分为即时性归档档案和终结性归档档案。即时性档案按照即时归档的要求,组织入库;终结性档案按照每个学年的完成以后,由部门统一集中到学校办公室,进行分类归档。

第二十六条:档案资源的开放工作。档案资源是学校办学的财富,是教育教学发展发展的资源库。学校办公室必须举行学校档案开放日,每周一可以允许教师、职工、干部查阅学校的档案,转抄、复制学校档的档案,查阅人员和使用学校档案的人员必须按照学校档案管理的规定,办理档案使用登记手续,但是不得将档案带离学校档案库。

第六章:教师职称管理工作

第二十七条:办公室负责学校教师的职称的管理工作。按照工作要求,必须建立职称管理专项工作机构。建立学校教师职称管理档案,准确反映学校职称结构的状况和变动的状况,为学校职务评聘工作提供必要的工作依据。

第二十八条:严格执行上级人事部门、教育主管部门的指定的职称推荐和职务评聘的工作文件和相关的规定,保证推荐、评聘标准贯彻与落实。要根据学校评聘领导小组的要求,制定教师职称推荐、教师职务评聘工作规程、操作日程。按照上级主管部门的规定,计算学校教师职称结构数、推荐数;教师职务结构数、评聘数。

第二十九条:向学校考评委、竞评委提交符合主管部门文件精神的推荐或评聘的工作日程表、工作流程表,负责组织评委需要的评聘的文件材料、评委需要评聘教师的名称、简况、工作、成果等教师的个人材料。对于教师个人送交的材料必须经过严格审查,弄虚作假者或为弄虚作假提供便利取消评审资格。

第三十条:根据学校考评委、竞评委的工作流程,如实地在职称推荐会议或职务评聘会议上向评委阐述教师的个人情况和参加推荐和竞聘的理由,为评委资格审查、材料审查、资历审查、业绩审查等活动提供参考基本材料;根据学校职称推荐或职务竞聘工作的程序,组织评委进行投票工作。由学校全体评委确定任职的资格。

第三十一条:做好职称推荐、职务竞聘工作文件的宣传工作保证上级的工作精神贯彻到每一个教师之中,做到家喻户晓:做好评审结果的公示工作,保证评审过程的公开、公正、公平。

第三十二条:认真做好教师职务年度考核工作。办公室必须制定《福州琅岐中学教师绩效考核实施细则》,对于考核工作做出详细的规定,做到有法可依,依法办事。

第七章:学校出勤管理工作

第三十三条:学校建立二个系列的出勤管理体制,一是学校办公室负责学校行政干部与教职工的出勤管理;二是教务处负责课时教学时间教师出勤和学生出勤的管理。

第三十四条:办公室按照学校制定的《福州琅岐中学教职工考勤制度》开展管理工作,体现学校出勤管理基本要求和基本管理格局。

第三十五条:做好学校升旗仪式、教工会议、行政会议、学校运动会、政治学习会议和活动集会等群体性活动的出勤管理,要求严格集会的出勤登记工作。对于出现的缺勤、迟到、早退现象,办公室必须在集会活动的第二天予以公示,出勤纳入学校考勤和绩效管理中。

第三十六条:年段、教研组会议,集备组活动、教研组活动等出勤情况由教研组长和年段长在每一个活动结束之后,必须将出勤情况汇报给教务处,在汇总到学校办公室,办公室必须安排具体的工作过程和工作规范,对于教务处送交的出勤情况进行汇总,并且保留相应的原始资料,汇总的情况表必须按照要求予以公示。

第三十七条:学校对于病假、事假、丧假、婚假、生育假、公家、探亲假等实行统一管理。严格按照《马尾区教育系统教职工考勤管理暂行规定》(马教人〔2015〕3号)执行。

第三十八条:办公室必须建立教职工出勤统计和累计表格,把学校行政干部、教师、职工的出勤情况纳入学校的出勤管理之中。做到每个月汇总一次,每学期进行总汇。

第八章:校务公开管理工作

第三十九条:校务公开工作是学校推行民主管理、依法治校的根本措施。根据马尾区教育局的工作部署和工作规范,把校务公开工作纳入学校管理工作序列,积极推行学校的阳光工程。建立学校的工作规程,保证学校校务公开管理工作的落实。每个学期主管干部必须做好校务公开工作的计划,安排好一个学期的工作安排。做到目的明确、措施到位、管理有力。

第四十条:学校校务公开的范围为:

学校管理类:学校党务、学校政务、学校财务、学校人事、学校行政会议决议;学校重大决策、学校基本建设、学校大宗采购;

部门管理类:部门管理工作部署、工作安排、工作措施、工作业绩、工作问题、意见反馈。

教育管理类:学生处理、学生出勤、学生评比、学生检查、学生意见反馈。

第四十一条:校务公开工作是一项严肃性的工作,必须按照学校打呃校务公开的规程和要求进行。校务公开的基本程序:学校主管或部门提出---→学校办公室审核---→校务公开---→群众意见搜集---→群众意见反馈--→提出部门整改意见--→整改工作结果反馈。

第四十二条:校务公开的材料必须按照规范化的要求进行。必须由办公室制定统一规格,使用统一纸张、统一字号打印。送交办公室分管干部。统一管理、统一编号、统一公布。

    第四十三条:校务公开工作必须做好群众的意见的反馈,把群众的意见作为学校民主决策的基础和基本依据。作为学校教职工参政议政的主要渠道。因此办公室必须做好群众对于校务公开的意见收集工作,按照群众意见的类别进行分类编辑,送交学校校长室和党支部作为决策工作参考。对于群众意见要按照定时整理,定时反馈、定时公示的要求,定时办理。

    第四十四条:做好校务公开内容的存档工作。所有必须实行公开的内容要按照要求整理归档,作为学校校务公开的基本依据。校务公开内容归档必须确立好档案种类、档案目录、档案细目按照要求分门别类地进行归档。

第九章:学校干部素质建设工作

    第四十五条:按照上级相关文件精神的基本要求和基本目标,在学校校长室和学校党支部的领导下,做好学校行政干部的政治学习管理、业务学习管理、干部业务进修管理、业务培训管理工作,按照学校的工作安排和阶段的工作目标,注意煮好贯彻和落实工作。

第四十六条:按照《福州琅岐中学师德考核奖惩制度》,建立师德师风建设工作体系。做好学校师德师风建设工作的动员、部署、过程的管理、总结评价等工作。对于师德师风建设工作中存在的问题及时向学校党支部、校长室汇报,或者提交学校行政会议研究解决。

第四十七条:建立学校干部效能建设工作机制。把它纳入学校干部队伍素质建设工作的系列工作中。作为学校干部队伍的作风建设的基本内容。办公室根据每个学年的学校部署的干部队伍建设的基本内容,结合效能建设的宗旨和目标制定学校年度效能建设的计划,并且对于学校效能建设做出全过程的部署。做到指导思想明确、工作目标明确、工作内容明确、工作措施明确、考核措施明确。根据效能建设实施的情况,做好效能建设简报的编写和下发工作。保证学校干部队伍效能建设工作沿着既定目标发展。

第十章:办公室处务管理工作

第四十八条:根据学校发展的实际需要和学校办学的基本要求,根据党的教育方针,国家的教育法律法规,制定学校的规章制度。制定学校的规章制度必须按照依法治校的基本精神和基本要求,遵循教育的基本规律,按照循序渐进,逐步完善的工作原则,向学校行政会提请年度规章制度制定的方案,或者有学校校长室根据实际需要向办公室提出制定规章制度的目录,由办公室组织人员进行编制。规章制度编制以后,必须经过以下程序方可以生效:一必须提交学校校长会议审查,以保证规章制度的完整性和合理性,符合教育法律法规;二必须提交学校行政会议审核,根据部门管理工作的实际需要进行补充和完善;三是提交群众代表审议,对于规章制度提出意见,进行必要的修改。四必须提交学校教职工代表大会通过,方可以正式实施。

第四十九条:做好学校的宣传管理工作。宣传工作时学校文化建设的基本内容,使学校文化精神的体现。同时也是树立学校的形象,传达国家教育政策法规,宣扬学校精神文明建设成果,为学生提供基本的学习阵地的体现。宣传工作由学校办公室主管,主要承担学校对外宣传和对内宣传的两个基本层面。对内宣传主要是以学校宣传专栏的形式来达到宣传的基本目标,学校宣传栏必须按照每月更新一次的要求进行;对外宣传工作主要是借助相关的活动来达到宣传的目的,做好学校的大事报道、形象宣传等工作。

第五十条:做好学校文件外来的管理工作,保证学校文件的完整性和档案制度的健全性。做好上级往来的收发工作,及时将上级的精神和工作部署贯彻到各个部门;做好学校请示类、报告类、外调类、工作部署类、人事类等文件撰写、报送、催办等工作。对于往来的文件必须按照一事一办的要求进行,保证做到文件有到位,工作有部署、事情有落实。维护好学校的教育教学秩序。

第五十一条:根据办公室部门的职责,做好学校各个层次会议主持工作。学校各种会议必须纳入学校办公室的管理中,作为处务的基本工作。会议主持应该做好会议的程序的安排工作、会议参加人员的安排工作、会议发言的稿件的准备工作,会议的场地指挥、会议时间的安排工作的选派工作,保证会议的井然有序和会议的严肃性。

第五十二条:根据学校工作的实际需要,做好学校外事联络工作。由于学校的工作结构的原因,需要同不同的部门开展联络工作,取得不同部门的积极的配合,保证学校的各项工作正常运转。对内做好各级领导、外访人员的接待和工作汇报工作,对外,积极与各个相关的工作部门取得联系,落实好学校的各方面的工作。保证学校的工作的落实,建立学校的良好形象。

第五十三条:做好学校之内的处务协调工作。积极配合学校的校长室、党支部,按照学校的工作部署,督促各个部门加以贯彻、落实,做好学校部署工作的检查与评比工作,同时对于学校工作中出现的问题,必须积极加以协调,做到问题及时上报,工作及时落实。协调可以通过个别协调、处务协调和行政协调的办法加以落实。

第五十四条:做好教职工考核年度考核和评先评优工作。按照上级主管部门对工作安排和教师队伍管理的要求,定时开展教职工队伍的职务考核工作,职务考核必须严格审查,保证考核材料的真实性和考核过程的公开性。教职工的评优评先工作由学校办公室统一部署统一办理,包公室必须落实学校的相关制度,做到依法办事,公开公正。按照行政推选、公示征询、群众评议、教代会确定的方案进行。最终由学校校长办公会议批准的程序进行。对于职务考核和评优评先的工作的相关档案必须按照要求逐项落实,进入学校档案管理的序列。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学德育工作规程

第一章  总则

一、《中学德育大纲》反映了党和国家对中学生的思想政治品德素质方面的基本要求,是中学德育工作的依据,也是学校对德育工作科学化管理的依据之一。为了扎实细致地做好《中学德育大纲》的全面实施工作,把《中学德育大纲》所提出的中学德育的培养目标、基本内容和要求、方法途径等各个部分,分年级安排实施,以提高整体效果。特制定本细则。

二、在德育工作中要坚持如下原则:

依法德育原则。必须依照《中华人民共和国教育法》等法律、法规开展工作。

面向全体原则。面向全体学生,根据每个学生的不同特点和需要,使所有学生都能受到教育。

主体工作原则。尊重学生的主体地位,重视培养学生的主体参与意识和情感体验,引导学生正确进行自我认识、自我评价、自我管理和自我教育。

规范化原则。要按照本规范规定内容与要求对学生进行教育和评价。

知行统一原则。要把对学生进行道德认知教育与良好道德行为习惯的培养结合起来,使学生做到言行一致,知行统一。

循序渐进原则。要针对不同年龄学生的生理、心理特点,确立不同层次德育目标,由浅入深、由低到高地进行教育,注意学生的不同年龄段和学段之间德育的衔接与连贯。

                               

 第二章   德育工作内容与目标

三.初中学生的特点和德育目标、德育内容

(一)初中学生的德育目标:
    1.政治思想方面的德育目标:
    热爱祖国、热爱家乡,关心家乡建设,有民族自豪感、自尊心。初步具有惜时、守信、重视质量、讲究效益,优质服务等发展社会主义商品经济相适应的思想观念。有基本的民主和法制观念,知法、守法。正确对待升学和就业,初步树立为人民服务的思想。相信科学反对迷信和陈陋旧俗。
    2.道德行为方面的德育目标:
    尊重、关心,爱护他人。热爱班集体和学校集体,爱护集体荣誉。积极参加劳动,初步养成劳动习惯和生活自理能力,养成自觉遵守社会主义公德的良好品质。
    3.个性心理素质和能力方面的德育目标:
    养成诚实、正直、积极向上,自尊自强的品质,具有初步分辨是非的能力。
   (二)初中学生的德育内容:

坚持立德树人,围绕社会主义核心价值观开展德育教育工作。
    1、对学生进行初步的马克思主义常识教育、社会发展规律和社会主义常识教育。
    2、进行爱国主义和国际主义教育;国家观念教育,热爱祖国山河、热爱人民及其悠久文化历史和优良传统教育,社会主义伟大成就教育,加强民族团绳索教育;热爱和平同各国人民友好交往的教育。
    3、理想教育:社会主义共同理想教育,为实现我国社会主义现代化而努力的学习目的教育。
    4、道德教育:《中学生日常行为规范》的教育和训练。社会主义的人道主义和社会主义公德教育。热爱集体和维护集体利益教育,初步的职业道德教育。
    5、劳动教育:热爱劳动和劳动致富教育。尊重劳动人民,勤劳俭朴和珍惜劳动人民劳动成果的教育。
    6、社会主义民主、法制与纪律教育:公民的基本义务和权利教育。初步的民主与法制观念教育,以及宪法、刑法、法律知识教育,自由和纪律的关系教育,《中学生守则》教育。
    7、身心卫生和个性发展教育:青春期卫生和性道德教育,男女同学真诚友谊教育,很好的意志、品德和审美情趣的培养教育,升学和就业的指导。

 

初中一年级学生特点及《中学德育大纲》实施细则

(一)初中一年级学生的生理、心理、思想特点。

1、初一学生的主要生理特点。

    ①初一男生的身高迅速增长和呈豆芽形体型特点。

②初一女生身高发育减缓和体重、胸围迅速发育的特点。

③初一男女生呼吸、消化和泌尿、内分泌系统迅速发育的特点。

④初一男女生心脏发育暂处缓慢时期的特点。

⑤初一学生神经系统机能迅速发育的特点。

⑥初一学生的性器官和副性征迅速发育的特点。

⑦初一学生的骨骼组织与肌肉纤维以增长为主的特点。

2、初一学生的主要心理特点。

①半儿童、半成人,由少年向青年初期发展过渡的发育特点。

②活泼好动,好奇心盛的特点。

③情感外露、情绪易变,待人热情,渴望师生关心、爱护双向反应的特点。

④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。

⑤独立意向,成人感迅速增强的特点。

⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。

3、思想特点。

①单纯幼稚,易受成人或周围环境影响的特点。

②交往能力与兴趣迅速增强,喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。

③在新环境中,具有渴求上进的思想特点。

④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动,但思想方法单纯片面,缺乏自我约束和控制能力的特点。

(二)初一学生的德育目标。

1、政治思想德育目标。

①爱班级,爱学校、爱家乡,有爱党、爱国的朴素思想情感。

②初步掌握做社会主义好公民的基本标准,并能努力实行之。

③初步具有分辨是非和抵制各种错误思想行为的侵蚀的能力。

④初步能意识到自己学习与成长和祖国发展前途的关系,初步树立起为祖国而学习的意识。

⑤初步形成心中有他人,心中有集体,先人后已,个人利益服从集体利益的思想观念。

2、道德品质德育目标:

①初步能够正确处理师生、同学、家庭成员、邻里之间关系。为建立正确的社会主义的人际关系打好基础。

②初步形成热爱劳动,珍惜劳动成果,爱护公共财产,勤俭朴素等良好的公民个人品德。

③热爱学校,热爱老师、友爱和帮助同学,主动为班级服务。

④形成社会主义的行为规范和文明礼貌行为。

⑤能遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以及学校的各种规章制度。

⑥初步养成认真学习,按时独立完成作业的态度与习惯。

3、个性心理品质培养目标。

①初步形成活泼开朗积极赂上、勇于进取的心理品质。

②初步形成自尊、自爱、自强、自信的意向和基本心理素质。

③初步形成健康的意志情感、兴趣、爱好等心理品质。

④成人感和独立感向健康发展。

⑤初步形成诚实守信、有毅力、讲效率等良好的心理品质。

(三)初一学生的德育内容:

1、政治思想方面的德育内容。

①培育、践行社会主义核心价值观。②雷锋精神的教育。③关注与热爱班级、学校、家乡和家乡建设发展的教育。④民族自尊心、自豪感的教育。⑤国情与时事政治的教育。⑥正确的学习目的教育。⑦集体主义思想教育。

2、 品质教育内容。

①遵守公共生活秩序和社会公共生活规则的教育与养成训练。

②遵守纪律和遵守学校各项规章制度的教育。

③《中学生守则》与《中学生日常行为规范》教育与养成训练。

④社会主义伦理道德观念教育。

⑤热爱劳动、爱惜劳动成果,爱护公共财物,勤俭节约的教育。

3、个性品质德育内容

①初步的自尊、自爱、自强、自信心理品质的培养教育。

②明辨是非、善恶、美丑和抵制不良影响能力的教育。

③健康的意志、兴趣、爱好、情感情绪品质的培养教育。

④诚实正直、同情心、友爱情感的培养教育。

⑤认识能力和自我控制能力的培养教育。

⑥活泼开朗,积极向上等心理品质的培养教育。

⑦成人感和独立意向的引导和培养教育。

 

初中二年级学生特点及《中学德育大纲》实施细则

(一)初二学生的生理、心理、思想特点。

1、生理特点。

    ①初二男生的身体体格正处于生长发育的突增期。

②初二女生重、胸围正处于突增期和逐步向着女性体型发育的特点。

③初二学生的呼吸、消化、泌尿系统急剧发育。

④初二学生的血液循环系统仍处于发育暂缓时期。

⑤初二学生神经系统功能迅速提高的特点。

⑥初二学生的性器官和副性征急速发育的特点。

2、心理特点。

①由少年期向青年初期发展过渡的特点。

②情感情绪易激动暴躁和两极波动,爱凭感情行事的特点。

③可塑性大,可变性强的特点。

④认识能力显著落后于独立意向和行动能力的特点。

⑤自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强的特点。

⑥独立意向,成人感和自主、自立意识急剧增强的特点。

⑦相互爱慕心理急剧增加和自我控制能力相对落后的特点。

(二)初二年级学生的德育目标

1、政治思想德育目标。

①热爱党、热爱社会主义祖国,初步掌握我国国情和坚持四项基本原则的重要性、必要性,初步了解社会主义优越性和改革开放的伟大成就,增强学生对党、对社会主义对伟大祖国的热爱。

②初步掌握马克思主义常识——社会发展规律,了解共产主义是不以人们意志为转移的发展规律。

③逐步养成过集体民主生活的习惯,懂得个人成长离不开集体的道理和能够积极主动为集体服务的思想。

④初步树立正确的社会观念,具有积极向上的政治愿望。

⑤方向性明确:政治上要求进步,有主动要求入团的愿望。

2、道德品质德育目标:

①初步的具有理解、尊重、关心、帮助他们人的品德。

②同学间初步形成珍惜友谊、履行诺言、互谅互让、尊重异性的关系。

③初步形成尊重师长,正确对待师长教导的品德。

④初步具有正确的审美观念,能够正确地美化自己的生活。

⑤逐步形成文明交往,礼貌待人的行为习惯。

⑥初步形成严肃认真的学习态度与习惯,懂得珍惜青春年华。

⑦逐步形成自觉参加家庭和学校公益劳动的习惯,逐步形成勤俭朴素和珍惜劳动成果的意识与品德。

⑧方向性目标:逐步形成先人后己的良好品德。

3、个性心理素质德育目标。

①逐步形成正确的自尊、自爱、自重、自强的心理品质。

②逐步形成活泼开朗、果断刚毅、谦虚谨慎等心理品质。

③初步形成自我认识、自我控制和自我调节能力。

④初步具有辨别是非和抵制不良影响的能力。

⑤初步具有正确择友、交友能力。

⑥初步具有自我保护意识和能力。

(三)初二年级学生的德育内容

1、政治思想教育内容。

社会主义核心价值观教育。

②初步的国情教育、社会主义优越性教育。

③初步的法律知识教育(认识、尊纪守法重要性、必要性,树立学法守法自觉性、具体法律知识在初三政治课学)。

④尊重他人、尊重多数人意志和社会主义民主意识教育。

⑤对国家、对社会、对集体责任感和义务感的教育。

⑥时事政治和革命传统教育。

⑦正确的审美观教育。

⑧自我保护意识和自我保护能力的培养教育。

2、道德品质教育内容:

①社会主义的人际关系和伦理道德观念的教育。

②正确的学习目的,良好的学习态度与习惯、科学的学习方法和教育。

③进一步文明礼貌行为规范的教育与训练。

④自觉遵守社会主义公共秩序和文明生活准则的教育。

⑤劳动观念、劳动习惯,劳动人民思想感情的教育。

3、青春期健康教育:

①青春期生理发育常识和卫生保健基本知识教育。

②青春期基本心理知识和心理卫生保健常识教育。

③青春期性道德观念和男女正常关系教育。

④把好人生航向的教育。

4、个性心理品质教育:

①进一步健康的自尊、自信、自强、自爱教育。

②奋发向上、谦虚谨慎、坚强刚毅、诚实守信等品质的教育。

③健康的情感内向和闭锁心理品质的引导与培养。

④克服盲目性、冲动性和提高理智感、自制能的教育。

⑤正确的自我认识和自我调节能力的培养教育。

⑥正确的性格心理品质的培养教育。

⑦自我教育、管理和自我保护意识与能力的培养教育。

⑧健康的意志、兴趣、爱好、情感、情绪的培养教育。

⑨畸形心理品质的矫正教育。

 

初中三年级学生特点及《中学德育大纲》实施细则

(一)初三学生的生理、心理、思想特点。

1、初三学生的生理特点:

    ①初三学生高速度开始减慢,体重、胸围仍快速发展特点。

②初三学生呼吸、消化、泌尿、内分泌系统功能迅速增加特点。

③初三学生的心脏开始加快发育特点。

④初三学生的骨骼组织和肌肉纤维开始各增粗方向发展。

⑤初三学生的大脑功能迅速提高和以逻辑思维为主的特点。

⑥初三学生的性器官和副性征快速发育、性激素急增的特点。

2、初三学生的心理特点。

①各种心理品质开始向逐步稳定和初步成熟方向发展的特点。

②认识水平和能力迅速提高的特点。

③感情内向和闭锁心理品迅速发展特点。

④理智感、自我控制、自我调节能力迅速提高的特点。

⑤抽象逻辑思维能力迅速提高的特点。

⑥性心理意识急剧增强和容易出现早恋现象的特点。

3、初三学生的主要思想特点:

①社会意识与参与意识迅速提高的特点。

②萌芽状况的人生观,世界观发展阶段的特点。

③高度关注自己毕业出路和高度注重学习的特点。

④思想活跃、思考问题广泛、有一定的分析能力,但思想不稳定、思想方法仍简单,征面、爱走极端的思想特点。

(二)初三年级学生的德育目标

1、政治思想德育目标。

①逐步懂得我国国情,懂得党的现阶段的基本路线,懂得党的方针政策,拥护党的四项的基本原则。

②初步树立为人民服务思想,能较好的处理个人、集体、国家三者之间的关系。

③初步树立对国家、对民族的责任感和主人翁精神,初步具有“振兴中华,献身祖国”的志向。

④能够在共同理想和共产主义理想的指导下,较好处理理想与现实,升学与就业之间的关系。

⑤初步树立跟着共产党走社会主义道路的政治信念。

⑥方向性目标、初步有阶级分析观点,初步具有正确的人生观、初步了解共产主义的美好前景,并有为之奋斗的意向。

2、道德品质目标:

①初步养成热爱劳动,重视科学,尊重劳动人民,勤劳、朴素的思想感情和品德。

②初步形成诚实、正直、尊重友谊,言而有信的品质。

③逐步形成《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求的品德与行为。
④初步具有严于律己,宽于待人,先人后己的良好品德。

⑤初步形成自觉刻苦,顽强、严肃、认真的学习态度与习惯。

3、个性心理素质德育目标。

①逐步形成自我控制,自我调节、自我教育、自我管理的意识与能力,能够较好的运用理智控制自己的言行。

②逐步形成稳定的意志,兴趣爱好,性格等良好的心理品质。

③较好地形成自尊、自强、自信、自爱和积极向上的心理素质。

④初步具有正确认识自己和他人的能力,初步做到自知之明。

⑤初步形成社交能力和能够运用正确观点评价社会现象能力。

(三)初三年级学生的德育内容

1、政治思想教育内容。

①社会主义核心价值观教育。

②我国国情教育、祖国发展前景、家乡发展前途教育。
③党在社会主义初级阶段基本路线,方针政策和改革开放环境的教育。

④雷锋精神教育。

⑤社会主义物质文明、精神文明关系,精神文明建设的基本任务和内容的教育。

⑥做“四有”新人,做社会主义事业的建设者 接班人教育。

⑦正确处理个人理想与祖国需要、升学与就业关系的教育。

2、道德品质教育内容:

①热爱劳动,热爱劳动人民,尊重劳动人民勤劳俭朴品德教育。

②社会主义的文明礼貌和道德行为规范教育。

③社会主义的社会公道和人际关系伦理道德观念教育。

④初步的社会性主义职业道德教育,即主人翁态度,忠于职守,对工作责任感;全心全意为人民服务;干一行,爱一行,不断提高业务能力,对技术精益求精;对职业献身精神等教育。

⑤继续对学生进行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的培养与教育。

3、个性心理品质的教育内容。

①自我认识、评价、调节、教育、管理能力的培养教育。
②健康的自尊、自爱、自信、自强、自理品质的培养教育。

③健康的意志、兴趣爱好、性格等心理品质的培养。

④理智感、成人感、独立意向的正确引导教育。

⑤诚实守信、尊重友谊、严于律己、宽于待人品质的教育。

⑥健康的交往能力和择友、交友能力培养教育。

⑦正确的判断好坏、是非和抵制不良影响能力的培养教育。

4、毕业教育内容:

①为人民服务的思想教育。

②一颗红心多种准备立志成才的教育。

③爱班、爱校、爱师长、爱同学的教育。

④做合格的初中毕业生和良好学习态度与习惯的整体教育。

四、高中学生的特点和德育目标、德育内容

(一)高中学生的特点
 1、 高中学生的生理特点:
(1)高中学生的体格发育日趋缓慢的特点。
(2)高中学生逐步向着成年男女体型发展变化的特点。
(3)高中学生的呼吸、消化、泌尿系统内部器官的结构和功能发展日趋成熟与完善的特点。
(4)高中学生的心脏迅速发展的特点。
(5)高中学生的骨骼组织和肌肉纤维以增粗为主的特点。
(6)高中学生的大脑神经组织结构和功能发育日趋完善的特点。
(7)高中学生的性生理发展逐步趋向成熟的特点。
 2、高中学生主要心理特点:
(1)自主、自立、自强、自信等心理迅速增强和由盲目逐步走向相对自觉和稳定成熟的特点。
(2)自我意识的迅速发展和逐步走向稳定的特点。
(3)思维由“经验型”向“理论型”过渡的特点。
(4)闭锁性的情感内向心理品质迅速发展与逐步走向相对成熟的特点。
(5)个性心理特征初步形成的特点。
(6)性心理意识逐步走向相对成熟的心理特点。
 3、高中学生的主要思想特点:
(1)人生观、世界观迅速发展和初步走向相对稳定时期的特点。
(2)社会意识迅速发展并初步走向相对稳定成熟的特点。
(3)参与意识迅速发展并初步走向相对稳定成熟的特点。
(4)充满理想与希望,理想由多变向相对稳定方向发展的特点。
(5)关心政治经济形势、爱评论复杂社会现象和思想仍有片面、偏激的特点。

(二)高中学生的德育目标
     1.政治思想德育目标:
 (1)确立拥护四项基本原则和跟着党走社会主义道路的政治态度。
 (2)正确认识我国现在社会主义建设事业和改革开放的形势,有与祖国休戚与共的思想情感,有振兴中华、建设祖国的责任感与事业心,能把个人前途与社会主义事业结合起来。
 (3)初步形成正确的社会观和道德观,并能用正确的观点指导自己的行动。
 (4)具有为人民服务的思想,能够正确处理个人、集体、国家利益三者之间的关系。
 (5)具有热爱社会主义祖国的思想情感和民族自尊心、自豪感和民族气节。
 (6)能够正确认识和拥护党的各项方针政策。
 (7)方向性目标:逐步树立起共产主义思想和辩证唯物主义世界观和革命人生观。能够运用马克思列宁主义、毛泽东思想的立场、观点和方法观察社会现象,能够在政治上、思想上、行动上与党中央保持一致。
   2、道德品质德育目标:
  (1)懂得社会主义好公民的伦理道德观念体系,初步形成共产主义道德观,并忝相应的道德行为规范。
 (2)遵守公民道德,懂得现代健康文明生活方式和交往礼节,并能实践之。
 (3)形成热爱劳动、热爱劳动人民的思想情感,养成勤营俭朴妈艰苦奋斗和爱惜劳动成果的思想品德,具有较强的自理生活能力。
 (4)能够正确地进行人际交往、初步形成良好的人际关系。
 (5)形成良好的学习习惯和严肃认真的学习态度,具有较强的自我学习能力。
 (6)方向性目标:能够做到严以律已、宽以待人,自觉将个人利益服从集体与国家利益。
  3、个性心理素质德育目标:
 (1)逐步形成健康、自尊、自爱、自信、自强心理品质。
 (2)逐步形成健康正确的情感、意志、兴趣、性格心理品质。
 (3)完成由经验型思维向理论型思维的过渡,初步具有辩证思维能力。
 (4)初步形成既能全面客观认识社会现象,又能全面客观认识评价自己与他人的能力。
 (5)初步形成健康个性的心理品质。
 (6)具有一定的分辨是非和抵制错误思想作风影响的能力。
 (7)具有自我教育、自我管理能力。

(三)高中学生的德育内容
     1.政治思想教育内容:
    (1)科学的人生观和初步的辩证唯物主义的世界观教育。
    (2)个人与社会关系的马克思主义观点教育。即全面正确认识个人与社会关系教育;人的自然性和社会性关系的教育,正确处理国家、集体、个人三者关系的教育。
   (3)人生的理想教育。共产主义理想、共同理想、个人理想教育以及三者关系的教育。
   (4)爱国主义教育,民族自尊心、自豪感和民族气节的教育。
   (5)经济常识的教育。使学生从经济学的角度进一步认识资本主义与社会主义的本质区别,自觉树立起跟着共产党走社会主义的政治观念。
   (6)新时期党的路线、方针、政策和理论教育。
   (7)国情教育,中华民族优良传统教育。

    2、道德品质教育内容:
   (1)系统进行社会主义道德观念教育与养成训练。
   (2)现代科学、健康文明生活方式、交往礼节培养教育。
   (3)劳动、劳动观念、勤俭节约、艰苦奋斗、珍惜劳动成果教育。
   (4)良好学习习惯与态度的培养教育。
   (5)《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育。
    3、个性心理品质教育内容:
   (1)良好情感、意志、兴趣、爱好心理品质的培养教育。
   (2)健康、自主、自立、自尊、自爱、自强、自信心理品质教育。
   (3)正确的自我认识、自我态度、自我调节心理品质的培养教育。
   (4)理论型思维、创造思维与辩证思维能力的培养教育。
   (5)自我教育与管理能力的培养教育。
   (6)辨别是非和抵制错误思想作风影响能力的教育。

 

高中一年级学生的特点及《中学德育大纲》实施细则

(一)高一学生的特点

      1、高一学生的生理特点:

    (1)高一男女生的身高突增期已过,体重、胸围等继续迅速发展,女生正朝着宽厚、丰满体态方向发展,男生正朝着宽厚、强壮体态方向发展的特点。

    (2)高一男女生的呼吸、消化、泌尿等内部器官继续处于迅速发展时期的特点。

(3)高一学生的心脏正处于迅速发育时期的特点。

(4)高一学生骨骼和肌肉纤维正处于增粗迅速发育时期的特点。

(5)高一学生的大脑神经机能正处于迅速发展时期的特点。

(6)高一学生的性器官和副性特仍处于快速发展时期的特点。

2、高一学生的心理特点:

   (1)自主、自立、自强、自信心理品质迅速发展及其由盲目阶段向自觉阶段发展过渡的特点。

(2)心境较高,自我扩张心理现象突出的特点。

(3)自我意识迅速发展及其日益指向内部精神世界的特点。

(4)性心理意识逐步体现了理想和理智占主导地位的特点。

3、高一学生的主要思想特点:

    (1)对未来充满憧憬和理想正处于变幻不定时期的特点。

(2)社会意识迅速增强和思考内容日益趋向社会性内容的特点。

(3)既可能是对水来充满希望,处处严格要求自己,积极向上迅速进步,又可能是对自己放松要求,退步下滑的特点。

(4)正处于人生观、世界观形成的雏型期的特点。

(二)高一学生的德育目标

     1、政治思想德育目标:

    (1)初步懂得人生的目的价值,对奉献与索取有正确的认识。

(2)懂得我国改革开放形势,明确青少年的历史使命,初步树立起为实现四化,振兴中华、建设家乡的思想观念的学习目的。

(3)懂得并初步能够做到正确处理个人与集体、自由与纪律、民主与法制的关系。初步形成良好的公民意识。

(4)热爱新班级、新学校、有较强的集体责任感和荣誉感。

(5)关心时事政治,关心祖国前途,逐步树立正确的社会意识。

(6)方向性目标:能够较自觉地学习马列主义、毛泽东思想。初步能够运用马列主义正确认识社会问题,初步确立全心全意为人民服务的人生观。

2、道德品质德育目标:

    (1)热爱集体,能主动为集体服务,具有集体责任感和荣誉感。尊重集体意志并养成良好的集体生活习惯。

(2)能够较好地遵守社会公德,懂得现代科这、健康、文明的生活和交往礼节。

(3)以雷锋为榜样,正确处理个人与他人、个人与集体的关系。

(4)初步形在劳动观点与习惯,具有勤劳俭朴、珍惜劳动成果的品德。能够主动参加校或班组织的劳动和社会服务活动。

(5)主动关心他人,形成良好的师生、同学关系。珍惜同学之间友谊;男女同学能够互相尊重、大方得体的交往、逐步建立起正确的异性学习习惯。

(6)方向性目标:基本形成在集体主义思想指导下的先人后已、先公后私的思想品德。

3、个性心理素质德育目标:

   (1)逐步形成健康的自尊、自爱、自主、自强、自立的心理品质。

(2)逐步建立起实事求是、独立思考、讲求实效、勤奋踏实、能于创新的心理品质。

(3)初步形成紧张、乐观、开朗的性格和多方面的兴趣爱好。

(4)初步形成爱国主义情感、社会责任感和正义感。

(5)初步形成辨别是非和抵制错误思想作风影响的能力。

(6)具有一定的自我教育、自我管理能力。

(7)方向生目标:具有识别和抵制资产阶级自由化思潮的能力。

(三)高一学生的德育内容

     1、政治思想德育内容:

(1)科学人生观教育。全面认识个人与社会关系泊教育。

(2)为人民服务思想的教育,发扬集体主义精神,正确处理国家、集体、个人利益三者之间关系的教育。

(3)社会主义社会人际关系及应遵循的原则教育。

(4)共产主义思想、共同理想、个人理想及其相互之间关系的教育。继承优良传统艰苦奋斗,把理想变为现实的教育。

(5)人生历程中的感情与理智、友谊与爱情、境遇与奋斗关系的教育。

(6)初步的辩证唯物主义世界观的教育。

(7)国情教育。关心时事政治的教育。国际办内形势的教育。

2、道德品质德育内容:

(1)进一步进行社会主义伦理观念教育。

(2)热爱劳动、尊重劳动人民、珍惜劳动成晨、爱护以共财物。生态平衡,保护自然环境

的理论教育与实际训练

(3)自觉遵守社会主义法纪,用社会主义文明礼貌规范自发地为的教育。

(4)热爱集体、热爱学校、热爱教师,热爱同学,正确处理校内外人际关系的教育。

(5)进一步贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育。

(6)正确的学习态度,良好的学习习惯和自学能力的培养教育。

3、个性品质德育内容:

    (1)进一步进行自主、自立、自尊、自强、自信、自爱等健康心理品质的教育。

(2)自觉地独立意向心理品质的培养教育。

(3)自我认识、评价、管理、教育能力的培养教育。

(4)识别与抵制资本主义封建主义和其他腐朽思想作风侵蚀影响能力的培养教育。

(5)活泼开朗、主动热情、刚毅果断、乐观大方、沉着冷静等良好心理品质的培养教育。

 

高二学生的特点及《中学德育大纲》实施细则

(一)高二学生的特点

1、高二学生的生理特点:

①高二男女的身高发育进一步减缓,体重、胸围等继续快速发展,男女生进步向成年男女体型方向发展变化的特点。

②高二学生的呼吸、消化、泌尿、内分泌等系统的功能逐步趋向成熟的特点。

③高二学生的心脏仍在快速发育的特点。

④高二学生的性器官与副性征发育初步趋于成熟的特点。

⑤高二学生的高级神经功能基本趋于成熟的特点。

⑥高二学生的骨骼组织和肌肉纤维继续增粗和构成成分正在迅速发生变化的特点。

2、高二学生的心理特点:

①各种心理品质正逐步走向相对稳定与成熟的特点。

②思维品质正处于由“经验型”向“理论型”过渡的特点。

③内部道德环境正在逐步形成的特点。

④独立意向逐步走向相对成熟的特点。

⑤异性关系逐步趋向理智懂事和能够理智控制情感的特点。

3、高二学生的思想特点:

①思想品德逐步走向相对成熟与稳定的特点。

②理想逐步趋向相对稳定的特点。

③社会意识迅速发展逐步趋向相对稳定与成熟的特点。

④思想品德与行为表现容易出现两极分化的特点。

(二)高二学生的德育目标

1、政治思想德育目标:

①初步懂得社会主义经济建设的规律,懂得资本主义与社会主义的本质区别,懂得社会主义的优越性。

②初步能够运用马列主义政治经济学观点分析各种社会现象。

③有较强的民族自尊心、自信心、荣誉感,建立起对祖国的责任感和对社会主义事业的事业心,有与祖国体戚与共的情感。

④树立起与改革开放相适应的思想意识,初步形成为祖国富强、人民幸福奉献青春的革命观念。

⑤逐步形成正确的社会意识和关心国家大事,自觉维护安定团结局势的政治态度。⑥初步形成正确的公与私、义与利、人与己的思想观念。

⑦方向性目标:初步确立为共产主交而奋斗的方向,能够积极靠近党组织,有要求

党的志愿。

2、道德品质德育目标:

    初步形成顾全大局、识大体、先公司私、先人后己的品质。

②养成自觉遵守社会文明规范,遵守法纪的道德品质。

③具有热爱劳动、勤俭节约、爱护劳动成果和公共财物的品德。

④自觉维护集体利益,积极为集体服务。能够用社会主义集体主义精神指导自己言行。

⑤养成勤奋学习、严肃认真、刻苦钻研的态度与习惯。

⑥方向性目标:在雷锋精神指导下,初步具有共产主义品德。

3、个性心理素质德育目标:

①基本形成情感、意志、兴趣、爱好、性格等健康的心理品质。

②具有独立思考和全方面军位思维的能力。

③基本形成较完整的自我教育、管理的能力。

④基本形成良好的内部道德环境。

⑤初步形成适应现代社会生活的健康的心理状态。

⑥具有在得复杂环境辨是非和抵制不良思想作风影响的能力。

(三)高二学生的德育内容

1、政治思想教育内容:

①马克思主义的经济常识教育。经济规律的客观性,生产关系一定要适应生产力规

律的教育,社会主义与资本主义本质区别的教育,走社会主义道路政治方向的教育。

②我国社会主义建设基本路线的教育。即以经济建设为核心,坚持四项基本原则,坚持改革开放的教育。

③进行基本社会性观点教育,关心国家大事,自觉维护安定团结政治态度的教育。④与改革开放相适应的思想观念的教育。

⑤民族自尊心、自豪感、自信心的教育,对国家的责任感,对社会主义事业心和反

对崇洋媚外思想的教育。

2、道德品质教育内容:

①进一步进行社会主义伦理道德观念教育,加强对学生的道德情操培养,道德修养提高的工作。用现代文明、健康、科学的思想指导学生的生活与活动的教育。

②组织学生参加生产劳动,培养常学生热爱劳动、珍惜劳动成果、勤劳俭朴等优良品德。

③进一步对学生进行社会主义人际关系与伦理观念教育。

④进行社会主义的集体主义精神与道德观念教育。

⑤良好的学习态度与习惯教育,打好未来工作态度的基础的教育。

3、个性心理素质教育内容:

    进一步进行健康的意志、情感、兴趣、爱好、性格的培养教育。

②理论型、创造性思维和全方位思维能力的培养教育。

③继续加强明辨是非和抵制错误思想作风影响能力的培养教育。

④自我教育与管理能力、慎独能力的培养教育。

⑤专心致志、虚心好学品质和自学能力的培养教育。

⑥内部道德环境的养成教育。

 

高三学生的特点及《中学德育大纲》实施细则

(一)高三学生的特点:

   1、高三学生的生理特点:

  (1)高三学生的身高、体重、胸围、脑围、骨骼、肌肉、内部器官、大脑皮层功能、性和理等发育状况皆逐步接近成熟,但还未真正成熟的特点。

  (2)高三男生的体型已基本呈现魁梧有力,肌肉发达,体魄健壮的成年男子体型,女生则基本呈现了外貌端庄、体态丰满、线条分明的成年女子体型的特点。

(3)高三学生的各种生理机能皆已初步接近成熟的特点。

2、高三学生的心理特点:

(1)高三学生的各种心理素质已基本发展成熟与稳定的特点。

(2)自我意识的结构与机能基本趋于成熟与稳定的特点。

(3)内部道德环境基本形成的特点。

(4)闭锁性与情感内向心理品质基本趋于成熟的特点。

(5)“理论型”思维和创造性思维迅速增强的特点。

(6)性心理意识基本趋于成熟和理智感迅速增强的特点。

3、高三学生的思想特点:

(1)政治思想品德基本趋于稳定的特点。

(2)人生观、世界观初步趋向和参与意误解迅速增强的特点。

(3)社会意识基本趋向稳定和参与意识迅速增强的特点。

(4)十分关注自己毕业后的志愿和与出路的特点。

(5)关心时事政治,对社会现象敏感和思想仍有片面性的特点。

(二)高三学生的德育目标

    1、政治思想德育目标:

   (1)懂得党在社会主义初级阶段的基本路线、方针、政策,拥护改革开放和四项基本原则。

   (2)形成热爱社会主义祖国的思想情感,确立跟着党走社会主义道路的政治方向。

   (3)懂得马克思主义关于国家、政党、民族、宗教信仰方面的基本观点,初步能够运用马克思主义观点分析和认识复杂的社会问题。

(4)关心国家大事,能够积极参加学校和班组的各项政治活动。

   (5)对祖国、对社会主义建设事业有较高的事业心与责任感,能正确处理个人、集体、国家利益三者之间的关系。能够正确对待升学与就业、理想与现实的关系。

   (6)形成共产主义世界观和人生观,树立起为共产主义事业奋斗的政治方向。

   (7)树立起全心全意为人民服务的思想,能够做到大公无私。

    2、道德品质德育目标:

  (1)能够按照社会主义伦理道德标准规范自己的行为,懂得文明生活方式和交往礼节。

  (2)有集体主义精神,热爱学校、班级、老师和同学,自觉为集体着想和服务。

  (3)能够关心,尊重和理解他人,正确处理个人与他人,个人与集体的关系。

  (4)形成艰苦朴素、勤俭节约、热爱劳动和劳动人的品德。

(5)自觉地遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

(6)在与外国人交往中能够做到不卑不亢,以礼相待,具有强烈的民族意识,不做有损国格人格的事。

(7)方向性目标:初步形成大公无私和全心全意为人民服务的思想品质。

3、个性心理品质德育目标:

(1)形成自主、自立、自信、自强、自爱、立志改革、积极性进取的理想品质。学生适应改革开放社会打好心理基础。

(2)形成诚实正直、开拓进取、勇于批评为自和批评的心理品质。

(3)形成自我认识、自我评价、自我管理、自我教育等良好品质与能力。

(4)形成学生良好的思维心理品质。

(5)形成稳定的内部道德环境,为学生健康发展打好心理基础。

(三)高三学生的德育内容。

    1、政治思想品德教育内容:

  (1)马列主义政治常识教育。认识社会主义与资本主义本质区别的教育;运用马克思主义立场、观点、方法观察和分析社会政治现象的教育。

  (2)党的十一届三中全会以来路线、方针、政策的系统教育。拥护四项基本原则,坚持改革开放政治立场、观念的教育。

(3)马克思主义的国家、政党、民族、宗教信仰基本观点的教育。

  (4)国情教育、爱国主义教育、祖国优秀传统教育,对社会主义事业和对祖国责任感的培养教育。

  (5)继续进行“共同理想”教育,社会主义集体主义和正确处理个人、集体、国家利益教育。

    2、道德品质教育内容:

 (1)自觉按照社会主义伦理道德规范自己言行,自觉遵纪守法,坚持原则和向不良现象斗争

的教育。

(2)自觉形成热爱劳动、热爱劳动人民、艰苦朴素、勤俭节约、自觉抵制“金钱”和“享乐”思潮影响与诱感的教育。

(3)热情关怀与帮助他人,在社会主义集体主义指导下,正确处理公与私、义与利、人与已关系的教育。

(4)爱学校、班级、老师、同学的教育。

(5)民族自尊心、自信心、自豪感的教育。

3、个性心理品质教育内容:

(1)自主、自立、自尊、自爱、自强、立志改革、锐意进取、顽强拼搏心理状态与素质的培养教育。

(2)刚毅乐以、诚实守信,开拓进取等心理品质的教育。

(3)健康的独立意向教育。

(4)用马克思主义观察分析问题能力的教育。

(5)自我教育、自我管理能力的培养教育。

(6)培养辨别正确与错误和抵制思想作风影响能力的教育。

(7)内部道德环境的培养教育。

(8)畸形心理的矫正教育。

4、毕业教育:

(1)全心全意为人民服务教育。

(2)正确处理祖国需要与个人志愿关系教育。

(3)一颗红心多种准备、立志成才教育。

(4)对高三学生的职业教育。即主人翁态度,忠于职守,对工作认真负责;于一行、爱一行,不断提高业务能力,对技术精益求精;对职业的献身精神;社会主义协作精神的教育。

 

五、学校德育工作领导和管理

  1.建立健全德育工作的组织机构。
   (1)建立德育工作领导小组。德育工作领导小组由学校领导、各处室、团队、学生会、年级组负责负责人、政治教研组长组成。是学校德育工作的领导机构,根据德育大纲和课题要求,制定规划,指导工作,统筹安排,协调行动。
   (2)组成德育处、年级组和班主任的“一条龙”管理体制。它是德育工作的具体实施机构。根据大纲和课题要求组织具体实施,使德育工作有人抓、有人管,落到实处。
  (3)建立家校联系机制,形成学校、家庭和社会三结合的立体教育网络,争取家长社会的有力配合,以增强德育的整体效应。
    2、学校德育工作的管理
   (1)强化目标管理:目标管理是现代化科学管理的重要内容,是把目的、任务转化为目标。高中学生的德育目标就是“做热爱社会主义的好公民”。教育学生热爱社会主义祖国,具有社会主义的政治方向,遵守社会主义法纪。针对这个目标,学校、班级可分别提出一些长期和短期的建设优良集体的奋斗目标,以鼓励师生为之而奋斗。
   (2)严格层次管理:任何一个管理系统都是具有层次性的特征。中学德育系统的展次也可分为三级管理,即校级、处级和班级。
    ①校级:校长是学校德育工作的负责人,党支部要支持校长的工作,发挥其政治核心和保证监督作用。学校要充分发挥团、队、会、政治教研组、年级组和班主任的骨干作用。
    ②处级:学校设德育处,由主任负责。 自觉接受校长领导,指导年级组、班主任工作。特别要选配好班主任,并关心他们的工作,解决他们的实际困难。
    ③班级:班级是搞好德育的关键,班主任是学校班级德育工作的组织者、指挥者,对学生重点负责。班主任要有坚定的政治方向,关心爱护学生,为人师表,坚持正面教育,使他们成为“四有”新人。
   (3)程序管理:程序管理是以时间先后来安排工作程序的。重点管理程序包括计划、实施、检查和总结。我们要重点抓好学年的四个阶段中的计划、实施、检查和总结工作。在具体方法上通过日检查或抽查、周公布、月小结、阶段(半学期)总结,使德育工作有条不紊,扎扎实实地运转。
   (4)制度管理;制度管理是科学管理的重要组成部分。学生良好的品德养成,政治思想方向的形成。固然需要教育,但还需一定的制度来保证。因此,管理制度和思想教育是相辅相成的。所以,学校除了贯彻上级制定的一些规章制度和行为规范外,还应该制定符合学校实际情况的规章制度。如德育工作人员的岗位职责、学生的奖惩制度、学生的管理制度等,确保德育工作的落实。
     3、德育实施过程中应注意的几个问题。
     对学生进行德育(思想政治、道德品质和个性心理品质)教育,是一个社会工程,学校要与家庭、社会密切配合,并充分发挥学校的主渠道作用。在德育这个系统的社会工程中,教师是主体,学生是对象(客体)。为使德育系统工程有效实施注意以下几个问题:
    (1)指导调控:此项工作主要由学样德育工作领导小组负责。根据德育目标和内容及活动序列:①作好实施的准备调查摸底,制定规划,统一协调,并通过各项管理制度、考核制度,使德育工作经常化、制度化。运用马克思主义的观点,分析研究解决德育工作中的实际问题,使德育成果不断巩固和扩大。②在具体教育序列活动中作到:一个到位(教师必须人人作德育工作);二个渗透(渗透到学校的各项活动和管理的全过程);三个同步(计划安排进行的月专题教育,常规定排的政治课和各科教学教育,随机安排的政治形势教育等);四个确定(活动的定位、定责、定岗、定人);三方齐抓共管(学校、家庭和社会)。使德育工作真正落到实处。
    (2)灌输疏导:此项工作主要由德育处、年级组和班主作及各科教师负责,根据序列安排在教育活动中,以以正面教育为主,把要提倡或反对的信息传给客体,以影响客体的选择和接受。具体方法是:通过融情法、鼓励法、典型法、比较法、形势法、咨询法、谈心法等教育手段,启发学生独立意识,并通过文体科技活动,活跃校园生活和社会实践活动,以美的形象陶治情操,以高尚的感情净化心灵,以潜移默化的形式寓教于乐。要求学生广开言路,集转广益,要求教师循循善诱,导之以行。各项活动都必须把德育放在首位,各科教学都必须挖掘教学中的德育因素,围绕德育通力合作。在特定的时期内,集中解决带有倾向性的一些问题,使学生确立正确的政治思想观点、立场和方法,有较高的政治思想觉悟,优良的道德品质和个性心理。“五育”并举向“四有”方向前进。
    (3)参与管理:此项工作主要由班主作和团学生会负责,家庭和社会配合,以充分调动学生参与德育的评议和适度管理。各级组织在各项活动中充分发挥学生的参与意识,让学生畅所欲言,提合理化建议,自主一些班、团活动和学校的文体卫生宣传等项活动。以提高学生自我教育自我管理的能力。同时为使德育工作有活力,学校必须把竞争机制引入德育,开展创优评选活动,树立典型,带动一般,大力开展学生互助。耐心作差生的转化工作,家庭和社会要给学生创造良好的环境,鼓励学生参与和竞争,以使学生形成“个人争先,人人创优”的生动活泼的局面。
    (4)总结升华:此项工作由德育工作领导小组负责,德育工程是主客体双向信息运动的过程,是一个很复杂的工程。为实现德育的最佳整体效应,学校必须及时了解各方面的活动效,应作好资料的汇集和分析,认真总结经验教训,撰写实验报告和汇报材料,使德育更符合客观规律,并不断完善和升华,以达到预期的教育目标。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学教学管理工作规程

第一章  总则

第一条:为了使我校的教学管理工作规范化、制度化、科学化,切实提高教学管理的水平、教学质量和办学效益,依据教育部,省市教育主管部门的有关文件精神,特制定本规程。

第二条:教学管理的基本任务是:研究普通中学学生培养的规律和教学管理规律,改进教学管理工作,提高教学管理水平。调动教师和学生的教与学的积极性、主动性、创造性:建立稳定的教学秩序保证教学工作正常运行;研究并组织实施教学改革和教学基本建设;研究建立充满生机与活力的教学运行机制,形成学校办学特色,提高教学质量。

第三条:教学工作是我校的中心工作,教学管理在学校管理中占有极其重要的地位,教务处、各年级、教研组都负有管理的责任,各个层面的管理要互相配合,协调一致,以确保教学和管理工作的正常运转。

第四条:教学管理的各项规章制度,使教学管理的依据和准绳,各级管理组织和个人都要严格执行各项管理的规章制度,实现依章治教,依法治教。

第五条:根据我校的实际情况,合理调度和充分利用现有人力、物力、财力,提高教学投入的社会效益和经济效益。

第六条:教学改革是各项改革的核心。提高教学质量是学校永恒的主题。广大教师和教学管理人员要有科学态度和求实的精神,注重调查,总结经验,要致力于教学及教学管理的理论与实践研究,不断更新教育观念,不断深化教育制度,教学模式、教学方法和考试方法的改革。

第二章:教学计划管理

第七条:切实加强年级与学科的教学计划管理。要根据学校发展的实际需要和教育事业发展的需要以及我校办学的性质、任务、办学条件等,根据国家的有关的方针、政策,制定我校教学发展的规划。

第八条:应该积极做好学校的课程计划的管理工作,学校课程必须依照教育部和省颁课程计划的精神和要求,开齐开足计划内的课程。并且根据课程结构的的基本要求,认真做好必修课程、选修课程、研究性课程、实践性课程、校本课程的计划与安排工作。

增设校本课程或者是活动性课程的申报程序与要求:

1、根据学校的课程计划的安排,学科组长提出申请,并且根据要求写出论证报告和培养方案等申报材料。

2、学科组长将上述申报材料送交教务处初审。

3、教务处将初审通过的申报材料送学校分管教学的校长,由学校分管校长组织骨干教师进行初评。

4、评审意见交学校校长办公会议讨论通过以后,由教务处批准实施。

第九条:教学计划是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计,使学校保证教学质量的基本教学文件,是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。

因此教学计划既要符合国家人才培养的方针,具有相对的稳定性;又要根据经济、科技、文化和社会发展的新情况,适时进行调整和修订。为突出教学的计划性和针对性,可邀请学校各个学科教研组长共同制订,并参与人才的培养的全过程教学计划一经审定批准,任何人不得随意改动,并且根据学校的教学管理的基本要求,认真组织实施。

教学计划如需要重新修订,应由学校提出,教务处组织修订工作,学校办公会议审定,修订工作应该在新生入学之前一个月内完成。

第十条:教务处应在主管教学的校长的主持下,每学期对教学计划执行得情况作常规检查,检查已开出的课程门类、门树、每门课程的教学时数、周学时数、考核类别、实践性教学环节等是否与计划相符。

第十一条:课程标准是落实培养目标和教学计划最基本的教学依据,学校要重视课程标准执行工作。课程标准以纲要的形式规定课程内容的指导性文件,是教师开展教学的基本依据。对于教学计划开除的各门课程应该在教务处主任的主持下,根据教育部有关文件,结合本校的实际,制定出本门课程的执行工作计划,交教务处主任审定,作为教学工作的基本依据。

任课教师应该根据课程标准组织教学与考核。教务处主任由责任检查任课教师执行课程标准的情况,纠正其教学偏差。保证教学质量的稳定发展。

第十二条:授课计划是各门课程每学期上课的具体实施计划,必须按照学校的有关制度和要求填写和上报,经批准后认真执行。

第三章:教学过程管理

第十三条:教师管理是教学管理的一个重要的环节。教务处主任领导各教研组长安排好教师的学习和工作,保证各个教学环节的正常运转。

1、一般应安排教学效果好,具有教师资格证书的教师任课,保证课程的教学质量。教师的教学分工安排必须在前一学期在分管校长的主持下于教务处主任共同确定,并且通知到教师本人,同时由教务处主任编制《福州琅岐中学中学教师任课简明表》《福州琅岐中学教师课程标》《福州琅岐中学课程总表》经过学校校长批准后实施。

2、教务处主任应该督促任课教师必须按时上课、下课。不得随意调课、停课,确实有特殊的情况,需要调课、停课的任课教师,必须办理调(停)课手续,教务处领导应该严格把关,并由责任对违反规定的教师进行批评教育,擅自调课、停课,按照《福州琅岐中学教职工出勤管理条例》处理。

3、教务处主任、教研室主任应督促和指导任课教师根据教学大纲制定授课计划,各学科教研组长应于每学期开学第一周内收齐所有教师任该学期课程的授课计划,并且上交一份到教务处备案。

4、各学科教研组长应该整体性地规划学科的教研活动,建立教学研究活动的制度,并对开展教研活动的情况加以检查督促。

第十四条:认真抓好各种课型的教学过程管理;

1、课堂讲授是向学生传授知识、培养能力的最基本的教学形式。课堂讲授应该符合教学大纲的要求,贯彻教书育人、理论联系实际、因材施教、传授知识与培养能力相结合等原则,努力做到科学性与思想性统一,反映教学技术的最新成果,反映教学的最新的方法,教务处主任、教研室主任应定期了解各门课程的讲授的情况,了解学生的反映,帮助教师改进教学。

2、课堂讨论时帮助学生发展思维,培养能力的一种教学形式,认可教师应该制定课堂讨论的计划,写入授课计划中,要防止课堂讨论放任自流,尤其要注意讨论内容的方向性。

3、习题课时在教师的指导下,帮助学生掌握基本概念,培养其运用知识解决实际问题能力的课堂教学形式,个个学科的教研组长应根据课程的《课程标准》,确定习题课与课堂讲授的时数的比例,保证教学的内容和教学的训练得目标贯彻到教学的实际中。

第十五条:辅导和答疑是课堂教学的一种辅助形式,是检查教学效果,解答学生疑难,指导学生自学,提高教学效果的必要环节,认可教师都要在课外时间资助安排一定次数的辅导答疑,保证学生的学习地饿质量和学生的能力培养的措施的贯彻落实。教务处主任和教研室主任要加以督促和检查。

第十六条:社会调查作为实践性教学应该加强管理,任何一门需要开展社会调查的课程都应该在该门课程的教学计划中加以安排,写入教学计划中,写出调查计划,明确目的、要求、组织方法以及考核方法。

第十七条:认真抓好实践性教学过程的管理:

实验课时培养学生实践能力的重要环节,实验室一个由实验室管理和实验器材管理的具体措施,为实验教学提供来年搞好的条件与环境。每门实验课应该便写出实验教学的进度和基本要求,不断改进实验教学方法,提高实验课的教学质量。

活动课时课程学习中的一个实践性教学环节,培养学生运用所学的知识和技能,分析和解决所学课程范围内的实际问题的能力,加深对课程知识的理解与应用。各学科应按照不同的知识教学计划和教学大纲的要求,制订活动课程的教学方案,明确课程的设计和要求。

研究性学习课程是学生在教师的指导下,开展资助实践活动的必修课程。研究性学习课程的实施的目的是培养学生科学的学习方法,养成科学的精神,学会研究、学会探究、学会发现,从而激发学生的创造能力。教务处应该将研究性课程纳入学校课程计划中,制订学生每个学期的研究性学习的主题,作为指导学生学习的羁绊导向。开展研究性学习的年纪应该建立指导教师的制度,按照研究的基本程序,引导学生掌握学习的方法,培养科学的学习精神。

第十八条:考核及成绩管理:

1、对学生的学习成绩进行考核是教学过程的又一个重要环节。凡属教学计划规定的课程(包括实验、研究性学习、实践性教学和选修课程)每个学期都必须进行考核,考核既是对学生学习情况的了解和检查,也是对教师的教学效果的检验与评价,通过了解学生对课程内容掌握的情况,可以为进一步改善教学、提高质量提供依据。

2、各个学科教研组在组织对学生学业成绩考核时,要严格按照《普通全日制中学学生考试管理规定》的有关规定执行,认真抓好考试命题、考试纪律、阅卷评分和考试质量分析四个环节,使考核能够真实反映学生掌握知识和技能的情况。

3、教师应该积极改革考试的内容和方法,提高考试的信度和效度,应该尝试运用试题库或试卷库命题,有条件的应实行教、考分离。除笔试外,还可以积极推进考试改革,采用口试,答辩和现场测试、实际操作等多种考试形式,着重考核学生综合运用所学的知识,解决实际问题的能力,通过改革教学方法和考试方法,促进学生学习个性与能力的全面发展。

4、学生的学业成绩应该妥善管理,各学科任课教师在每次考试以后应及时向学校教务处数据库录入成绩或者将学生考试成绩填入《学生成绩登记表》,年级长首期任课教师任教班级与课程的《学生成绩登记表》后交教务处存档。任何人都不得擅自更改成绩。各门课程的成绩表(通知)应该加盖教务处的公章,否则成绩无效。

第十九条:教务处在开展教学管理工作时,应该积极做好成绩的分析工作,及时发现教学中存在的问题,寻找相应的对策,努力提高教学管理的水平。

 

 

第四章:教学质量管理

第二十条:教学质量管理是教学管理的关键内容,对于教学质量管理,必须树立全面的质量观,坚持德、智、体、美、劳全面发展的方针,实行全面的质量管理。

第二十一条:教学质量管理,必须侧重煮好以下几个环节:

1、             必须按照教育部的《教师资格任职条例》认定教师的任课资格,保证教师的教学素质和教学水平。为教学质量提供基本的保障。

2、  对承担教学任务的教师实行教师负责制。任课教师一般应由相应的学历资质、学术水平、工作责任心、教学经验的教师担任。教师负有教学质量的保障的责任和提高学生学习水平的任务。

要建立以骨干教师为主导,以年轻教师为主体的教学工作队伍,要逐步形成教学梯队。同时积极创建小循环的教学队伍构架,保证课程的教学队伍的稳定性,从而保证学科的教学的基本质量。

3、教材是教学的基本依据。征订、选用教材要求做到教材与教辅相配套、教材与练习相配套,做到体系、版本、内容和要求相一致,以形成完整的教学工作链。保证学生的学习的基本秩序和学习工作的循序渐进。为教学质量的提高提供基本的条件。

4、严谨治教,从严治学,树立良好的教风与学风,是全面提高教学质量,培养合格人才的重要保证。教师要按照《教师工作规范》的要求,树立良好的职业道德,要有教书育人的责任感,要有明确的质量观念,做到为人师表;要培养学生良好的学风,加强思想政治教育。要帮助学生明确学习的目的性,端正学习态度,树立勤奋学习、刻苦钻研、求实创新的良好学风,为培养全面发展的社会主义建设人才服务。

5、各个年级要严格执行学校的教学质量管理条例和教师业务考核管理条例的要求,做好教学研究、教学过程调控、考试命题操作、成绩评定等工作。真正落实教学质量目标管理条例所制定的的基本目标。

6、教师要转变教育思想,更新教育观念,要在教育科研的基础上,根据新一轮课程改革的需要和教学改革的方向,积极进行教学内容和教学方法的改革。努力创造优质、高效的教育。

7、学生的主要任务是学习,校园文化生活、社团活动时学生学习过程的重要补充,应该加强对学校校园文化的管理。举行校园文化活动一般不占用教学时间,特殊情况必需占用教学时间的,须经过学校主管校长的批准。

第二十二条:加强教学检查工作,教学主管部门的领导和教研室主任要经常深入教学第一线,了解教学情况,及时总结经验,帮助解决教学工作中的问题,加强和改进教学工作,保证教学质量不断提高。

1、每学期开学前,个个年级应认真检查各门课程荷时间行教学环节的准备工作,包括教师、教材、课程表、教师、教案、授课计划、教学设计和教学指导等情况。及时发现和解决问题。

2、学校每学期定时组织中期教学检查,各个教研组应该先自查,并将自查的结果书面报告教务处。教务处可以用问卷调查、学生座谈会、听课或者是组织教案检查、作业抽查等形式,了解教师教学情况和学生学习情况,教务处应该将检查结果通过书面形式向主管校长汇报。并反馈到各个教研组。

3、每学期结束时,任课教师应总结教学工作,主要内容有教学任务完成得情况,教学质量的评估和学生学习情况的分析,教学中值得重视的问题及经验、体会、建议等,各年级应组织学生对教师的教学情况进行问卷调查,并同基础结果反馈给学生、班级、教务处,作为教师年度考核的参考资料。

第五章:学籍管理

第二十三条学籍管理是教学管理工作的一个极其重要的组成部分。教务部门与年级两级教学管理部门都应该严格执行《普通中学全日制学生学籍管理规定》,做好学籍管理工作。

第二十三条:学籍管理工作的主要内容有:

1、学籍档案管理

2、学业成绩管理

3、学生考勤管理

4、学籍变动管理

5、毕业工作管理

第二十五条:应做好本校学生的学籍数据管理工作。要定期检查学籍变动的情况,及时提出学籍变动的处理意见仔细审核,严格把关;学籍材料要及时归档,对于学生档案的处理必须严谨细致,务求准确完整。

各个年级学生变动以及处理的结果必须报教务处备案。

第二十六条:应该做好学生处理情况的入档工作。处理学生应从教育的观点出发,对于学生的处分既要严格又要慎重,既要反对姑息放纵又要防止轻率过激行为。

第二十七条:因学生考试违纪、违法需要给与处理的,按照学校相关规定进行处理。各级处分决定在一定范围内公布,并应将处分文件发至保卫处、总务处、财务处、图书馆等有关单位。

第六章:课程建设

第二十八条:课程建设是学校的一项基本建设。加强校本课程建设是学校教学改革工程的重要组成部分,以校本课程建设带动其他课程建设,通过校本课程建设提高学校教师的教学水平和教育科学研究的水平。

第二十九条:校本课程是国家三级课程管理体系中的最基本的一个环节。校本课程要由本领域影响力较大并且具有丰富实践经验的极傲视担任,通过校本课程建设逐步形成一支结构合理,人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师队伍,建设能够培养和提高学生的创造能力和应用能力的教学质量体系。

第三十条:校本课程的开发水平,反映了一个教研组的教学水平和管理水平,教务处应该根据学校的教学发展的规划和学校的远景计划,统一规划,以教研组为基本单位,发挥学科全体教师的作用,根据学科建设的是需要和学科知识的发展和教学发展的基本取向,建设具有学校特色的校本课程。

第七章:教学研究

第三十一条:教学研究室学校教育科学研究的一个重要组成部分,使进行教学改革,提高教学质量的一个重要环节,教务处、教研室都应该将教学研究工作列入工作计划,加以管理。

第三十二条:教学研究开展的情况及其研究成果是学科教研组教学工作水平高低的一个基本标志,对教研组工作实际考核和进行教学工作经验总结时应加以总结和考评。

第三十三条:教学研究要紧密结合教学改革的时机。要根据教育教学理论的发展,随着经济建设和体制改革的队教育提出的需要,重视研究教学工作中的新情况和新问题,要按照素质教育的基本要求,加强学生创新能力和应用能力的培养,重视学生个性发展、因材施教,积极开展人才培养模式、教学内容、课程体系和教学方法的改革。

第三十四条:学校每年组织一次教师教学优秀奖的评选活动,每年组织一次优秀教学成果评奖活动。对教学质量好,教学研究、教学改革卓有成绩的教师给与奖励。

第八章:管理机构与职能

第三十五条:教学管理是系统管理,应该建立以主管校长为首的校、处、组三个层次的管理系统。

第三十六条:学校应该根据国家有关方针政策和学校的实际,制定教学管理的工作规划、提出教学管理工作的远期目标和近期教学管理工作目标,组织协调各部门加以实施,定期征询意见,检查工作,总结教学管理经验,对整个学校的教学管理工作进行全面的指挥和领导。

第三十七条:教务处是学校教学管理的主要职能机构。主要职责是执行学校的决策,协助主管教学的校长对教学工作加以组织和管理,对学校的教学工作积极主动地提出管理的意见和建议,做好学校的领导的参谋,协同有关部门做好教学服务工作。

第三十八条:教务处同时对教学工作行使指导、监督、检查、评估和考核等职能。制定教学管理的规章制度,建立常规管理的基本要求,组织相应的教学检查工作,针对教学存在的问题,提出整改的措施和建议,反馈师生对于教学工作、教学改革、教学质量、教学管理的意见和建议,制定教育评估方案,组织开展教育评估工作。

第三十九条:教研组、年级组是学校教学管理机构的基本单位。教研组、年级组负责对本学科、本年级教学工作进行组织、领导和管理。要根据上级教育部门的有关政策规定和学校的教学管理决策,组织本学科、本年级参与制定本校的教学管理计划,并组织本学科、本年级的师生加以实施。

第四十条:教研组是学校的教学研究基层组织。其主要的任务是组织本教研组教师认真完成学校与教务处交给的各项教育教学研究任务,组织教师落实各个环节的教学工作,保证各个环节的教学质量;组织教师开展教学研究、教材建设;改革教学内容、教学方法、总结教学经验等工作,并对学校的教学管理工作提出意见和建议。

第九章:教学文件的管理

第四十一条:教学文件是教学管理的依据,必须妥善管理,并按期向学校档案部门办理移交。

第四十二条:教研室主任、教务处主任有责任督促教师、教研组以及相关部门按照规定上缴教学文件,检查教学文件归档情况。

第四十三条:教学管理人员必须认真遵循单干管理的基本原则,基本程序、基本要求开展单干管理工作,熟悉教学单干的归档范围和教学档案管理的工作内容做到种类齐全、当目清楚、查询方便,内容完整,有条件的也可以采用电子化的档案管理方法,以提高档案管理的水平。

第四十四条:档案管理人员必须按照教务处的教学管理的要求和教学管理的序列建立教务处教学管理档案,。档案搜集工作要求做到完整、准确,保证单干的完整性和可靠性。

第四十五条:本规程从学校颁布之日起实施。

第四十六条:本规程解释权属于教务处。

福州琅岐中学保卫处工作章程

 

第一章 总 则

福州琅岐中学保卫处,是在学校领导下的部门组织。是学校安全管理体系的重要部分。它致力于安全宣传教育,担负着创建平安校园的重任。为确保保卫处能正常履行安全保卫与安全宣传职能,特制定本章程。

第二章 组织机构

第一条 保卫处由处室、保安队、门卫组成。

第二条 保卫处负责指导全校各部门开展各项工作。

第三章 工作制度

第三条 建立周例会、月讲评及相关工作制度,对出现的问题进行总结,制定解决问题的方案和研究安全课题,完善本部门制定的安全、纪律管理制度,传达上级交给的各项任务。

第四条 加强办公室和值班管理,工作时必须持证上岗。

第五条 大力开展安全宣传教育工作,不断提高学生安全防范意识,减少或避免重、特大事故的发生。

第六条  参与全校的安全巡查,发现问题及时报告,消除安全隐患和闹事苗头,制止违法乱纪行为,维护学生生活与教学区的正常秩序。

第七条 配合检查学生大功率电器,消除学生宿舍火灾隐患,保证学生宿舍的消防安全。

第四章 附 则

第八条 本章程由校安全工作领导小组负责解释。

第九条 本章程自公布之日起实施。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学后勤工作规程

第一章:总则

第一条:学校后勤工作管理是学校管理工作的重要组成部份。学校后勤工作对于促进学校发展、提高学校办学效益,营造良好的育人环境,提高教育的成效,促进教学质量和学生德、智、体、美、劳全面发展,具有不可忽视的作用。加强学校的总务后勤工作,提高学校后勤管理的规范化,强化后勤工作的职责,对于学校教育教学都具有积极的意义,特制订本规程

第二章:后勤管理工作的目标

第二条:学校后勤工作的内容与要求:学校的后勤管理具体化分为,校产管理、财务管理、校舍设备建设、绿化美化校园、师生生活保障工作、办公与教学用房、住房分配、工勤人员管理,区校运动会、校艺术节、校足球队、体育中考、会考、高考等重大活动提供后勤保障等八个方面,分别由专职人员负责管理工作,按照学校的岗位职责的要求,根据工作的规程开展工作,保证工作的落实。

第三条:学校后勤工作必须按照“服务教学、服务学生、服务教师”基本要求,树立全心全意为教学发展服务的思想,后勤团队必须服从学校工作分配,履行岗位职责,认真做好本职工作,按时完成工作任务,提高工作效率。

第四条:实行工作承诺制度,创建优质服务的工作模式。 学校后勤工作人员都必须按照服务的基本原则,实行工作承诺,主动开展校园设施管理和设备管理工作,根据设施和设备的实际情况与工作要求,制定工作的基本程序和管理目标,努力创建优质的服务。

第五条:按照环境育人的基本要求,努力实现“三化”的目标。总务部门必须从环境育人的基本要求出发,按照建设校园文化的基本目标,做到教育设施的建设工作,实现与教育、教学的设施的接轨,积极开展绿化校园,美化环境、优化教育的要求,做好校园卫生与校园的绿化工作。

第六条:根据量入为出的财政管理原则,做好学校财政预算和规划开支工作。保证学校的办学秩序和正常运转,提高学校财政开支的经济效益。为学校的教育发展创造良好条件。

第三章:校园建设管理

第七条:校园建设必须考虑到学校的发展,要有一个长远的发展规划,根据学校的性质、规模制定总体规划,合理布局,合理划分学校的教学区、科研区、行政办公区、生活区和体育活动区及绿化等区域,合理安排校内道路和各项建筑物的布局,提出多种规划方案,进行反复比较,选择最佳方案,提请城市规划部门和上级主管部审批,总体规划一经批准,便作为学校的建设大纲。

第八条:要创造良好的环境,使之有助于师生的身心健康。学校是精神文明建设的基地,各种建筑及周围环境的一切布局,都应满足与符合教学需要,适合于培养人才的需要,把学校建设成一个优雅宁静、整洁明快、繁花似锦、绿树成荫且具有现代化教育氛围的校园。

第九条:要根据教育教学的实际和需要,安排学校的建设的投入。学校建设项目必须按照以下程序进行立项:做好学校工程论证工作,提出初步的设计思路和工程的基本要求;提交学校校长会议进行审议,取得统一意见以后,提交学校行政、支部、教育工会联系会议进行审议,获得批准以后,才可以启动相关的筹建程序。重大项目必须召开全校教职工代表大会予以通过。

第十条:积极筹集建设的资金,努力争取上级主管部门的资金投入,做好学校各个功能设施的建设工作。尤其是与学生学习、活动、集会关系密切,与教学工作联系密切的教学设施的建设工作,保证学校教育教学的实际需要。

第十一条:对于学校立项建设的项目,组织相关人员做好工程设计工作。根据学校实际预算的资金,本着节约办大事的基本原则,提出工程设计的基本原则和基本要求,保证工程设计阶段的资金的控制工作。同时工程设计要努力考虑学校的景观建设的实际需要,力求做到和谐统一。

第十二条:对于已经完成设计的建设项目,组织开展招投标工作。按照马尾区有关部门的规定负责学校的各种招投标工作。对学校组织的修缮、采购等招投标工作,招投标的各项组织工作必须经过学校校务会、工会、支部委员批准以后,方可以组织实施。

第十三条:做好工程建设质量的监督和工程量的控制,为工程的建设工作提供良好的保证。要努力保证工程建设按照既定的目标和管理要求开展施工,做好工程的过程性质量控制工作和工程量的保证工作,对于工程中出现的特殊情况,必须集中提交学校行政会议处理。

第十四条:做好工程的预算与决算工作,按照工程招投标的基本要求和管理要求,要求相关部门做好工程量的预算与决算工作,为学校建设工作做好参谋,当好管家。

第十五条:德育设施的建设与管理。在教学区内,校园建设要能体现教育性,充分利用墙壁、走廊悬挂名人画像、名家名言、各班教室明亮整洁、布置得体,使学生从中受到美的熏陶。要大力开展校园环境建设,努力达到环境育人的基本要求。同时按照要求定期进行维护工作,保证充分发挥设施的德育功能。

第十六条:教学设施的建设与管理。根据学校教学的发展,教学设施的建设必须与之同步发展,保证教学发展的需要。后勤团队必须与学校校长紧密配合,根据学校教学的发展的实际需要相学校提出教学设施建设的基本方案。

第十七条:大力完善学校公共卫生设施,提高学校卫生管理的水平。总务部门必须根据学校的布局和学校环境卫生的管理得基本要求,建设相应的卫生设施,包括垃圾收集设施、污水输送设施、班级卫生设施、楼舍卫生设施等。努力形成卫生设施的网络,创建美好的校园环境。

第十八条:做好学校设施安全工作的评估,及时整改,提高安全系数。对于学校现有的设施,总务部门应该积极进行安全系数的评估工作,及时发现问题,并向学校提出整改的基本意见,以便学校及时筹集资金,组织相关人员进行重建、改建、扩建等工作。

第十九条:属于学校的工程建设必须定期向学校教职工代表大会进行汇报,报告的内容主要是:工程进展的情况、资金使用的情况,工程进度实施的情况,工程质量监控的措施、工程质量状况、工程之中存在的问题,工程问题解决得办法。

第四章:财务管理

第二十条:搞好财务管理和对学校后勤工作具有重要的特殊意义。随着学校教育事业的飞速发展,后勤工作必须认真做好学校资金的管理,使用好经费,调动全校教职员工的积极性,是每个后勤管理者重要任务。

第二十一条:按照上级财务有关规定,积极推行学校财务预算制度,提高资金使用的效益。后勤部门要按照学校财务管理的制度,对全学期或全学年的资金进行合理安排,正确执行预算,确保完成教育事业计划,保证学校资金的有效运转,积极地为教育教学服务,为师生生活服务。

第二十二条:严格执行会计制度,搞好会计核算。会计要认真按照《中华人民共和国会计法》的规定和要求,认真依法治校,严格执行会计制度,按照程序做好会计的核算。

第二十三条:努力贯彻财务票据管理制度。出纳和会计必须严格执行学校财务票据管理制度,按照学校的规定做好票据的报销管理、票据的入账管理、票据保存管理,提高原始凭证管理的科学性和规范性。

第二十四条:坚持推行财务上报制度。会计必须在每个月账目统计结束以后,按照财务帐目清楚的基本要求,认真按照财务管理的规范要求建立帐目,将学校收入与支出明细账上报校长室和教育计财部门,以便学校校长及时掌握学校财务开支情况,合理安排学校的开支,保证学校的预算得以贯彻于执行,保证学校开支基本平衡。

第二十五条:认真贯彻财务审计制度。学校的财务必须接受主管部门每年一次的财务审计工作,接受审计时财务部门必须按照国家审计法的基本要求,做好配合工作。保证审计活动的正常进行,认真做好说明工作,确保审计工作的准确性。

第二十六条:后勤校长必须组织总务主任和财务管理人员制定学校财务管理的各项规章制度和岗位职责,认真做好制度的贯彻与落实工作,定期开展制度执行情况的检查,并将检查情况向学校校长室汇报。保证学校的财务的安全和资金的有效使用,推动财务规范化的管理进一步深化。

第二十七条;:根据党和国家方针、政策及各项制度,正确地进行财务监督,维护财经纪律。做好每月财务的公示工作。

第五章:校产管理

第二十八条:学校各类财产,是保证开展教育、教学、生活的重要物质条件。它对教育质量的提高,教育任务的完成起着积极的促进作用。总务部门应该提高思想认识,树立正确的观念,做好学校的管家,当好学校的主人。

第二十九条:校产的分类

根据学校现行情况,其分类大致如下:

1、房屋及其他建筑物。

2、家俱设备(包括课桌椅、办公桌椅、实验桌椅、各类柜架、床铺、沙发、藤椅、析叠椅等)

3、教学设备。(包括仪器、标本、模型、电教设备等)

4、图书。

5、文体设备(包括乐器、服装道具、体育教学设备等)

6、炊具器皿。

7、交通运输工具。

8、校史陈列品。

9、医疗器械。

10、办公用品。(包括电器设备、打字机、速印机、复印机等)

第三十条:学校财产的管理方法

1、作好添置设备计划,优先保证教学需要,经主管领导批准后执行。

2、有计划地更新桌椅,它对学生的学习与健康有密切的关系。

3、抓好检验入库。新购设备要坚持按发票核实验收。有发票,实物末到时,不履行验收手续。对精密贵重设备,如电脑、收录机、电视机、钢琴、电冰箱、复印机等,应组织专业人员会同验收。

4、做好设备编号、登卡、记帐工作。

5、合理安排使用是设备管理的重要环节,在安排时,应确保教学一线。

6、坚持领用、借用审批制度。

7、用物管物,责任到人。学校各部门领用的设备,必须责任到人,开学时与各班班主任鉴定财产责任书,管理好班级财产。

8、经常检查,定期清理。财产检查是重要的管理手段,它对落实责任有重要作用。在定期清查中,发现有损坏或遗失公物现象,应实行经济赔偿,保证学校财产不受或少受损失。

9、作好维修工作。设备维修的目的是为了延长使用期限,维修工作贵在及时,必须讲求经济效益。

10、作好报废、报损工作。

在清查中,发现一些设备已经没有修复和使用价值了,可列表登记,会计签具意见,报校长批准执行报废、报损。

第六章:绿化管理

第三十一条:绿化是学校物质文明建设和精神文明建设的一项内容,一个学校的绿化水平,可以反映出这个学校两个文明建设的一个侧面。后勤部门必须根据学校“三化”的基本要求和基本内容做好规划工作,保证绿化的各项要求和管理措施的落实。

第三十二条:制订学校绿化管理制度

做好绿化工作的宣传,提高宣传的效果,促进学校教职工和学生人人重视和爱护绿化,提高学校的环境保护得意识。积极制订学校绿化管理制度。对于破坏、偷窃花木现象,管理人员要认真执行奖惩制度,敢抓敢管,使之在全校范围内养成爱护绿化的良好风气。建立学校绿化管理的机制,实行谁主管谁负责的基本要求,保证学校大额规章制度的落实。

第三十三条:搞好校园绿化的措施

校园绿化是学校基本建设的一个组成部份,学校必须有一个远景的总体设计蓝图,使之形成一个布局合理、绿化、美化、香化的有机整体。

(1)     配备专职人员

根据学校的范围和工作量,配备好具有一定专业知识的人员或技术人员,要求熟悉绿化、园林业务技术,并且有一定的组织管理能力。主要任务是制订并组织实施绿化计划,担负翻整土地、栽植名贵花木、培育、施肥、治虫、修剪、使用绿化机械等技术要求较高、劳动强度较大的工作。

(2)  组织师生绿化

在每年的绿化植树季节中,学校要充分发动师生员工,有计划、有准备、有任务、有要求、有检查地参加绿化劳动。平时根据需要和可能,也可适当组织他们参加一些绿化劳动,提高他们参加绿化劳动的积极性和责任性。

(3) 建立绿化基地

学校苗圃应大量培植易育、易长且有较好观赏价值和较高经济收益的苗木花卉,只有大量培育这类苗木花卉,才能为学校经济地,高水平的绿化校园提供可能。

(4) 广植盆树、盆花

这是提高学校绿化水平的一大措施,大量培植和设置盆树、盆花、盆景,具有许多优越性:如可以室内绿化。接待室、会议室、教室、办公室、廊下梯旁广置盆树、盆花、盆景,使会议室增加庄重华丽,使宾朋感受迎送情意,使房间充满盎然生气。

(5)     创具本校特色

绿化是普通的共性要求,特色是学校的个性要求。这就要根据绿化规划和当地的气候、土质、地理环境,使学校的绿化因地制宜,杨长避短,讲究效益。

第三十四条:后勤部门可以按照环境育人的教育原则,开展学校校树、校花评选化工作。学校可以选择某树某花为校树校花,在校园内广为种植。还应考虑春、夏、秋、冬季节的特点,种植季节性花木,使学校一年四季长绿。

第七章:食堂管理

第三十五条:学校是培养和造就各类人才,进行教学和科研的主要基地。学生是国家的宝贵财富,是四化建设的智力资源。因此把学校的食堂办好,其意义十分重大。要做好食堂管理工作,必须引导全体食堂员工牢固树立起全心全意为教学及师生服务的观点。狠抓饭菜质量,改善服务态度,搞好饮食卫生和民主管理,加强行政管理工作,使各项管理工作达到科学化、制度化、公开化,接受师生监督。

  第三十六条:按照学校后勤工作社会化的基本原则,后勤部门要及时组织学校食堂的承包组织工作,承包组织工作必须按照以下程序进行:1、后勤部门编拟承包方案,提出具体的招投标的工作安排、承包合同方案、界定承包的时间、范围和内容;2、提交学校校务会研究批准;3、提交学校教代会表决通过;4、后勤部门具体负责招投标工作。

第三十七条:建立学校食堂管理领导小组,由后勤部门分管领导负责,学校党政工部门的领导、学生会的干部和寄宿学生代表参与组成,主要任务是对于学校食堂的经营得各个环节进行监督,保证学生的身体健康和合同的贯彻执行。

第三十八条:建立食堂安全管理机制和食品卫生管理制度。依据食堂的工作特点,严格把关、严格执法、严格考核,保证合同的条款得以贯彻落实;建立相关的检查机制,采取多样的检查手段,对于违反学校合同的行为要做到赏罚分明,杜绝不良的事故发生。

第三十九条:抓好经营管理,制定适合学校特点,符合本单位实际的科学管理办法,有明确的岗位责任制和各种健全的规章制度。

1、积极采取改革措施,节约煤、电、水,杜绝浪费,减少损耗,努力降低成本。

2、饭菜质好量足,价廉物美,讲卫生、讲营养。

    3、荤素菜供应花色品种多样,搭配均衡,讲究烹调技术,尽量做到色、香、味俱全。

    4、文明礼貌,主动热情,服务周到,方便师生虚心听取就餐者意见,不断改进工作。

    5、认真执行《食品卫生法》,搞好饮水、食品卫生,不供应腐烂变质饭菜,杜绝食物中毒。

6、食品储存归类分档、生熟分开、加盖加罩,严格执行熟食工具、容器、餐具消毒制度。熟食间做到无蝇无鼠,无蝉螂。

7、场所工完场净,饮具用具存放整齐,餐厅、餐桌做到每日“三擦三扫”,保持清洁室外阴沟畅通、无拉圾、无臭气,建立健全的清洁卫生制度,保证整个食堂清洁卫生。

8、操作和出售食品时,必须穿工作服,戴工作帽,个人卫生做到四勤:勤理发、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣。食堂人员定期进行体检,发现传染病患者或者带菌者及时调离食堂工作岗位。

第八章:学校卫生、保健管理

第四十条:学校环境卫生管理

1、学校的场地、建筑物,专用设施必须建设有相应的给水排水的相关设施,雨后不应有积水。建设期间,必须保证相关的要求落实到建设过程中。

2、学校的校园内的树木应该定期进行清理,修剪,保持美观,减少树叶对于环境的污染。

3、严格执行校园环境政治的基本原则,对于闲置的场地、房前屋后的杂草应该及时整治,保证环境的整体保洁水平和校园的卫生水平。

4、校园的地面应元乱石、垃圾、表层土壤如已受到废水、废渣的污染时,则应清除,以免损害学生的身体健康。

5、定期进行校园卫生保洁工作。确定学校校园卫生保干区域,制定校园环境卫生保洁制度,抓好校园环境卫生保洁制度的落实。

6、在校园之中设立相应的垃圾收集箱,方便学生的丢弃相关的废物,保持校园的环境卫生。

第四十一条:学校教室的卫生管理:

(1) 要保证桌椅能合理的排列,有充足的容积与合理的采光、照明,以满足教学的需要。

(2) 教室的自然采光应符合国家规定的采光系数。

(3) 班机必须建立相应的卫生值日制度。每天早上、下午各打扫一次教室卫生、窗户玻璃、课桌擦干净,纸屑、果皮入垃圾桶。

(4) 墙壁上挂有名人名言,有较好的学习环境。

(5) 要努力减少学校教室中的噪音的污染,引导学生树立正确的生活方式,培养良好的环境意识。

第四十二条:学校宿舍和厕所卫生管理:

(1)    宿舍卫生每天打扫2次,衣被叠放整齐。

(2)    生活指导教师与舍长每周检查宿舍卫生及安全措施2—3次。

(3)    学生宿舍应保持干燥、空气流通和安静,预防群发性的流行病发生。

(4)    双层床的上床边应设有栏杆,以防学生跌伤。

(5)    宿舍得盥洗室、卫生间应该定期组织人员进行清洗、消毒。

(6)    厕所内设有洗手龙头,以便做到便后洗手。

第四十三条:学校卫生管理

1、建立学校卫生安全应急处置预案,建立流行病处置预案,健全学校卫生管理的制度和水平。

2、建立、健全检查评比制度。定期举行学校卫生评比工作,组织对各个班级进行卫生检查和环境卫生抽查,及时向学校主管反馈卫生的问题。

3、建立除四害的工作机制和校园消毒工作制度。卫生室必须定期对于学校的各个相关场所进行卫生消毒工作。卫生室必须根据马尾区爱卫会的安排和部署,定期开展校园内的除四害的工作。在消毒工作和除四害工作中,要注意药物的合理配方,做到事先通知,人员撤离,告知危险期和注意事项,保证学生的安全。

4、建立学校卫生责任制度,卫生工必须承担相应的卫生工作责任,担负学校规定区域的卫生保洁工作;相关设施的卫生责任做到谁使用谁负责,将卫生责任落实到相关的人头上。保证学校卫生的状况基本良好。

5、建立奖惩机制,对于乱倒垃圾、破坏学校环境卫生的现象按照制度给与相应的处罚,对于维护环境卫生贡献突出的部门和个人给与表彰。对于卫生状况长期不能改变的班级,给与全校通报批评,班主任不能参加评优、评先工作。

6、健全学校卫生室的管理制度,发挥卫生室在学校卫生管理、疾病控制,传染病的预防、学生的身体保健、体制健康检查,学校卫生宣传和学生疾病治疗等方面的作用,建立学校医务人员在上述领域中的工作职责和工作要求。进一步加强学校卫生室硬件和软件的建设工作,提高学校卫生室在疾病预防中的作用。

第九章:学校水电管理

第四十四条:水、电是教学、生产和生活的最基本的物质资源。因此,搞好用水、用电管理是学校后勤工作的重要任务之一。后勤部门必须加强管理,提高水电使用的经济效益和社会效益。

1、家庭用水,以户为单位安装水表,每月按水表度数收费。

2、后勤部门必须设立专职水电工,专人负责管理全校的用水、用电。

3、后勤部门必须加强用水设施的维修管理,做到定期检查,及时修理,保证水电使用的安全性。

4、教室、学生宿舍要按时供电、准时熄灯、杜绝浪费现象的发生。

5、加强用电线路和设施的巡回检查,及时维修、防止漏电。

6、学校组织大型集会、开展大型活动,水电工必须保证学校的水电使用要求。

7、学校开展基础设施的建设,使用水电的费用由基础设施建设的承包者承担。

8、做好宣传工作,引导学生注意用电和用水方面的安全,做到掌握基本常识,明确自我防护的知识,形成安全用电的意识。

9、学校出现停电停水事故,后勤部门必须根据管理的要求,及时组织人员进行抢修。

第十章:后勤采购管理:

第四十五条:后勤采购管理是学校后勤管理工作的重要一环,使学校资金使用获取经济效益的重要体现。学校采购员必须在学校后勤校长和总务主任的领导下,与学校总务主任紧密配合,认真按照学校的财务预算的基本项目开展采购活动,充分发挥有限资金的最大的经济效益。

第四十六条:采购员应该明确市场的物品的价格行情,了解市场价格的变化走势,掌握市场的价格发展方向,按照集中采购,降低价格,提高效益的基本原则进行采购。

第四十七条:根据学校物品采购审批的基本程序和基本要求,由物品使用部门提出申请,并且经过部门领导的审核,签署相关的意见,送交学校校长室审批。没有经过审批的采购一律视为无效;千元以上的采购必须经过学校行政会议审核,万元以上的采购必须纳入政府集中采购的范围。

第四十八条:学校采购活动按照每个月举行一次的规定进行,各个部门使用的物品必须在月初统一向学校后勤部门进行申报,超过时间一律不予受理;经过学校总务处按照学校经费开支的预算的要求进行逐一审查,并送学校校长室审批。

第四十九条:采购超过1000元,必须有学校总务主任与采购员一同前往,进行价格比较和物品质量比较,保证价格的合理性和物品的质量要求。

第十一章:后勤目标管理

第五十条:建立后勤工作目标管理制度:搞好学校后勤管理是办好学校教育的基础,学校后勤管理不仅为教学提供良好的物质条件,还要管好这些条件,确保学校财产的安全,充分发挥设备的作用,更好地为教学服务。在管理中主要抓好管理目标的建设工作:在学校中建立必要的管理制度,借助制度的推行,来确立学校后勤工作的目标管理;使全校师生有章可循。要努力建立学生目标管理制度,积极在学生中进行爱护公物的教育活动。后勤人员在日常管理工作中,以自己的职业道德、文明行为和管理技能,配合班主任的教育,使学生懂得学校的各项设备是教学的物质基础,是劳动人民的劳动结晶,从而,培养他们的劳动观念和爱护公共财物的良好品德。

第五十一条:积极配合学校的后勤工作要求,建立学校财务管理目标制度:财务管理的总体要求是基本实现学校的预算的平衡,努力实现略有盈余的理想,加强对于财务开支各个环节的管理和审核,保证资金使用可控性、可调节性。积极向主管部门争取资金,增加学校的财力和学校的发展的潜能。

第五十二条:校园建设的基本要求,建立学校卫生工作目标管理制度;:学校卫生管理的目标建立学校卫生突发事件的控制预案,提高学校卫生预防的能力;做好卫生保障工作,杜绝学校发生重大食物中毒事件;整治好校园环境,避免发生校园环境污染事件;做好师生的健康保健工作,努力提高师生的健康水平;建立校园卫生管理制度,做好校园各种设施的卫生保洁工作。

第五十三条:根据后勤工作的性质和特点,建立安全工作目标管理制度:必须按照学校目前的校产的结构和种类,建立校产管理制度,落实使用责任制度,避免国有资产的流失,防止校产的失窃现象的产生;做好水电安全保障工作,根据水电管理的制度和水电管理的规范,定期进行线路维修和设备的检修工作,及时更换损坏的电器,建设避雷设施,保证学生的用水用电的安全;做好学校设施的维修和维护工作,建立学校设施警示标志,落实好安全管理的要求和措施;建立财务安全管理制度,落实好财务现金保管的基本原则,与保卫科做好协调工作,做好现金押运工作,保证学校财务的安全管理。

第五十四条:根据现有校产的特点和性质,建立校产管理目标责任制度。要努力减少校产的损耗率,根据校产的使用年限、校产使用的频度确定校产损耗的比率,每年必须控制在一定的范围内。对于低值易损物品的损耗率,必须根据教师教学和行政办公的实际需要进行一定的限制性的采购,保证学校的财产发挥最大的经济效益。

第十二章:建立后勤管理制度

   第五十五条:后勤部门必须按照管理的体系和管理的要求,建立后勤管理的规章制度,作为学校的管理得基本依据,作为后勤工作人员的行为准则。规章制度已经确定,所有人员必须纳入后勤制度管理的范畴,后勤工作人员必须严格贯彻后勤工作的制度。

    第五十六条:总后勤部门必须从建立现代学校管理体制和依法治校的目标出发,根据学校后勤工作的基本结构,根据现代学校的管理的要求,制定规章制度。逐步完善学校的管理体制,确立学校运行的体制,提高管理的效能,

    第五十七条:后勤工作制度应该把部门议事制度、会议制度、分工制度、协作制度建立起来;逐步完善后勤的目标管理制度;在学校财产管理方面,目前必须具体制定以下相关制度:福州琅岐中学财产管理制度、福州琅岐中学财产使用制度、福州琅岐中学物品采购制度、福州琅岐中学采购物品验收、入库制度、福州琅岐中学物品领用制度、福州琅岐中学物品出借制度、福州琅岐中学物品报废、报损制度、福州琅岐中学财产设备报修制度、福州琅岐中学财产设备赔偿制度。

 第五十八条:根据财务工作、食堂管理工作和卫生工作在学校后勤管理工作中的特殊性,必须根据行业的特点和工作的性质、要求制定相应的工作制度。工作制度要能够涵盖工作的相关内容,明确工作的要求,确定工作的责任。同时考虑到工作制度的可操作性、可检查性、可评价性。有利于对于学校的后勤工作进行评估与考核。

第五十九条:根据学校安全管理的基本要求,制定学校设施和设备安全管理制度。把学校设施安全和设备安全纳入学校安全管理的体系中,作为学校安全管理的工作结构部分。设施与设备安全管理必须做到条款明晰、内容详尽,责任到人,保证安全管理工作制度的各项措施能够得以贯彻执行。

第六十条:制定后勤职工和干部的工作岗位职责。完善学校后勤管理工作体系。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学校务公开工作规程

为了进一步学习贯彻科学发展观的重要思想,贯彻落实全省教育政务、校务公开精神,加强学校民主政治建设,建立适应教育改革与发展需要的现代学校管理制度,充分发挥广大教职工当家作主、教书育人的积极性,促进全心全意依靠教职工办学指导思想的落实,促进教育稳定、改革与发展,防治腐败,特制定学校校务公开工作规程。
    一、提高对校务公开工作的认识
    校务公开是基层学校民主政治建设方面的新的探索和实践。推行校务公开,是促进社会主义民主政治建设的必然要求,是在新的历史时期推动教育改革和发展的迫切要求,是教育系统加强作风建设和党风建设的重要举措,校务公开反映了教育改革和发展的客观要求和广大教职工及社会各界的强烈愿望。实行校务公开有利于扩大教职工民主参与,加强校务管理;有利于坚持和完善教职工代表大会制度,加强教职工的民主监督,推进学校党风廉政建设;有利于协调学校内部的各种关系,调动各方面的积极性;有利于学校热点、难点、重点问题的解决,维护学校的安定;有利于推进依法治教,优化教育内、外部环境,争取社会各界对教育的理解和支持。
    学校各个行政部门,要从当前深化教育改革,加快教育发展,维护教育形象的大局出发,从加强学校民主管理、民主监督、加强基层民主政治建设的高度出发,从充分调动广大教职工积极性,全面落实全心全心依靠教职工办学方针,全面推进素质教育,提高办学水平和效益的根本目的出发,充分认识全面推行校务公开制度的现实意义和深远影响,增强推进和参与校务公开的自觉性。
    二、明确校务公开的主要内容和工作重点
    学校要把工作中的重点、难点、广大师生和全社会关心的热点问题,作为校务公开的重要内容。要侧重、突出抓好如下8个方面的公开:

一是对教育和学校的重大改革、发展规划及决策程序进行公开;

二是对涉及干部、教职工切身利益的事项进行公开,包括干部任用、业务考核、职称评聘,评先晋级等;

三是对涉及学生切身利益的事项进行公开,包括三好学生、优秀干部评选,小学升初中,特贫学生补助等;

四是对招生考试进行公开;

五是对收费进行公开;

六是对经费使用情况进行公开;

七是对大宗物资采购和基建、维修、改造、招标进行公开;

八是对领导干部廉洁自律情况进行公开。

以上八个方面,可归纳于三类,一类是对社会、对外的公开项目,一类是对学校内部的公开项目,还有一类是领导干部廉政自律的项目。各校要根据各自的实际,在公开中注意突出重点,掌握公开的范围。学校要以学校收费,政府划拨的教育经费为重点,使校务公开和党务公开、政务公开和财务公开相互衔接。校务公开必须做到:一是办事依据公开;二是办事内容公开;三是办事程序公开;四是办事结果公开。
    三、要规范校务公开的形式
    对校务公开形式的总体要求是:群众看得见、看得清、看得懂,便于群众了解、办事和监督。凡对外服务群众(家长、学生)的事项,主要通过公开栏公开,做到“两有”、“三挂牌”、“四上墙”。“两有”是有举报电话,有投诉窗口;“三挂牌”是挂牌办公,挂牌上岗,挂牌收费;“四上墙”是办事机构示意图上墙,办事依据上墙,办事条件和程序上墙,办事结果上墙。凡对学校内公开的事项,主要通过公开栏、板报、通报、会议等形式公开。公开的形式要多样化,利用大众传播工具和手段,编印校务公开指南。对重大事项实行一事一公开,学校必须建立规范的、固定的校务公开专栏(墙),要在便于群众观看的地方设置公开栏、并在公开栏旁设立意见箱和公布举报电话。要坚持教职工代表大会制度,学校每学年都要召开一次以上教职工代表大会或全体教职工会议。要定期召开学生家长会和社区教育座谈会。
    四、要完善校务公开的工作机制
    推行校务公开制度,必须形成统一领导,行政支持、工会协调监督,业务部门各负其责,干部、教职工积极参与的工作格局。要成立以行政正职为主要负责人的校务公开领导机构,形成管理、监督体系,完善校务公开实施方案,保障校务公开工作及时推行。
    五、推行校务公开要和学校各项工作紧密结合
     推行校务公开工作与学校教育管理工作和反腐倡廉等各项工作具有内在的、密切的联系,在实际工作中,要通过校务公开,完善学校民主管理制度、基建、维修、改造、投标制度、物资采购制度、后勤服务制度、奖金、福利制度。要把校务公开与学校的各项业务工作捆在一起抓,整体推进,发挥综合效益。要注意完善与校务公开相配套的制度。如教职工代表议事制度、民主评议制度、考核奖励制度。要把实行校务公开纳入党风廉政建设责任制考核体系和干部年度考核体系,考核结果与干部的评先评优晋级挂钩。

六、强化监督检查,提高校务公开工作的实效
    接受监督检查是保证校务公开质量的重要环节,要加强群众监督,建立健全群众监督组织,形成监督体系,发挥学校直部纪检委员、工会委员、学生会代表的作用,使群众监督向健康的方向发展;要疏通群众监督的渠道,拓宽监督道路,确定领导接待日,全面了解校务公开情况;要优化监督环境,对群众意见要认真研究,合理化建议及时采纳;群众有误解的,要及时说明,做出解释;要加强检查,通过明查暗访、聘请社会监督员和群众评议等形式,定期和不定期地对校务公开落实情况进行检查和抽查。要把群众满意不满意作为衡量校务公开工作好坏的主要标准。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二部分   管理条例

 

中共福州琅岐中学支部委员会

党建工作的基本制度

 

一、“三会一课一日”制度

二、中心组学习制度

三、领导干部民主生活会制度

四、党员组织生活会制度

五、廉政建设公开细则

六、党员干部厉行节约、廉洁自律的若干规定

七、民主评议党员工作

八、谈心交心制度

 

 

 

“三会一课一日”制度

 

一、党员大会。每季度召开一次。主要内容是:学习上级党组织有关文件,传达会议精神;通报支部工作情况,听取党员意见和建议,部署工作;讨论通过党员的发展、转正;讨论决定对党员的奖惩;选举支部委员和出席上级党代会的代表等。

二、支委会议。每个月召开一次。主要内容是:研究贯彻执行上级党组织的决定和支部大会的决议;讨论研究决定重大事情;总结部署工作;研究党员发展、转正、奖惩和自身建设等问题。

三、党小组会。每月召开一次。主要内容是:学习上级党组织有关文件;汇报党员个人思想和工作情况,开展批评和自我批评;酝酿党员发展、转正情况等。

四、党课。每季度召开一次。主要内容是:新时期党的方针、政策解读;政治理论、习近平总书记系列重要讲话精神、党章、党史、党的基本知识和科技文化知识、法律法规知识等。

五、党员活动日。每月安排半天为党员活动日。与召开支部大会、上党课、收看电教片、组织义务劳动、排忧解困送温暖等活动相结合,组织全体党员开展形式多样、生动活泼的党内活动。

 

 

中心组学习制度

 

根据上  级  党   组  织 要  求  ,为进一步加强我校领导干部思想建设,提高我校领导干部的理论水平和执政能力,结合我校教育教学工作的实际,成立福州琅岐中学党支部理论学习中心组,并形成制度。

一、学校中心组学习的主要任务:学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列重要讲话精神;学习党的路线、方针、政策及党中央和省、市、区委及区教育工委的重大决策部署;学习中央和省市区委关于加强党的思想建设、组织建设和作风建设的重要文件和党的基本知识;学习中央、省、市委的有关教育政策、法规;学习推进教育系统党的建设所必需的政治理论、教育理论、法律法规和各种科技、历史、文化知识,用现代先进理论知识武装领导干部头脑,加强党性锻炼,提高综合素质,增强驾驭全局工作的原则性、系统性、预见性和创造性,提高我校领导班子的整体管理水平。

二、学校中心组学习的基本要求:坚持理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一,克服形式主义、实用主义、教条主义和言行不一等不良风气,努力形成认真学习、民主讨论、深入研究、积极探索、求真务实的学习风气。

三、学校理论学习中心组组成人员为支部委员(书记、校长、副校长、工会主席)、各处室主任、团委书记、各党小组组长等。

四、学校中心组学习原则上每月举行一次,由支部宣传委员提出学习安排方案,报支部会议审定;支部宣传委员要根据确定的学习内容,提前将学习的有关资料送达与会人员。

五、学校中心组学习一般由支部宣传委员负责召集,并由专人负责记录。

 

 

领导干部民主生活会制度

 

为进一步开好我校领导干部民主生活会,不断加强我校领导班子的思想建设、组织建设和作风建设,提高民主生活会质量,特制定本制度。

一、学校领导干部民主生活会的主要任务是:认真贯彻《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》、《中国共产党党内监督条例》和《关于新形势下党内政治生活的若干准则》,充分运用批评与自我批评的武器,开展积极的思想斗争,坚持真理,修正错误,达到统一思想、团结同志、相互监督、共同提高的目的,不断提高我校领导班子依靠自身力量解决问题的能力,增强领导班子的创造力、凝聚力、战斗力。

二、学校领导干部民主生活会出席人员为校级党员领导干部、支部委员。列席人员根据会议内容和工作需要确定。

三、学校领导干部民主生活会每年举行一次,由支部书记召集并主持。

四、学校领导干部民主生活会的议题,根据区委教育工委的统一部署,结合我校工作的实际,由支部组织委员提出,报支部会议审定。

五、学校领导干部民主生活会方案,由支部组织委员提出,报支部会议审定后,提前一周报区委教育工委,并通知与会人员。

六、学校领导干部民主生活会召开前,每位学校领导干部都要精心准备,写出发言提纲,并互相谈心,沟通情况,交流意见。

七、学校领导干部民主生活会上,主持人要带头开展批评与自我批评,引导大家畅所欲言。因特殊情况缺席的领导干部必须提前向会议主持人请假,并提交书面发言。书面发言在会上宣读并列入会议纪录。会后,主持人或由主持人委托出席会议的其他同志将会议情况和批评意见转告缺席人。

八、支部组织委员负责学校领导干部民主生活会的会议纪录。会后,校支部组织委员负责起草民主生活会情况报告,连同会议原始记录送交支部书记审阅或审签,并在会后15天之内,将会议原始记录、领导干部发言提纲和民主生活会报告、意见征求汇总情况报送区委教育工委。

九、学校领导干部民主生活会上提出需要整改的意见和建议,由支部书记召开专题会议,研究整改措施并形成会议纪要,抓好整改工作。

 

 

党员组织生活会制度

 

一、每年召开一次党员组织生活会。

二、充分运用批评与自我批评武器,达到统一认识,增强团结之目的。

三、支委会成员应过双重的组织生活会,即支部党员组织生活会与支委会民主生活会。

四、支委会成员应带头进行批评与自我批评。

五、必要时可邀请党外积极分子列席党员组织生活会。

六、通过会前会后谈心活动来补充组织生活会。

 

 

廉政建设公开细则

 

 一、利用教工大会、党员大会认真学习中央、省市区委、教育工委及各级纪委有关党风廉政建设的文件和会议精神。

二、通过校务公开、设置信箱、举报电话等,接受群众监督。

三、认真查处党内违规违纪情况,做到有报告、有查处、有结论、有向群众反馈。

四、办事公开,有请示、有汇报、有商量、有通气,实行民主集中制。

五、实行领导干部向教代会述职制度,接受教代会代表的评议。

 

 

党员、干部廉洁自律的若干规定

 

一、认真执行中央“八项规定”和省市区委及教育工委有关廉洁自律规定。

二、认真执行《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党廉洁自律准则》

三、对于违反本规定的党员、干部,严格按规定进行处理,情节严重、触犯法律的,移交司法部门处理。

 

 

民主评议党员工作

 

一、民主评议的实施步骤:

1、学习教育阶段:组织党员学习有关文件,明确提出要求。

2、自我评价阶段:按要求查找问题及根源、进行自我反思、写好个人总结、主动征求党内外群众意见;

3、党内、党外群众评议阶段:党内互评、座谈会或民意测验、听取党外群众意见;

4、组织考察阶段:支委会进行综合分析、核实情况、党员大会讨论;

5、表彰、处理阶段。

二、评议的等次:优秀、合格、不合格。

6、对确定为优秀党员或不合格党员的,报上级党委审核。

7、对不合格党员区别不同情况,采取限期改正、劝退、除名等形式作出处理。凡是不合格又不愿意改正的,劝其退党,劝而不退的,予以除名。

 

 

谈心交心制度

 

一、参加人员:支部委员。

二、谈心交心对象:主要领导与分管领导、个别党员之间,分管领导与所管部门干部、部分党员之间。

三、谈心交心要求:

1、认真记载谈心交心的内容。

2、及时解决教职工思想上存在的一些模糊认识。

3、带有普遍性问题,应及时汇总;经研究,取得共识,并认真加以解决。

四、谈心交心目的:

1、端正党员、教师的思想认识,进一步提高教职工的政治思想觉悟。

2、增进干部与群众间的关系。

3、解决党员、教师的一些实际困难。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学会务管理规定

 

学校办公室负责承办校长办公会、校务会、行政会及校领导委托承办的其他各类会议。

其他业务性会议,分别由教务处、总务处、德育处、各教研组、各年段等有关单位自己承办。

校办负责草拟下周会议活动安排表,报校长审定,于周末发至各有关科室。各有关科室据此按时参加或组织会议,承办会议者负责会务。校长主持的各种专题会议,由校长办公室秘书跟踪记录。

会务组织程序:

(1)      按每周会议安排表准备好会议室;

(2)      拟好会议议程,开会前一天呈送会议主持人;

(3)      通知到会领导,会前半小时加催;

(4)      会议承办者提前半小时到达会议室(会场),按时清点到会人数,及时催请来参会者。

做好会议记录。校长办公会、校务会及部分专题会议会后,要整理会议纪要。纪要一般在会后一日内完成印发。

学校会议室由校办统一管理和安排使用。当同时召开的会议较多时,校办做好协调工作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学行政例会制度

 

校行政例会一般每周一次,时间为周二上午。会议由校办公室召集,与会对象为正副校长、四处一室的正副主任,党支部正副书记、工会正副主席、团委书记,会议由校长主持。

1.由办公室、教务处、德育处、总务处、保卫处、工会、团委负责人先后发言,对本处室前一周的工作简要小结,提出本周工作计划及反映一些需要讨论解决的问题。

2.由分管各职能部门的副校长发言,布置工作及传达有关的文件精神。

3.校长作总结发言,确定一些处室提出的工作意见或需要解决的问题。

4.校会议主持人,要总结各部门工作,安排布置下周任务。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学校务会议议程

 

校务会议的主要任务是:就学校的发展建设、中心任务和其他重要行政工作做出决策;讨论教学、科研、行政、后勤等工作中的重要问题,并作出相应决定,听取各行政职能部门的重要工作汇报,分析学校形势,检查总结工作。

校务会议研究处理的事项主要有:贯彻落实上级指示的具体措施;校党支部提出的重要问题;学校长远发展规划、年度工作计划及重要工作的实施方案;学校、教学、科研、行政、后勤等工作的重要改革措施及实施办法;机构设置调整和一般人员调配;对教职工的奖惩、奖金分配议案;重大活动的接待工作安排;重大工作计划的执行情况和工作总结;安全保卫和重要问题;其他重要工作。

校务会议参加人员:正副校长、党支部书记、办公室主任、教务处主任、德育处主任、保卫处主任、总务处主任、工会主席,必要时通知其他有关人员参加。

校务会议由校长召集和主持或由副校长、办公室主任主持。

需提交校务会议讨论的问题,有关方面必须作好准备,认真填写议题内容,拟定解决措施和方法,并经过分管校长同意,在开会的两天前交校办公室(星期五下午3:00前),由校办公室主任汇集后送交校长确定议题。未列入议题的事项,会上不作讨论。校办公室在星期五发会议通知,确定会议讨论的相关问题,让各职能部门人员在参会前有所准备。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学教职工代表大会制度

 

学校要不定期召开教职工代表大会,向校长报告工作,就学校各项重大决策进行讨论。

对学校干部和部门工作进行评议。

对涉及全体教职员工切身利益的各种制度、方案提出意见,甚至作出决定。

闭会期间,由教工会经常征求群众的意见,维护教职工的正当合法权益,参与学校决策。

校长应该自觉地征求和听取教职工的意见,定期向教代会报告自己和学校各方面工作的情况,并主动接受教职工的监督。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学党政工联席会议制度

 

为更好地落实全心全意依靠教职工办学的指导方针,实施校务公开,加强民主管理,维护教职工的合法权益,推进学校依法治校进程,促进学校各项工作的顺利开展,特制定本制度。

一、党政工联席会议要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以党的方针、政策为准绳。坚持全心全意依靠教职工办学的方针,维护教职工的合法权益,促进学校工作稳定发展。

二、学校党政工领导干部要牢固树立服务意识和公仆意识,坚持政治理论学习,不断提高政治业务水平和执政能力。

三、党政工联席会议要坚持社会主义办学方向,全面贯彻党和国家的教育方针。对学校建设和发展的重大事项,坚持由学校党支部、校行政、校工会共同研究解决。

四、每期召开一至二次由学校党政工负责人参加的联席会议,会议由学校党支部书记或校长主持,由党政工共建“教工之家”领导小组参加。与会人员应互相通报工作,加强各方面的信息交流和沟通,在最大可能上取得一致意见。

五、坚持学校工会负责人参加行政会议制度。学校每周一次的行政会议要邀请工会主席、副主席、女工主任参加,以便及时反馈教职工的意见和建议。

六、坚持学校重大事项与党支部通报制度。对涉及人事安排、干部任免、评优评先、重大财务收支等重大事项,学校行政负责人要先向党支部通报,取得一致意见并交联席会议研究决定后方可执行,工会履行监督职能。

七、坚持研究和解决实际问题,杜绝流于形式,与会者应积极发表自己对学校建设的意见和建议,主动参与重大问题的决策和讨论。

八、班子成员要树立全局意识,团结合作,分工协作,各施其职。

九、联席会议要坚持民主集中制的原则,少数服从多数,自觉维护集体决议,带头执行会议决定。对有较大分歧的问题,不能马上做出决定,应在充分论证并取得一致意见的基础上,才能形成决定。

十、联席会议成员要严格保密纪律,不得将会议讨论的内容细节和讨论过程随意泄密或散布不实言论,影响团结。

十一、联席会议成员均应遵守会议纪律,不无故缺席、迟到或早退。

十二、党政工联席会议要做好专门记录,会议记录要完整,并注意保存。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学领导干部、教职工政治学习制度

 

为进一步提高我校领导干部和教职工的理论素养,加强学校思想政治建设,不断提高政治理论学习效果,保证学习时间,特制定本制度。

一、领导干部理论学习

1、领导干部理论学习组成:

参加领导干部理论学习的人员为学校党政领导;根据学习内容,也可通知各教职工列席。

   2、领导干部理论学习的主要内容:

   领导干部理论学习以马列主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论、江泽民“三个代表”、社会主义核心价值观重要思想为主要内容,结合重大时势政治及上级领导部门要求学习的其它内容。

   3、领导干部理论学习的主要方法:

   坚持平时自学与集中学习相结合,采用阅读原文、上网查看、专题讲座、看录像、中心发言、参观考察、专题研讨等多种方式进行。学习中要发扬理论联系实际的学风,紧密结合思想实际和工作实际,结合学校改革发展的实际,以求取得实效。

   4、领导干部理论学习的时间安排:

   集中学习时间原则上在每周二上午第三、四节课;遇有特殊情况需要调整学习时间时,提前一周通知。参加学习的人员要事先安排好工作,要珍惜学习机会、遵守学习制度,在学习时间内原则上不处理日常工作,遇有特殊情况,须向校长请假。

   5、领导干部理论学习的要求:

   参加学习的人员要集中精力、认真学习,并做好学习笔记和小结,每学期必须提交一篇学习心得体会。

   6. 领导干部理论学习的考核

   (1)考核的主要内容包括:学习态度、对基本理论和基本知识的掌握情况、运用理论指导改造主客观世界的情况等。

   (2)考核的基本方法采取:

   把领导干部参加理论学习的情况作为述职的重要内容,在教职工民主评议领导班子和领导干部时,对理论学习情况一并进行评议。

   (3)考核结果的运用

   理论学习的情况要纳入年度考核内容,作为干部晋级、评优的重要依据。

二、教职工政治理论学习制度

1、教职工政治理论学习的组织:

全校教职工政治理论学习由学校办公室统一安排,各科室负责具体实施,并可根据实际情况作适当调整。

2、教职工政治理论学习的主要内容:

学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论和党的路线、方针、政策为主要内容,结合学校改革发展的实际与教职工的思想实际和工作实际,注重理论学习的思想性、针对性。

3、教职工政治理论学习的主要方法:

教职工政治理论学习要有明确的主题,要力求形式多样化。要坚持平时自习与集中学习相结合。做到有记录、有中心发言、有讨论、有小结。采用阅读原文、上网查看、专题讲座、看录像、外出考察、专题研讨等多种形式开展学习。

4、教职工政治理论学习的时间安排:

全校教职工政治理论学习时间原则上统一安排在每周二下午第三、四节课。除全校性活动外,不得安排与理论学习无关的事项。教职工要认真参加学习,遇有特殊情况要履行请假手续。

5、理论学习的情况要纳入年度考核内容,作为晋级、评优的重要依据。

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学行政领导值日制度

 

为了确保学校行政值日工作规范、有序进行,制订本制度:

一、比各段学习和工作开始的时间至少早20分钟到校;比各段学习和工作结束的时间至少晚20分钟离校。值日开始、结束都必须到门口值班。

二、负责全面检查学校校舍、各部门及学生当天的各种情况。做好处理、反馈、值日记录及移交等工作。

三、阅读前一段值日行政的检查记录,有针对性的进行重点检查。值日行政巡堂至少4次(早读、上、下午、晚自习),负责检查、登记师生的到位情况和学习情况。

四、加强寄宿生管理。

五、值日人员请假或出差,必须提前通知校办。

六、值日人员在24小时内必须保证手机、电话畅通,以便各部门及时联系。

七、值日人员必到环节因未到而出现严重事故或处理不及时造成不良后果,值日人员应承担相应责任。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学创建文明单位工作长效机制

 

随着科学发展观的深入人心和全面贯彻,创建文明单位工作作为学校科学发展的重要举措,已成为学校建设和发展不可或缺的重要内容。尤其是在规范办学行为,促进全面推进素质教育,为广大人民群众提供优质教育的新形势下,学校文明校创建工作更显的十分迫切和必要,它是丰富学校管理内涵,提高教育品质,提升学校品位,促进学校全面协调可持续发展的科学之路,是我校始终为之迫求的目标。为确保学校创建文明工作长期有效地开展下去,根据学校行政会议精神,对文明创建工作提出如下意见:

一、指导思想:学校文明创建工作要以科学发展观为统领,全面认真贯彻落实党的教育方针,全面推行素质教育,通过环境育人、管理育人、教书育人、服务育人,促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面、协调发展。

二、目标任务:创建文明单位的目标是努力实现学校环境文明、管理文明、教学文明、精神文明,推动学校全面文明进步。其基本要求是:

(一)“环境文明”创建工作基本要求

1.学校有中长期的建设发展规划。

2.校园布局基本合理,教学区、体育活动区、生活区相对分开。

3.因地制宜,搞好学校绿化、净化、美化。建设与绿化同步进行,充分合理地利用一切可以绿化的空间种植常绿树和花草,设置花圃、景点。

4.树立良好的校风,校门端庄,校牌得体,道路平整,校训上墙。国旗 合乎规范,无破损,无污迹。旗杆直立,设置适当。每天升旗、降旗,每周举行升旗仪式。

5.教室、教师办公室、会议室等场所布置整洁,张贴必要的名人、名言、 警示语、标志牌、世界地图、中华人民共和国地图、中小学生守则、中小学生日常行为规范及《中小学教师职道道德规范》及必要的宣传标语,学校设置宣传橱窗和黑板报,内容健康,定期更换。

6.各室门窗玻璃齐全,无破损,桌凳排列整齐,物件安放有序,卫生整齐。

7.搞好学校的环境卫生。建立卫生责任区和日查周评制度。校内无杂草地,墙壁无污迹蛛网,门窗无灰尘,地面无纸屑、果皮壳、烟蒂、痰迹,垃圾 入箱,厕所每天打扫,定期冲刷,消除卫生死角。

8.建立和维护良好的育人环境,禁止在校园和校门口摆放摊点;严禁在校园内从事有毒、有害、污染环境的生产经营活动。

9.改善生活条件,配置必要的生活设施,保障师生正常生活,学校有为师生及时供应开水。

10.抓好治安管理。严格值班制度,增强综合防治文明治校意识。整顿学 校的治安秩序,严防盗窃和流氓滋扰。

11.加强安全教育,增强安全防范意识,保障师生安全。定期进行安全检查,严防房屋倒塌、失火、触电、溺水、中毒等事故的发生,做好疫情和突发 事件安全防范预案。

(二)“管理文明”创建工作基本要求

1.学校组织领导机构健全,建立了校长负责、党总支部保证监督、教职工(代表)大会民主管理的体制。实行民主管理、制度管理和目标管理。

2.按照有关规定,合理设置中层机构,遴选中层干部。各部门职能分明,各司其职。

3.学校各项规章制度建立健全,按照制度认真贯彻执行。

4.学校各部门的工作做到有计划、有部署、有检查、有考核评估,有总结,有奖惩。使学校各项工作有条不紊的协调开展。

5.学校各项档案资料健全,包括文书、学籍、普九资料、考核,个人档案(专业成长和师德修养)等,做到资料齐全,归类存放、专柜专管。

(三)“教学文明”创建工作基本要求

6.学校认真贯彻党和国家的教育方针、政策和法律法规,全面推行素质教育,加强对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育,面向全体学生,全面提高教育质量,促进学生全面发展。

7.建立正常的教育教学秩序。严格执行国家和省教育行政部门颁发的课程计划组织教学活动,开齐课程,开足课时,安排进度不随意增减课程和授课时数,不搞突击教学、提前结束新课,不随意停课。

8.教育教学工作应当面向全体学生,促进学生身心健康发展。学校和教师不得体罚、变相体罚学生,或有其他侮辱学生任何尊严的行为;上课不迟到、不早退、不空堂、不拖堂,对品行有缺陷,学习有困难的学生应当给予帮助,不得歧视。

9.加强教学过程管理。对备课、上课、作业批改、课内外辅导、考试考查、总结评讲等教学环节,有明确具体的规范化要求,有检查、指导、评估措施。每学期开学前组织教师进行集体备课。

10.建立健全听课制度,学校应规定教师、年级组长、学科组长、教导主任和学校领导每学期听课一定节数,每次听课有记录、有评议。

11.坚持开展教研和教改活动,各学科组每学期有教研、教改课题,教师每学期有公开课或教改实验课。学校建立教研、教改成果的查检、评比、交流 制度。单班制学校可分片落实此项工作。

12.有计划地组织教师参加业务学习和教研活动,注重基本功训练,不断提高教师业务水平。

13.认真开展“两课、两操、两活动”,学生平均每天有1小时体育活动,“两操”要做到队伍整齐,精神饱满,动作规范。

14.课堂教学教师要做到备好课才上课;不坐着讲课;不做与课堂教学无关的事;不接打手机;不接待来访者;教学时不处罚学生站在教室外;严肃课堂教学行为。一分钟预备学生全部进入教室,教师到教室门口。上下课师生有礼貌用语。

(四)“精神文明”创建工作基本要求

1.学校坚持以人为本,以德治校,把师生的思想道德建设作为教书育人的首要任务,全面渗透到学校各项工作的全过程。

2.学校党组织作为政治核心和保证监督,要切实加强党的组织建设和政治建设,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,带领全体党员引导、教育全校师生员工积极进取。

3.学校团组织建立健全,工作正常规范,充分发挥其作为青少年学生先进组织的作用。通过团、队加强对青少年学生的思想道德教育,加强对入团环节的培养教育,积极认真开展各项团活动,激发学生对入团的积极性和荣誉感,发挥团的先锋模范作用。

4.学校对教师职业道德建设常抓不懈,认真贯彻执行《中小学教师职 业道德规范》,做好师德教育、报告、考评奖惩工作。

5.加强对学生进行爱国主义、集体主义、中华民族优良传统和法制教育, 建立正常的教育制度。注重升国旗环节的爱国主义教育,坚持每星期一升旗仪式和国旗下讲话制度。

6.教师仪表端庄,衣着得体,言行举止文明,不失教师形象。学生衣着得体、举止文明、使用礼貌用语。

7.广泛开展对先进人物的宣传和好人好事的表扬活动。学校要创造条件 建立广播室和好人好事宣传栏。做到好事有人夸,坏事有人抓,弘扬正气,营造奋发进取、积极向上,人人争先的良好校风。

8.学校精神文化、体育生活丰富多彩,加强文体建设,学校有教工之家,组织师生开展丰富的文体活动,学校精神文化生活浓郁,富有朝气和生机活力。

三、保障措施

1.加强宣传,提高认识。要教育广大师生充分认识到学校文明创建的丰富内涵和推动学校全面发展的重大作用,统一思想,全面发动,激发出对学校文明创建的工作热情和创造精神。实行以创建推进学校发展,以发展提升学校精神文明。

2.加强对学校文明创建工作的组织领导。成立文明创建办公室,校长作为文明创建工作的第一责任人,确立专人负责文明创建工作。学校要把文明校创建工作融入管理之中,以管理力推创建,以创建强化管理。

3.建立和完善学校文明创建工作长效机制,制定学校文明创建中长期规划和各个阶段的实施办法,做到文明创建工作有规划、有制度、有措施、有目标,分工细致,责任明确,任务落实,监管有力,奖惩兑现。

4.做好学校文明创建的经费保障,学校要在每年经费预算计划出安排一定比例用于文明创建工作。

 

 

 

 

福州琅岐中学精神文明创建奖惩制度

 

为了深入开展创建文明单位活动,提高学校创建水平,加大创建工作力度,激发全体教职工精神文明创建的热情,使学校创建工作不断深入开展,特制订以下奖惩制度:   

一、全体教工能结合自身实际,按要求积极参与文明创建工作,成绩显著的年终可参评校级文明教师,否则取消评先资格。   

二、在创建活动中,积极主动、圆满完成精神文明创建工作任务,被评为创建工作文明个人的,在年终总评时进行表彰和奖励。   

三、在创建活动中,对不能积极组织开展创建工作的领导和个人,在学校范围内点名批评。   

四、对违反计划生育政策的,不予评先。并对违反计划生育政策的个人,依据有关规定给予相应的处罚。   

五、对参与封建迷信、“法轮功”和其它邪教组织活动的,不予评先。对参与的个人给予批评教育、勒令改正,对不听劝告者,依法进行处理。   

六、对创建工作置若罔闻,无故违反学校有关规章制度者,三年内不准评先。   

七、对违法乱纪者,进行依法依纪处理。  

 

                                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学接访工作制度

    

为了加强学校领导干部接待群众来访工作,根据国家《信访条例》,并结合学校实际情况,特制定本制度。
   
一、热情接待群众来访,倾听来访群众的意见、建议,接受群众监督,妥善处理群众来访问题,做好思想工作,全心全意为人民服务。
   
二、对群众来访要文明礼貌,规范接待用语,如您好、请坐、稍等、我给您查一下,做到来有迎声,问有答声,走有送声
   
三、认真做好群众信访登记,做到有访必录。

四、工作原则

1、情况清楚,有明确政策规定的,要作明确的政策答复,

2、对情况复杂、涉及其他部门或没有政策依据的问题,未经调查核实前,不发表结论性或带有倾向性的意见,但要向来访者耐心说明情况。在办理完毕后,及时通知当事人。

3、不属于学校受理范围的问题,应尽力向来访人指明解决问题的正确渠道和途径。

4、对来访人要求不符合有关政策规定或要求过高不能解决的,做耐心的说明解释。

五、接待来访者如对信访事项有关政策不清楚,要及时联系相关部门负责办理,不得推诿、敷衍、拖延。

六、群众诉求回复,力求有效快速处理,原则上在一周内处理完毕,同时依照谁承办,谁答复的原则。在问题处理完毕后,2日内答复来访人。答复可采用电话、复信、走访等形式。对信访事项自受理之日起半个月内不能办理完毕的,应及时向来访人说明情况。

                                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学评优评先工作条例

 

为营造一种良好的教育教学氛围和创设一个互比互助、共同进步的良好人际环境,也为评优评先工作真正起到既鼓励先进又鞭策后进的作用,激励广大教师和教育工作者献身教育事业,不断推进教育改革发展,营造良好的教育教学氛围,根据上级教育主管部门的有关文件精神,结合学校的相关制度,经研究,特制定如下评优评先工作条例

一、总则:

为促进教师的专业发展,提高教师的工作积极性,构建和谐的校园环境,推进学校各项工作稳定顺利健康快速发展。

评选工作要充分发挥教育评价的导向、激励、改进的功能,坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥原则,民主与集中相结合的原则,注意客观性与主体性原则,定性与定量相结合原则,确保评优评先工作做到公开、公平、公正,并按要求进行公示,接受广大教职工的监督。

二、成立领导小组:

为进一步加强对学校评优评先工作的领导,使之更公平公正合理,学校成立以梁礼华校长为组长的评优评先领导小组,具体负责评优评先工作:

组  长:梁礼华(校长)

副组长:翁锦锋(支部书记)   陈奋楷(副校长、工会主席)   

成  员:处室主任、年段长

三、先进类型与评选推荐名额:

(一)先进集体:

 1、校级以上先进集体表彰条件按上级有关规定执行,被推荐的先进集体应在校内工作业绩最好、文明素质最高,最有凝聚力、战斗力,最具有代表性。

 2、校级先进集体表彰按学校各处室制定的制度严格评选,再由学校评优评先领导小组审议通过。

(二)先进个人:

 1、校级以上先进教师、先进教育工作者、先进班主任等,按上级文件规定推荐名额。

 2、校级先进班主任、先进教育工作者等按年段或学科组教师总人数的20%推荐名额。

 3、教职工年度考核优秀人数根据上级职改部门的文件规定。

四、推荐评选基本条件:

 1、思想觉悟高,上进心强,工作积极主动,工作具有创新精神,任务完成出色。

 2、团结同志,与人为善,关爱学生,培德育人。

 3、热爱学校,忠于职守,敬业爱岗,严格遵守学校的各项规章制度。

 4、按时上下班,不无故旷课、旷工、迟到、早退。

 5、所任教班级期中期末考试的平均分和优秀率居于同年级同学科中上水平。

 6、积极参加课改实践和教研活动。

(一)区级及以上先进个人:

 1、坚持党的基本路线,热爱社会主义祖国。忠诚人民的教育事业,努力学习邓小平理论和三个代表重要思想,深入学习实践科学发展观,模范履行岗位职责,具有良好的职业道德,无违法违纪行为。

 2、教学成绩必须居同年段同学科前列(同年段同学科任教3人以内的须第一名;4-6人的须居前二名,7人以上的须居前三名)。

 3、期末学生测评满意率需达到85分以上。

 4、任教必须满3年以上(含3年)。

 5、其余所需具备条件按照上级相关的文件规定在在职人员中遴选。

(二)学校各类先进:

被评为校级各类先进个人的,任教必须满2年以上(含2年),教学成绩必须居同年段同学科中等以上。期末学生测评满意率需达到80分以上。同时应具备相关条件:

先进教育工作者:

1、不断学习和丰富教育理论,努力贯彻教育方针、政策、法规。科学民主地进行教育管理,成绩显著。

2、为人师表,全面关心和爱护学生,有效地对学生进行思想政治工作和道德品质教育,做到教书育人、管理育人、服务育人。

 3、工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨,保证学校教育教学工作顺利进行,为学校、教师、学生服务等方面作出显著实绩。

 4、努力学习科学文化知识和教育理论,刻苦钻研业务,有较好的教育教学艺术,出色完成教育教学工作任务,在提高教育教学质量方面成绩突出,教学成绩居同年段中等以上,学生测评满意率达80分以上的。

 5、一学年至少有一篇论文在校级以上刊物上发表或获奖。

 优秀班主任:

 1、能认真履行国家教育部规定的班主任职责,担任班主任2年以上。

 2、热爱班主任工作,教育思想端正,工作责任心强,师德高尚,做到面向全体学生、重视学生全面发展,师生关系和谐,所带班级能形成良好的班风学风。

3、能全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。

4、能认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

5、善于组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作。

6、组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。

 7、经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力。不断积累班主任经验,在理论和实践结合的基础上,逐步形成自己的风格和特色。

 8、班主任工作量化考核名列前茅,教学成绩居同年段同学科中等以上。期末学生测评满意率需达到80分以上。

9、班级学生巩固率达上级相关文件要求。

五、评选优先考虑条件

1、对琅岐中学教育事业发展贡献大的优先考虑。

2、所接任教班级学生成绩进步最大的,或班级整体成绩明显进步者。

3、在课改实践和教研活动方面承担重任并作出出色成就的优先考虑。

 4、在学校管理工作,服务方面有突出成绩者优先考虑。

5、同等条件下,工作成绩优良的班主任、教研组长、备课组长、课题负责人优先考虑。

6、同等条件下,工作量较大者优先考虑。

7、同等条件下,在学校组织的教育教学问卷调查、评教活动中评价好的优先考虑。

六、一票否决制

 凡有下列情形之一的,实行一票否决,不予评优评先。

1、违反学校综治工作规定,工作不到位而出现安全事故的。

 2、上课、上班、下班辅导出现迟到、早退、脱岗、旷职现象的。

 3、在教学常规检查(如备课、改作、学生出勤管理等)未达到教学处规定要求的。

 4、严重违反规章制度,无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事,影响恶劣的。

 5、违反法纪法规或变相体罚学生,群众举报,经调查核实情况属实的。

 6、因工作疏漏失职、造成不良影响或造成重大事故的。

 7、上班期间做与本职工作无关的事,如电脑游戏等,造成负面影响的。

 8、从事有偿家教的、私自为学生征订教辅资料、私自请人顶岗的。

 9、原则上一学期内事假超过5天或病假超过20天的。

 10、违反计划生育政策的。

 七、评优评先程序:

 1、学校评先评优领导小组,具体负责评优评先工作。

 2、学校将先进个人和年度考核优秀名额分解到各年段、后勤组和行政组(先进班主任名额由德育处分解到年段,先进班主任评选由德育处具体负责操作并报学校评先评优领导小组审定)。

 3、各年段、后勤组和行政组推荐人选上报校办公室。

4、教师岗位责任是评优评先的重要依据。学校评先评优领导小组讨论研究各年段、后勤组和行政组的推荐情况,主要结合教师岗位职责和教师思想政治表现,选取候选人,并将初选结果上报学校办公室。

5、召开教代会,对候选人进行民意测验。

6、召开党政工联席会议讨论决定各级先进名单。

7、教代会测评。

8、办公室应及时将评优评先结果张榜公布,教职工可在公布后一周内以书面形式向学校评优评先领导小组提出不同意见和建议。

 9、公示无异议后,各被推荐对象撰写先进事迹材料,填写有关表格资料。由学校办公室做好上报及存档工作。

 补充说明:

 1、评先评优在同等条件下优先考虑班主任和教科研骨干教师。

 2、各类先进评选中,行政人员名额原则上不超过20%。

 3、学校评先评优、同类的各级表彰不重复。

 4、本条例未尽事项由学校评优评先办公室负责最后解释。

 八、本条例由学校教代会通过后执行。

 

福州琅岐中学绩效工资分配方案

 

为进一步调动全校教职工的工作积极性,增强办学活力,提高办学质量,我校根据《马尾区教育局中小学绩效工资分配指导意见(试行)》精神,坚持按劳分配、效率优先、兼顾公平的原则,试拟定《福州琅岐中学绩效工资分配方案(草案)》,具体分配方案如下:

一、成立领导机构:

1、学校成立绩效工资分配领导小组和工作小组。领导小组由校务会成员组成,工作小组由校级领导、各处室主任、工会代表和职工代表组成,负责对教师工作量、管理岗位和工作业绩的考核,以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作,确保绩效工资公开、公平、公正地发放。

2、领导小组:

组长:梁礼华

组员:翁锦锋、陈奋楷、朱则耀、张玉庆、方乃义、陈忠

3、工作小组:

组长:陈奋楷

组员:马建文、姜爱珍、殷旺葆、江敬东、叶发伟、陈美芳、唐子煊、吴发茂、陈岚及领导小组全体成员。

二、发放对象:

本校在编在岗教职工。

三、资金来源:

学校绩效工资专项经费。

四、绩效工资构成:

绩效工资由教职工工作量、管理岗位和工作业绩三个部分构成。其中教职工工作量占70%、管理岗位占15 %、工作业绩占15%。(工作量、管理岗位两项按月发放;工作业绩学年末发放,方案另定)

五、具体分配额度及办法:

(一)教师工作量分配:

1、教职工工作量计算以一年十个月计算,另外两个月作为寒暑假及节假日加班计算。因此将工作量总金额分成12等分,取十一份作为十个月的工作量补贴,取一份作为假期补贴。

2、假期等加班补贴包括:(1)寒暑假75天值班费;(2)国庆、元旦、五一、清明、端午、中秋等法定假日值班费;(3)高一、高二7月1日至7月10日上班津贴(含生管);(4)暑期开展夏令营活动的教师补贴;(5)假期其它加班补贴。补贴标准为每人每天30元。(6)白云文社刊物出刊参与老师补贴,每期刊物,学校补贴经费总共120元。其中春节期间的三十、初一、初二3天为每人每天60元。

3、十个月的工作量补贴包括:教学课时补贴、教育工作量、后勤服务工作量等。

(1)课时系数计算办法:

学    科

每周备课量在5个课时及以上的

参加中、高考、会考科目且每周备课量在3、4课时的

其它参加中、高考、会考科目

其它学科及非教学工作量

系数值

1.2

1.15

1.1

1

说明:

(1)教育工作量的确定及折算见附件(临时工作量的折算,视具体情况由校务会议研究确定);

(2)早自习计入工作量,高中每节1.2分,初中每节1分;晚自习计入工作量,2小时计2.4分;下午第四节课每节1分。

(3)体育参加中考在初三有训练时系数按1.1计算;

(4)教师工作量补贴金额计算:全校十一份工作量总金额除以全校总工作量得到每分工作量额度,再乘以教师个人工作量分数,即为教师工作量补贴。

(二)管理岗位分配:

管 理 岗 位

月岗位补贴金额

管 理 岗 位

月岗位补贴金额

校长兼书记

100

女工委主任

75

副校长兼工会主席

90

安全专干

75

副校长兼副书记

90

年段长

150

校长助理

85

班主任

150

处室主任

85

教研组长

60元/50元

工会副主席兼副主任

85

图书馆馆长

60

处室副主任

75

备课组长

20元/10元

团委书记

75

少先队总辅导员

50

注:语、数、英教研组长为60元,其它教研组长为50元;单人集备组长为10元,其余为20元。

六、特殊情况处理:

(一)下列人员不发放绩效工资:

1、故意不完成教育教学任务;

2、严重违反师德;

3、连续旷工超过10个工作日;

4、擅自出国或出境逾期不归;

5、有严重违纪行为或被依法追究刑事责任;

6、不胜任工作,调整或培训后调整岗位仍不能胜任工作;

7、因个人原因不参加年度考核或参加年度考核确定为不合格的人员。

(二)下列人员取消当月绩效工资:

1、每月旷工累计超过三天;

2、病事假累计达到或超过十五天;

(三)因工作失误或失职造成不良影响的,由学校领导班子研究视情况扣发当月绩效工资;教学常规不落实,当月被通报的,视情节扣2—5课时;学校实行坐班制,按学校现有的坐班政策执行,每月超出的部分在月绩效工资中扣除,直到月绩效工资扣完为止。

(四)经组织选派挂职、支教、培训或进修等公出人员,按有关规定完成任务的,按满工作量计算。这些人员由挂职单位、支教单位、培训学校提供出勤及表现情况,由原单位进行考核。

(五)在婚丧假或生育期间,按正常工作量发放绩效工资。

(六)本《方案》解释权归学校“绩效工资分配工作领导小组”。

(七)本《方案》自学校教代会通过之日起实施。

(八)本方案在执行过程中因反馈的意见较集中或因客观因素需要调整时,由工作小组调研后提出修改意见,领导小组研究后提交教代会重新表决通过后,按新方案执行。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福建省福州琅岐中学岗位设置方案

 

为了深化事业单位人事制度改革,加快推进聘用制度和岗位管理制度,建立健全聘用制度和岗位管理制度,实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化,根据市委办公厅、是人民政府办公厅《关于印发<福州市事业单位岗位设置管理实施意见(试行)>的通知》(榕委办〔2008〕74)等有关文件精神,结合本单位实际,制定本方案。

一、       本单位基本情况

    单位名称:福建省福州琅岐中学,主要职责为教育教学服务,培养德、智、体全面发展的四有人才。单位规格:事业单位。类别:教育类。经费形式:财政全额拨款。编制数:105人,其中管理人员2人,专业技术人员102人,工勤人员1人。

现有人员情况:实有人数102人,其中管理人员2人(单位领导正职1人,副职2人,书记1人,职员1人)专业技术人员总数100人(副高级16人,聘任16人;中级54人,聘任32人;初级30人,聘任52人)工勤技能人员1人,均为初级工。

二、岗位设置管理的指导思想和基本原则

(一)指导思想

通过建立岗位管理制度和人员聘用制度,创新管理体制,转换用人机制,整合人才资源,凝聚优秀人才,实现由身份管理向岗位管理的转变,由固定用人向合同用人转变,调动单位各类人员的积极性和创造性,促进教育事业的发展。

(二)基本原则

坚持科学合理、精简效能的原则;坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合理管理的原则;坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。

三、拟岗位设置与结构比例

本单位拟设置岗位总量105,其中管理岗位2个,专业技术岗位102个,工勤技能岗位1个。主体岗位是专业技术岗位,占岗位总量的97%。专业技术主系列是教学系列,主系列专业技术岗位设置数是99个,占专业技术设置总量的97%。.

(一)管理岗位名称、等级、数量。

总数2个,占单位岗位总量的2 %其中:九级2个。

(二)专业技术岗位等级、数量及结构比例 。

1.高级专业技术岗位20个,占专业技术岗位比例20%。

其中专业技术五级岗位4个,占副高级岗位比例20%。其中六级岗位8个,占副高级岗位比例40%。七级岗位8个,占副高级岗位比例 40%。

2. 中级专业技术岗位 46个,占专业技术岗位比例 45%.其中八级岗位 14人,占中级岗位比例30 %,九级岗位18个,占中级岗位比例40 %,十级岗位14人,占中级岗位比例30 %。

3初级岗位共36个,占专业技术岗位35%。其中十一级岗位18个,占初级岗位比例50%,十二级岗位18个,占初级岗位比例 50%。

(三).工勤技能岗位等级、数量及结构比例

工勤技能岗位1个,占单位岗位总量1 %。其中四级技术工1个,占工勤技能岗位100%。

四、岗位设置工作组织领导情况

1、岗位设置前期准备工作。

 (1)岗位设置前对本单位人员岗位聘任情况进行摸底了解。

 (2)成立位设置管理领导小组。

 (3)结合本单位实际,制定岗位设置方案。

2、有关数据目的情况。

岗位设置前对本单位人员岗位进行摸底了解,现有人员情况:实有人数102人,其中管理人员5人(单位领导正职1人,副职2人,书记1人,九级1人)专业技术人员总数100人(副高级16人,聘任16人;中级54人,聘任32人;初级30人,聘任52人)工勤技能人员1人,均为初级工。

3.成立岗位设置管理领导小组

福州琅岐中学岗位设置管理领导小组名单:

组  长:张家兴(校  长)

成  员:翁锦锋(书记)、陈奋楷(副校长、工会主席)

梁礼华(副校长)、朱则耀(办公室主任)

张玉庆(教务处主任)、张新颖(德育处主任)

方乃义(保卫处主任)、陈忠(总务处主任)

领导小组负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。学校成立考评委,负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。

下设领导小组办公室:

主  任:朱则耀

成  员:陈岚、马建文

福建省福州琅岐中学

                                                           二O一七年一月六日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福建省福州琅岐中学岗位设置实施方案

 

为了深化事业单位人事制度改革,建立健全聘用制度和岗位管理制度,实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化,根据《关于印发《福州市深化中小学教师职称制度改革实施方案》的通知》(榕人社综〔2016〕114号)等有关文件精神,结合学校岗位设置方案及实际情况,制定本实施方案。

一、实施范围与对象

本单位正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员,均适用本实施方案。

未经编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的各类人员,暂不列入本实施方案的管理范围。

二、岗位设置管理的指导思想和竞聘原则

(一)指导思想

通过建立岗位管理制度和人员聘用制度,创新管理体制,转换用人机制,整合人才资源,凝聚优秀人才,实现由身份管理向岗位管理的转变,由固定用人向合同用人转变,调动各类人员的积极性和创造性,促进我校教育教学事业的发展。

(二)竞聘原则

坚持科学设岗、宏观调控的原则;坚持优化结构、精干高效的原则;坚持按岗聘用、合同管理的原则;坚持平稳实施、稳步推进的原则。

三、组织机构

(一)           岗位设置工作领导小组

组  长:张家兴(校  长)

副组长:梁礼华(副校长)

    翁锦锋(书记)

陈奋楷(副校长、工会主席)      

成  员:朱则耀、张玉庆、方乃义、陈忠

领导小组下设办公室:

主  任:翁锦锋(兼)

副主任:朱则耀

成  员:陈岚、马建文

工作职责:

1.制订竞聘方案。根据国家、省、市有关文件精神,制定学校竞聘上岗方案(草案),将方案提交校岗位设置工作领导小组审核后,召开全校教职工大会或者职工代表大会讨论通过,最后形成本校竞聘方案。

2.资格审查。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查,确定参加竞聘打分人员名单。

3.协调和处理。对岗位设置和竞聘工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理。研究决定竞聘过程中存在的特殊情况和未尽事项。

(二)岗位聘用工作小组

组长:张家兴

成员:梁礼华、翁锦锋、陈奋楷、朱则耀、张玉庆、方乃义、陈忠、朱建彬、陈庸香、林福森、林龙钟、朱茂文

工作职责:

组织对资格审查合格人员进行考核量化打分,确定学校拟聘人员名单;提交领导小组研究决定。

(三)岗位设置与竞聘工作纠纷调解组织

主任:陈奋楷(兼)

副主任:陈文彬

成  员:方乃义、唐子展、吴晓芳

工作职责:

负责调解教职工与学校岗位聘用过程中发生的纠纷,做好疏导工作。

四、岗位设置与结构比例

(一)岗位总量

编制
  数

管理岗位数

工勤岗位数

专业技术岗位数

附设岗位数

合计


 
小计

高级


 
小计

中级

初级

合计


 
小计

高级


 
小计

中级

五级

六级

七级

八级

九级

十级

十一级

十二级

五级

六级

七级

八级

九级

十级

105

2

1

102

20

4

8

8

46

14

18

14

18

18

2

1


1






(二)岗位类别及比例

1.本单位岗位分为管理岗位、专来技术岗位、附设岗位、工勤岗位四种类别。

2.根据岗位设置原则,四类岗位比例具体如下:

专业技术岗位占主体,专业技岗位102个,为岗位总量的97%;管理岗位2个,其中一个对应附设专技六级岗位,为岗位总量的2%,工勤岗位为1,为岗位总量的1%。

(三)岗位等级及比例

1.管理岗位名称、等级、数量及附设岗位

管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。单位领导(校长)按照区委组织部任命核定执行。管理岗位共2个,九级,占单位岗位总量的2%。

附设岗位1个,附设专技六级1个岗位,占单位岗位总量1%。

2.专业技术岗位等级、数量及结构比例

专业技术岗位分为8个等级,包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。高级、中级、初级比例按20%:45%:35%标准,内部不同等级岗位之间比例为:高级(五级、六级、七级)岗位之间的比例为2:4:4,中级(八级、九级、十级)岗位之间的比例为3:4:3,初级岗位(十一级、十二级)岗位之间的比例为 1:1。

(1)高级专业技术岗位6个,占专业技术岗位比例20%

其中五级岗位4个,占20%,六级岗位8个,占40%,七级岗位8个,占40%。

(2)中级专业技术岗位46个,占专业技术岗比例45%

其中八级岗位14个,占中级岗位比例30%;九级岗位18个,占中级岗位比例40%;十级岗位14个,占中级岗位比例30%。

(3)初级专业技术岗位共36个,占专业技术岗位35%

其中十一级岗位18个,占初级岗位比例50%,十二级岗位18个,占初级岗位比例50%。

3.工勤岗位等级、数量、比例

工勤岗位1个,四级,占1单位岗位总量的1%。

 

五、岗位职责与任职条件

(一)三类岗位职责见《岗位说明书》。

(二)管理岗位任职条件和管理岗位任职条件对应附设岗位与职责任职条件

管理岗位任职条件德才兼备和业绩能力为导向,具体条件见《福建省福州琅岐中学管理岗位及管理岗位对应附设岗位设置与聘用管理实施细则》

(三)专业技术岗位职责与任职条件

专业技术岗位的任职条件综合考虑学术资历,学术贡献、学术影响等因素,体现教育教学、科学研究、社会服务等方面的成就和贡献,具体条件见《福建省福州琅岐中学专技岗位设置与聘用管理实施细则》

(四)工勤岗位职责与任职条件

工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。具体条件见《福建省福州琅岐中学工勤岗位设置与聘用管理实施细则》

六、竞聘程序

(一)岗位公告

岗位总量根据区委编办下达的编制数确定。经上级有关部门核准,学校岗位设置工作领导小组讨论通过,公示,教代会审议表决通过,并报上级主管部门核准。

(二)申请报名。报名由申请人根据自身条件填写《福州琅岐中学岗位竞聘申请表》交岗位设置工作领导小组办公室,每人限报一个岗位。报名时应将岗位任职所需材料(如资格证书、聘任书、继续教育证书(教务处提供)等必备材料原件)一同上交。

(三)资格审查。岗位设置工作领导小组办公室对提交申请人员进行资格审查,并将审查结果予以公示。

(四)考察评议。岗位工作领导小组通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或考核,量化打分等,按综合考核排序,确定各岗位拟聘人员名单,提交校岗位设置工作领导小组集体研究决定。  

(五)研究决定。岗位设置工作领导小组讨论决定聘用名单。

(六)公示。对拟聘人员名单及拟聘任岗位层级、级别张榜公示七天,公示无异议后报有关部门办理聘任手续。在公示期内有异议者,按程序进行复议。

(七)签订聘用合同:单位法定代表人(或委托代理人)与受聘人员签订岗位聘用合同。并经主管部门审核后,报市人事局认定。

(八)主管部门和市人事局认定后,从下个月起兑现岗位等级工资。

七、职务续聘和低聘

(一)聘任年限二年;

(二)聘用人员在聘任期内,工作认真负责,年度考核称职以上,在其聘任期限到期后按有关规定办理续聘手续;

(三)职务低聘。

无正当理由不承担班主任、年段长、教研组长、集备组长等学校安排的合理工作;年度考核不称职;因能力差而不能履行岗位职责或者年度考核为基本称职的专业技术人员,学校视情况予以低聘。

八、竞聘细则(量化打分方案)

量化分数由资格分、年度考核分组成,分数相同的以服务琅岐中学年限长的优先。

1.资格分

(1)专任教师教龄每年1分,工龄每年0.75分(教龄和工龄不重复计算);非专任教师工龄每年1分。

(2)任现职年限每年0.5分,取得高一级资格年限每年另加0.25分。

(3)任现职以来担任班主任、年段长、行政领导(包括工会正副主席、团委书记)、生管总管理人(经校务会议认定)年限每年0.5分;教研组长(含文社负责人)、工会女工主任、少先队总辅导员及相当于中层领导人员年限每年0.35分(不重复计算)。

(4)近三年来累计请病假每一个月(30天)扣0.5分,累计请事假每一个月(30天)扣1分,旷工每一天扣1分。长期病休按上级有关规定处理。

2.年度考核分:竞聘初级教师职务近三年、竞聘中级教师职务近四年、竞聘高级教师职务近五年考核分数的平均分乘以30%。

 

九、其他有关事项说明

(一)近两年绩效考核成绩低于65分(含65分)不得竞聘更高一级岗位。

(二)凡出现《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》提出的中小学师德“一票否决”20种情形之一的,取消当年竞聘资格。

(三)凡当年未按规定完成继续教育学时的专业技术人员,取消当年竞聘资格。

被安全、计生、综治一票否决的人员。

十、实施步骤

本单位事业单位岗位设置管理工作总体安排是:2017年9月完成岗位设置和聘用工作,具体分以下四个步骤实施:

1.2017年5月,公布岗位设置实施方案,制定岗位说明书,广泛听取职工对实施方案的意见,由单位负责人集体讨论通过。

2.2017年6月,组织聘用工作。

3.2017年10月,完成岗位设置和聘用工作,并经主管部门审核后,报市人事局认定。

4.待主管部门和市人事局认定后,从下个月起兑现岗位等级工资。

十一、本岗位设置实施方案由校岗位设置工作领导小组负责解释。

 

 

 

附件:

1. 福州市事业单位岗位设置审核表

2.福州琅岐中学岗位说明书

3.“双肩挑”及附设岗位名单

4. 《福建省福州琅岐中学管理岗位对应附设岗位设置与聘用管理实施细则》

5.《福建省福州琅岐中学专技岗位设置与聘用管理实施细则》

6.《福建省福州琅岐中学工勤岗位设置与聘用管理实施细则》

 福建省福州琅岐中学  

二○一七年六月一日


福建省福州琅岐中学管理岗位聘用管理实施细则

 

为了进一步做好管理岗位设置与聘用的组织实施工作,特制定本实施细则。

一、岗位聘用范围

具有事业编制的从事管理的人员原则上均纳入聘用范围。

二、岗位设置

根据有关规定和我校的实际情况,我校的管理岗位总数控制在学校事业编制总数的2%,结构比例按照精简、合理、高效原则确定。

管理九级岗位2人,占总岗位2%,附设1人,附设六级,占总岗位1%。

三、岗位任职条件

(一)管理九级,副校长聘用条件

1.具备《关于印发〈福州市马尾区事业单位岗位设置管理实施意见(试行)〉的通知》(榕开委办[2009]25号)规定的基本任职条件。以德才兼备和来绩能力为导向,具有一定的政策理论水平。

2.本岗位职务需经上级主管部门任命。

3.拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业,认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生,刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志,联系群众。严于律己,顾全大局。言行堪为师生的表率。

4.熟悉教育教学政策法规,有较丰富的行政管理工作经验。

5.岗位职责及任职条件具体要求见《福州琅岐中学岗位说明书》

(二)附设六级的聘用条件

1.具备《关于印发〈福州市马尾区事业单位岗位设置管理实施意见(试行)〉的通知》(榕开委办[2009]25号)规定的基本任职条件。以德才兼备和来绩能力为导向,具有一定的政策理论水平。

2.具有本科以上的学历,高级教师资格,在专技七级聘满2年。

3.本岗位职务需经上级主管部门任命,高级资格证。

4.按规定完成继续教育所规定的学时。

5.承担学校安排的教学任务并达到规定的教学工作量,教学质量良好。

6.年度考核均为“合格”以上。

7.未违反师德师风,未受违章处分。

8.满足《福州琅岐中学岗位说明书》中规定的基本任职条件。

9.符合人事聘任条件。

(三)管理九级一般职员任职基本条件

1.具备《关于印发〈福州市马尾区事业单位岗位设置管理实施意见(试行)〉的通知》(榕开委办[2009]25号)规定的基本任职条件。以德才兼备和来绩能力为导向,具有一定的政策理论水平。

2.教务管理员负责学员及教学资料的管理,并需要做好学籍、考务等相关管理工作,需要工作细致、认真、严谨,性格稳重,计划性强,能够吃苦耐劳,较强的抗压能力与心理承受能力。

3.认真执行学校的决定和教务处的工作安排,尽职尽责完成学校及教务处布置的各项工作。

4.树立管理育人,服务教学的思想,熟悉教学管理和学籍管理业务,增强事业心和责任感,提高管理水平,做到制度化、科学化、规范化。

5.要确立为教学第一线服务的思想,勤恳踏实,认真负责地做好教学管理辅助工作。

6.协助教务主任实施学校的教学计划,处理教务处日常事务。

7.具有大专以上学历。

8.按规定完成继续教育所规定的学时。

9.年度考核均为“合格”以上。

10.未违反师德师风,未受违章处分。

11.满足《福州琅岐中学岗位说明书》中规定的基本任职条件。

12.符合人事聘任条件。

四、管理岗位聘用工作的具体要求

(一)聘用申请条件

一般管理岗位和现任校长的人员。

(二)聘用程序

详见《福建省福州琅岐中学岗位设置实施方案》第六点。

五、未尽事宜另行补充规定。

六、本办法解释权归岗位设置管理工作领导小组。

 

福建省福州琅岐中学  

二○一七年六月一日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福建省福州琅岐中学专技岗位设置与聘用管理实施细则

 

为做好专业技术岗位设置与聘用的组织实施工作,结合我校特点制定本实施细则。

一、基本原则

(一)在核定的专业技术人员编制总数和岗位结构控制比例范围内,结合学校实际,科学合理地确定各级岗位数量和结构比例,实现按需设岗,按岗聘任。

(二)统筹兼顾,突出重点,优化结构,坚持向教育教学一线倾斜,合理配置人力资源,稳定和激励专业技术骨干,建设高水平的师资队伍。

(三)优化各类专业技术人员结构比例,合理配置人力资源,稳定和激励专业技术骨干,建设高水平的师资队伍。

(四)逐步建立科学有效的竞争激励机制,进一步岗位考核制度,促进专业技术人员队伍建设和学科建设的发展。

二、岗位聘任范围

我校从事专来技术工作且评聘了专业技术职务的在编在岗人员均纳入本次岗位聘用范围。

教师专业技术岗位和其他专业技术岗位(指从事专业技术工作,具有相应专业技术水平和能力要求的,为教学科研提供支持的专业技术岗位,主要包括实验员、图书、档案、会计等专业技术岗位)

三、岗位设置比例与结构

根据有关规定和我校的实际情况,我校专业技术各级岗位设置为专业技术岗位8个等级,包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。副高级岗位五级至七级(其中五级4个,六级8个,七级8个)中级岗位八级至十级(其中八级14个,九级18个,十级14个);初级岗位十一级至十二级(其中十一级18号,十二级18个)

四、专业技术岗位任职条件

专业技术岗位的任职条件综合考虑学术资历、学术贡献和学术影响等因素,体现教育教学、科学研究、社会服务等方面的成就和贡献。

  1.专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。

2.实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本条件,应包括准入控制的要求。

3.具有本科以上学历,或大专学历工作年限满十年以上。

4.具有相应岗位专业技术资格证。

5.专业技术岗位的基本任职条件:

(1)五级专技岗位须在六级岗位上工作2年或者七级专技岗位上工作4年以上;

六级专技岗位须在七级岗位上工作2年以上;

(2)八级专技岗位,须在九级专技岗位2年或者十级专技岗位工作4年以上;

九级专技岗位,须在十级专技岗位工作2年以上;

(3)十一级专技岗位,须在十二级专技岗位工作2年以上。

6.按规定完成继续教育学时。

7.满足《福州琅岐中学岗位说明书》中规定的基本任职条件。

8.符合人事聘任的条件及聘后管理的条件。

五、聘用程序

聘用程序详见《福建省福州琅岐中学岗位设置实施方案》第六点。

九、本办法解释权归岗位设置管理工作领导小组。

 

福建省福州琅岐中学  

二○一七年六月一日


福建省福州琅岐中学工勤岗位设置与聘用管理实施细则

 

为做好本校工勤技能岗位设置与聘用工作,根据《福建省福州琅岐中学岗位设置管理实施方案》,制定本实施细则。

一、岗位聘用范围

工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。在日常运行中承担工勤技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位列为工勤技能岗位设置与聘用实施范围。

在我校的工勤人员纳入聘用范围。

二、岗位设置原则、等级、数量

(一)设岗原则

1按需设岗,按岗聘用。根据所在单位日常运行的需要,合理设置工勤技能岗位,严格按岗进行公开聘用。

2规范管理,逐步到位。根据事业单位岗位设置管理相关要求,严格控制工勤技能岗位新聘用人员的数量,逐步达到规定的结构比例。已经实现社会化服务的一般性劳务工作,不再设置相应的工勤技能岗位。

(二)岗位总量

全系统工勤技能岗位总量1个,占岗位总量的1%

(三)岗位等级、比例、数量

1.工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位,其中技术工岗位分为高级技师、技师、高级工、中级工、初级工五个等级,分别对应国家人事部规定的工勤技能岗位一至五级。

2.我校工勤技能岗位设四级岗位1个。

3.工勤技能岗位数量为:四级岗位(中级工)1个。

三、岗位任职条件

(一)工勤四级岗位的基本条件

1.具备《关于印发〈福州市马尾区事业单位岗位设置管理实施意见(试行)〉的通知》(榕开委办[2009]25号)规定的基本任职条件。

2.遵守宪法和法律;

3.具有良好的服务意识和职业道德;

4.具有专科以上文化程度,岗位所需的专业、能力及资格证书;

5.适应岗位要求的身体条件。

(二)工勤技能岗位的任职条件

1四级工勤技能岗位,须在本工种下一级岗位工作满5年,并分别通过中级工技术等级考核;

2.学徒(培训生)学习期满和工人见习、试用期满,通过初级工技术等级考核后,可确定为五级工勤技能岗位。

3.按规定完成继续教育学时。

4.满足《福州琅岐中学岗位说明书》中规定的基本任职条件。

5.符合人事聘任的条件及聘后管理的条件。

四、岗位职责

(一)工勤技能岗位的岗位职责基本要求

完成本职工作,有较强的工作责任心,自觉遵守操作规程和工作规范,按时完成所在单位规定的任务数量和质量,定期参加上级主管部门组织的技术业务理论和实际操作技能考核培训合格。

(二)工勤技能岗位的具体职责按《岗位说明书》的要求执行。

五、岗位考核

工勤技能岗位考核实行平时考核、年度考核和聘期考核相结合的原则。考核内容主要考核聘用人员的思想政治表现、职业道德、工作态度、履行岗位职责和聘用合同的情况。平时考核、年度考核和聘期考核结果均作为薪级工资调整、岗位变动、奖惩和续聘或解聘的依据。

聘用合同期满前,根据考核结果做出续聘、岗位调整或解聘的决定。

六、岗位管理

(一)受聘人员在聘期内发生下列情况之一,本系统可单方面解除其聘任协议,按未聘待岗人员管理。

1.被发现聘任条件不符合受聘岗位要求;

2.无正当理由,拒不履行岗位聘任协议;

3.年度考核不合格;

4.发生重大责任事故,给本系统工作造成重大损失。

(二)被解聘的待岗人员和聘期终考核不称职者在下一轮聘任时不得竞聘同系列同级及以上各级岗位。

七、聘用程序详见《福建省福州琅岐中学岗位设置实施方案》第六点。

八、本办法解释权归岗位设置管理工作领导小组。

 

 

福建省福州琅岐中学  

二○一七年六月一日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学教职工出勤管理条例

 

第一章:总   则

第一条:教职工出勤管理是学校行政管理的基本形内容,是保障学校教育教学秩序、形成学校管理格局的管理模式,是建立教育教学质量的保障条件之一。出勤管理应该坚持以行政出勤管理为龙头,以教学出勤管理为中心,逐步建立学校出勤管理体系和机制。

第二章:分管干部应该提高思想认识,明确工作职能,完善管理规程,形成工作过程,建立管理网络。提高管理成效。把学校教育教学管理全部纳入学校管理的机制中,形成可评价的管理框架。

第三章:积极贯彻《马尾区教育系统教职工考勤管理暂行规定》,严格按照学校的规章制度开展管理工作,提高工作的主动性,深入基层做好管理、检查、公示工作,逐步提高教职工遵纪守规的思想意识。建立良好的校园教育教学秩序。

第四章:要积极把考勤制度与学校的评价制度有机地结合起来,建立学校考勤与评先评优管理相接轨的管理体制,调动广大教职工的工作积极性和主动性,促进学校的教育事业的发展。

第二章:出勤管理工作分工

第五条:教职工出勤管理的职能部门为学校办公室,主要负责学校全体教职工在教育教学工作中、学校分配的工作中、教职工个人的职责范围内的出勤的登记、汇总和公示工作,并且按照要求纳入年度的考核之中。

第六条:由于学校教职工出勤管理的层面较多,学校按照分工负责的基本原则,进行工作分解,按照现有的工作序列确定工作职责,按照部门的工作职能确定工作内容,以建立学校出勤管理的网络,各个部门都必须定期将出勤情况及时汇总到学校办公室。

第七条:教务处主要承担教师课时教学出勤的登记和管理工作,保证学校课时教学的秩序,建立良好的教学风气。教务处必须按照要求建立值班主任的工作模式,按照工作的基本要求,进行课时教学的巡视工作,按照实际出勤的情况进行出勤的检查和登记工作。并做好相应的教学研究活动的教师出勤检查、教学会议的教师出勤登记等,同时做好学校图书馆、实验室、体育保管室、电教教室等部门管辖的处室人员的出勤管理与检查工作。

第八条:德育处主要承担教育工作范围之内教师出勤情况的管理工作,形成良好的工作态势。工作内容包括班主任会议、年段长会议、德育研讨会、班级班会、学生集会、团队活动、学生社会实践、青年志愿者行动等工作,按照既定的出席人员及出席对象,做好出勤的登记工作。

第九条:办公室主要承担行政出勤和学校全体教职工出勤的管理工作。负责学校行政出勤、行政值日出勤、学校各种会议的出勤以及登记、检查、汇总、统计、公示;同时负责学校各个部门上报的教职工出勤情况的汇总、统计、公示等工作。对于教师职务年度考核,办公室具有审查权、否决权。

第十条:总务处主要承担后勤职工与职员的出勤管理工作。主要负责后勤处务会议的出勤、日常的工作出勤、学校和部门临时指派的工作出勤的管理、登记、汇总工作。并且按照要求上报学校办公室。

第十一条:年段长主要承担年级教育教学工作出勤管理工作。包括年段会议出勤、年段活动的出勤、教学质量分析会议的出勤、年段教师值日工作出勤以及年段临时召集的会议出勤的管理工作。学生周出勤属于教务处管理,由年段组织执行,并且按照教务处布置,定期向教务处进行上报汇总。

第十二条:教研组长主要承担本学科教研组教学教研活动的出勤情况登记和管理工作。包括有学校教务处、教研室、教研组和上级业务主管部门组织的公开课、研究课、观摩课、示范课,各级研讨会、学科会议、学术会议、质量分析会议、集体备课会议、教研组会议等,根据学科要求必须参加的听课活动、培训活动等。按照教务处的要求和规定,定期向教务处进行汇总。

第三章:出勤管理的工作流程

第十三条:出勤管理按照要求分为:迟到、早退、旷工(课)、病假、事假、公假、教师培训、干部学习等,其中病假、事假、公假、教师培训、干部学习等必须具有相应的手续和依据,如果未持有相应的手续作为依据,以旷工(课)处理。

第十四条:学校各个管理部门必须按照学校的规定和学校的出勤管理制度,制定部门人员出勤管理登记制度,由部门处主任负责对部门管理人员开展相应的出勤考核。部门可以依照学校的出勤管理制度制定相应的出勤管理要求或出勤管理规定,以提高管理的可操作性。

 第十五条:部门必须按照学校的工作要求建立值班主任制度。值班主任负责在值班期间对于部门人员逐一进行出勤考核,出现缺勤现象,必须按照要求通知到其本人,督促其到岗,并且按照规定进行登记。

第十六条:部门必须建立相应的汇总制度,按照周汇总基本要求,将部门教师或职工的出勤情况上报学校办公室。汇总按照周合计与周累计的方式进行,部门教师或职工出勤汇总表必须经过部门的主任进行确认,并且签名,以示负责,周出勤统计表必须在部门范围内进行公示。

第十七条:办公室必须按照要求进行全校教职工的出勤情况周汇总工作。按照部门送交的出勤情况进行整理、统计、核实,然后按照必要的程序进行汇总,办公室主任在认真审查数据和原始凭证之后,必须在汇总单上签名。

第十八条:办公室根据汇总与统计的情况,对于全体教职工的出勤进行公示。同时积极收集相应的群众意见信息,及时反馈到学校校长室,以便集中处理。

第五章:出勤违纪现象的处理

第十九条:教职工中未办理相应的请假手续而造成旷工(课)现象,以旷课(工)处理。

第二十条:教职工出勤登记中,对于教职工出勤情况出现与实际情况不相符合,有意隐瞒,对学校工作纪律造成影响与冲击,将视情况严重程度及造成的后果对相关人员进行处理。

第二十一条:对于长期病假,必须按月办理请假手续,并且将完整的手续送交部门领导,部门领导必须通知到相应值班主任,值班主任以此作为登记的凭证。如果教职工逾期不办理续假手续,视为缺勤,按照缺勤进行管理。

第二十二条:教师或者干部被各个上级主管部门长期外借,必须向马尾区教育局办理一次性的借用审批手续,手续必须明确借用的时间起止和借用的事由,无手续的一律按照缺勤进行管理。

第二十三条:学校行政干部离岗,必须向主管主任或者向分管校长告知,说明事由,并做好手续,没有办理手续的一律视为缺勤,按照缺勤进行处理。

 

福州琅岐中学教师坐班管理制度

(2013年9月修订)

    为了进一步加强学校内部的管理,确保学校各项工作的正常开展,提高我校教育教学质量,根据区教育局精神,对原坐班制度进行适当调整,调整后细则如下:

一、签到管理

1、教师每周允许2次免签,每周超出免签次数两次(含两次)以内的,每次扣10元;超出免签次数两次以上的,按总缺签次数每次扣20元计算(不含免签次数)。

2、满课时老师、班主任、年段长一周增加1次免签次数(即一周允许3次免签)。

二、坐班管理

1、专任教师坐班结合学校巡课制度进行督促(凡擅自调课、停课、塌课,或迟到、早退,均按《马尾区教育系统教职工考勤管理暂行规定》执行)。

2、行政后勤人员坐班实行随时抽查制度。如有急事需离开岗位的,要办好请假手续,一般工作人员须向处室主任请假,主任须向分管校长或校长请假,同时填写好《福州琅岐中学行政后勤坐班请假审批单》交办公室备案。手续不完备的按未签退处理,执行办法同其他教师(原则上行政、后勤坐班请假每周不超过2次)。

3、请病假、事假、产假、妻子生育照顾假、婚假、丧假等按马尾教育局考勤规定及学校原考勤制度执行,不计算在内。

4、每学期允许教师调课2次,每次可调1天课,当天可以免坐班。

5、坐班期间不做与教育教学无关的事情(干私活、看电视、打游戏、带孩子、吃东西、炒股、聊天等),造成不良后果的要追究当事人责任。

6、在允许免签的时间里,教师要保持通讯畅通;学校若有急事需教师到位的,教师要随时到位。

7、教职工因上课等原因,无法签退,或忘记签退,本周之内可以持相关旁证材料到校办补办。

三、教师坐班、签到、签退时间

1、坐班时间:

冬季:上午 8:30—11:15;         下午 14:15—16:15

夏季:上午 8:30—11:15;         下午 14:45—16:45

2、签到、签退时间:

(1)上午:7:15—8:55签到;            11:15—12:45签退

(2)下午: 

①冬季:13:30—14:30签到 ;            16:15—18:00签退

②夏季:14:00—15:00签到 ;      16:45—18:30签退

备注:

(1)周一上午签到时间为7:15-9:30;周五下午签退从第二节课下课后开始;

(2)周二升旗签到时间为7:00—7:30,坐班时间不变;

(3)周一下午有召开教师例会的免签退。

四、教师坐班、签到、签退注意事项:

1、签到签退地点:传达室;

2、签到、签退方式:指模机;

3、凡是该半天第一节或最后一节课有课的老师相应的可免签(周二、周四

下午最后两节有课的免签退);

4、该半天公出的人员,要做好公出手续交办公室后,可免签;

5、中层以上干部相应推迟半小时下班,有急事的需备案。学校若有应急事情的,后勤人员需随时到位。

五、签到签退及坐班情况,每周一统计一公布。

六、本制度最终解释权属于校办公室。如有未尽事宜由校行政会议另行研究处理办法。

 

福州琅岐中学    

2013年9月1日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学教师绩效考核实施细则

 

为了搞好教师职务年度考评和教师队伍的管理工作,尽可能避免因人为操作而产生的纷扰,根据《福州市马尾区教职工绩效考核工作实施意见》等相关文件精神,结合我校的实际情况,制订本实施细则。

一、职业道德(优、合格、不合格)

1、优:

(1)坚决拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,自觉学习贯彻党的路线、方针、政策、坚持四项基本原则;

 (2)出色地完成本职工作,并有良好的团结协作精神;

    (3)模范地遵守国家法律、法令和学校规章制度,作风正派、品行端正,在教书育人、为人师表方面做出突出成绩,并受到学校以上的表彰或奖励。

2、合格:

(1)拥护中国共产党的领导、热爱社会主义祖国,贯彻执行党的路线、方针、政策,坚持四项基本原则;

 (2)服从工作需要,团结协作,自觉完成本职工作;

 (3)遵纪守法,作风正派,品行端正,在教书育人、为人师表方面做出成绩,得到学校好评。

3、不合格:

(1)违反党的路线、方针、政策,违反四项基本原则的错误言行,情节严重的;

    (2)违反国家法律、法令、以及道德品质败坏,或作风极不正派,严重妨碍安定团结,影响恶劣的;

(3)不承担组织分配的任务,不服从工作调动,以及严重违反学校规章制度,经批评教育不改的;

(4)违反计划生育政策规定的;

    (5)工作中有严重失职或有重大责任事故,造成严重损失的。

说明: 职业道德考核等次优秀的,绩效考核才能评为优秀等次。

二、出勤情况:(10分)

 (1)出满勤得10分;

 (2)病假:每十天扣1分(每天扣0.1分);

 (3)事假:每五天扣1分(每天扣0.2分);

 (4)旷工:每半天扣1分;

 (5)学校规定的所有活动(政治学习、升旗、教研活动及其他集体活动)每缺席一次扣0.5分;每请假一次扣0.1分。

    说明:

 (1) 一学年无故旷工达半个月以上或学校规定的所有活动中有2/3以上不参加者,可视为不称职教师;

(2)一学年旷工5个工作日以上的出勤项不得分;

(3)一学年病假达4个月、事假达2个月以上,年终考核不得评为优秀;

(4)一学年中,学校规定的所有活动缺席或请假达1/3以上的,不得评为优秀。                         

三、工作量: (20分)  

(一)专任教师:(20分)

1、标准课时工作量:(12分)

(1)满工作量(12分)

①语文、数学、英语   10-12节/周

②政治、物理、化学、历史、地理、生物、体育    12节/周

③音乐、美术、信息技术、劳动技术、综合实践等  14节/周

说明:校级领导教学工作量按同学科教师的1/3计算,处室主任(含副主任)教学工作量按同学科教师的1/2计算。高三、初三毕业班参加省市统考科目可按10-12机动计算(体育科除外),高中信息技术会考按12节计,美术特色班高考科目按12节计,跨学科跨年段每周加1节计算。文理跨科每周加0.5节;临时代课除代课金外,一个学期累计达20节,年度考核按0.5节计入。其他岗位课时参照《福州琅岐中学课时工作量标准》执行。

(2)每周少1节,按满工作量标准扣除该项得分。

2、班主任工作:(8分)

评 价 要 素

评价标准及办法

1、班级工作有计划、有总结。做好学校规定的常规管理工作,指导班委会和团队工作,在《班主任工作手册》等记录本中如实记录工作情况。(2分)

①每学期按时制定班级工作计划、认真做好班级工作总结,并及时上交,迟交1次扣0.1,缺1项扣0.5分;
  ②指导班委会和团队工作,每月至少召开1次班委会,有记录,缺1次扣0.2分;
  ⑶《班主任工作手册》记录详实,缺1项扣0.5分。

2、定期组织召开班(团、队)会等班级活动,有班(团、队)会课教案记录。活动有过程性材料记录。(1分)

①定期组织班级学生进行多种多样的班会活动,认真备好、上好班会课,抽查时发现班会课挪作他用,每次扣0.25分;                                               
  ②主题班会要有教案,形式多样,讲究教育实效,每学期主题班会不少于3次,得0. 5分,否则不得分。

3、对学生进行有针对性的思想道德教育,注重学生心理健康教育,加强处境不利学生的教育管理和职业道德教育活动,并及时与课任教师、家长沟通,做好家访、家教联系工作,并做好记录,形成教育合力。(1分)

①积极参加德育科研工作,在班级管理中渗透心理健康教育,组织学生参加心理辅导和职业道德教育活动,做好相关工作,每学年至少完成1篇德育论文或德育案例,得0.5分;
  ②及时与课任教师、家长沟通,做好家访(含电访)工作,每生每学期人均一次以上,《班主任工作手册》中家校联系记录详实,得0.5分,缺1次扣0.2分。

4、组织学生积极参加班级集体活动,在各项活动中获得荣誉,班风学风良好,家长学生满意率较高。(2分)

①把握学生的思想动态,有针对性开展学生的思想品德教育和学生心理健康教育得1分;
  ②建立处境不利学生档案,及时与课任教师、家长联系、沟通,定期做好家访工作,每学年每个学生至少家校联系1次,应有家访、家长会和处境不利学生教育过程记录,做到有计划、有总结、有成效,得1分。

5、关注学生全面发展,组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是评定学生操行。(1分)

①关注学生全面发展,班级巩固率达95%以上得0.8分,90%以上得0.75分,85%以上得0.6分,80%以上得0.5分,70%一下不得分;                                                                       
  ②完成学生操行等级评定,内容翔实具体的得0.2分,未及时完成不得分。

6、服从工作分配,积极承担学校安排的各项工作。(1分)

①积极承担学校分配的德育工作,得0.5分,不接受或不及时完成不得分;
  ②创新德育评价机制,提供具有本班特色的德育评价方案,并上交学生操行评定结果,得0.5分。

3、学校安排的年段、教研组等兼职工作或其他工作量:(8分)

(1)年段长和生管:(满分8分)

评 价 要 素

评价标准及办法

1、工作有目标、有计划、有总结。按规章制度、规定程序办事,廉洁奉公。(2分)

①学期初制订年段、寄宿生管理工作计划,学期末有总结;(1分)
  ②建立年段特殊生、寄宿生档案、健全管理制度,加强对本年段师生或寄宿生的指导和管理;(1分)

2、能认真履行岗位职责,服务师生,态度和蔼,师生评价良好。(3分)

①值班不迟到、早退,不缺勤;做好日常巡查等工作,并做好记录;(1.5分)
  ②督促本年段学生、寄宿生做好卫生、加强行为规范等常规教育管理工作;及时妥善处理突发事件,并及时上报相关部门;(1.5分)

3、协调能力强,与相关部门沟通良好,完成工作目标成效显著。(2分)

①建立特殊生档案,积极与班主任沟通,对特殊生进行有效教育,并做好相关记录;(1分)
  ②参加查网吧、校园周边巡查等,确保管理职责范围内学生安全,没有责任事故;(1分)

4、服从工作分配,积极承担学校安排的各项工作。(1分)

年段或寄宿生管理工作措施有力、成效明显(成效一般酌情扣分或不给分);(1分)

(2)教研组长和集备组长:

教研组长(满分5分):

①常规教研活动2分;

②教科研1分;

③缴交材料,参与活动2分 ;

说明:

①教研组长会议缺1次扣0.2分,请假1次扣0.1分,教研活动少1次扣0.1分;

②语、数、英组加0.2分,政、史、地 、理、化、生组加0.1分;

③参加课题研究教研组组加0.2分。

集备组长(满分3分):

1、常规集备(含各级教研活动)1分;

 2、质量分析、命题、阅卷以及临时活动1分;

3、缴交材料1分;

说明:①成员3人(含)以上满分3分,成员2人满分2.5分,成员1人满分1.5分,②根据材料上交和集备情况给分,如材料少交扣0.5分,中途退出扣0.5分等。

(二)管理人员(20分)

1、管理工作:(12分)

(1)考核内容:

①工作有目标、有计划、有总结;按规章制度、规定程序办事,廉洁奉公。(3分)

②能认真履行岗位职责,服务师生,态度和蔼,师生评价良好。(4分)

③协调能力强,与相关部门沟通良好,完成工作目标成效显著。(3分)

④服从工作分配,积极承担学校安排的各项工作。(2分)

   (2)考核办法:

①教代会根据中层干部平时工作及每年的述职述廉报告予以评分,最后取平均值。

②扣分项:

A、完成本职工作情况。不配合本处室或学校工作的,每次扣0.1分;故意不完成某项工作的,每次扣0.2分。

B、档案生成、积累、整理、归档等工作。(此项考核,有具体负责人的考核具体负责人,无具体负责人的考核处室负责人)

a、学校或上级的各种材料上交情况。每迟交一次扣0.1分,缺交一次扣0.2分,若影响学校总体工作扣0.5分。

b、纸质档案留存和电子档案上传情况。材料不完整但基本都整理归档的扣0.1分,严重短缺的扣0.2分。

d、处室主任由分管校长和校长负责考核,处室副主任由处室主任和分管校长负责考核。档案生成、积累、整理、归档工作,由校级领导、办公室和档案管理员负责考核,办公室和档案管理员需提供处室材料上交情况和档案督查情况统计数据,以供考核。

2、课时工作量:(8分)

根据《福州琅岐中学教职工岗位设置及工作量折算补充说明》(2010年12月30日)执行。

四、教学常规:(27分)

(一)教案评分(5分):(优5分、良4分、差3分、缺交0分,取两学期普查的平均值)

依据课程标准和教材认真拟定教学计划,每节课上课前认真编写好教案,教案齐全、规范,有课后反思记录。教案节数必须与上课节数基本吻合(复习课、讲评课、毕业班配套练习复习课必须有教案、语文学科必须按作文指导次数写好教案、技能课按实验要求写好实验操作教案)

1、期中、期末二次定期检查评定,教案齐全规范,有课后反思记录,优5分、良4分、差3分、缺交0分;

2、有教案的按实际评分,取两学期普查的平均值(保留两位有效数字四舍五入);

3、被抽查到上课没带教案,每次扣0.5分,扣完本项为止;

4、无教案的,评0分。

(二)按时上下课;从学生实际出发,精心组织教学;课堂管理有序,上课期间无违反课堂教学常规行为。(5分)

(三)认真备课,课堂高效注意渗透德育教育,积极运用现代教育技术手段。(5分)

(四)学生测评满意率高。根据学生问卷调查分三档:第一档5分;第二档4分;第三档3分。(此项将参照教学成绩评定。)

(五)作业评分(5分)

1、成绩优秀者  

①初中:本岛第1名(初三达保二争一目标的);

②高中:高三达学校目标的;

③高一、高二同年段各科统考(网阅)名次排名分三档,第一档取满分5分。

2、除上述成绩优异者外,按教务处对作业检查结果,以年段为单位对比。第一档4.5分,第二档4分,第三档3.5分,体育、音乐、美术、信息技术、劳动技术、综合实践等取3.5分,陈晓燕、凌艺文根据学生调查取3.5-5分。

(六)服从各项工作安排,认真完成教育教学工作(2分);及时缴交相关材料(1分),每缺交一项扣0.5分,扣完为止。

五、专业发展:(19分)

(一)继续教育(6分)

1、参加各类规定培训完成规定学时(学分),考核合格的,得2分;

2、积极参加校本等培训学习,完成规定的听课任务,听课评课记录符合要求的;得4分。(此项评分将参照本校教务处安排的各级各类教研集备活动情况打分)

(二)教育教学研究(13分)

1、积极参加或承担校内外各级各类公开教育教学活动或讲座(含校本课程开发、综合实践活动等任务)。区级及以上的公开课,学校指定的指导教师,根据被指导教师的得分可获一半的分数。市级以上、区、校级得分权重:5、4、3,录像课得分权重相应降一级。

2、参加课题研究根据参与情况酌情打分(市级及以上、区、校级得分权重:3、2、1)。

3、认真总结教育教学经验,积极撰写教育教学经验总结、论文、案例、反思(发表于教育职改部门认定的刊物)(省、市、区、校级得分权重:3、2.5、2、1)。

说明:德育论文需汇编且字数与教学论文大致相当,原创率达70%以上的参照教学论文打分。

4、传、帮、带的老师能履行协议,有过程记录,及时缴交材料的,各得2分。

六、工作成效:(21分)

(一)教学效果:(10分)

1、所任班级学生学年的合格率、巩固率、进步率增长或持平;(6分)

2、所任班级学生、家长对教学的满意率较高;(2分)

上述两项可参照如下执行:

初中:

 初三:荣获福州市四率表彰的,所有参加中考科目的科任老师均取满分8分;否则,以中考为依据,集备组成绩达“保二争一”目标的取8分;第三名取7分,第四名取6分;

非毕业班以平均分为依据,根据网络阅卷或两次期末考综合成绩居本岛第1名8分,第2名取7分,第3、4名取6分;

另:同年段同学科平均分:

①相差5分以内,科任老师均按集备组名次得分;

②相差5.1-10分以内,按名次取6--7分;

③相差10.1分以上,按名次取5—5.9分;

    上述初一、初二集备组平均分居本岛第一,个人平均分不低于第二名的;初三集备组平均分居本岛第一、第二名,个人平均分不低于第三名的,各科任取8分。否则,按备注项执行。

高中:

①高三:高考达校定的目标,全体高考统考老师取满分;未达标的,按照省市统考的网络阅卷成绩平均分参照非毕业班标准执行;

②高一、高二网络阅卷全市排名表中,高一、高二同年段各科统考名次排名分三档,第一档取满分8分;第二、三档参照初中部执行;

跨年段或跨学科老师取两个年段或两学科得分之和的平均分(超课时的,以本职任教班级为考评依据);中途接班(一年内)得分可根据实际往前推一档。

③高中会考按省统计的成绩排名参照奖教方案分三档分别取8分、7分、6分。特差的取5-5.9分。

3、指导校级以上学科竞赛、在竞赛中获奖。(省、市、区、校一等奖得分权重:2、1、0.5)

(二)育人效果:(8分)

评 价 要 素

评价标准及办法

1、注重培养学生良好的学习、行为习惯,措施具体有效;组织有益健康的各类活动,方案具体有效;班风学风齐抓共管出成效。(2分)

①学生学习、行为习惯良好,上课能认真听讲,做好笔记,作业能按时按质完成;(1.5分)

②班上有1/5同学学习行为、习惯不好,学生或家长反映强烈的,本项不得分。

2、注重学生心理健康教育(权重1分),有相关教育案例、论文、教案(权重1分)。(2分)

①注重学生心理健康教育,并在教案中体现;(1分)
  ②每学年上交1份规范的心理健康教育案例,,每月至少有1次家校联系记录。(1分)

3、积极开展家校联系(权重1分),家访记录详实具体,并及时缴交材料(权重1分)。(2分)

①重视家校联系,在家长会上发言并及时上交材料;(1分)

②重视家访,每月不少于1次家访并有详细记录。(1分)

4、关注学习困难学生和特殊学生,措施具体有效(权重1分),有典型个案和成效,并及时缴交材料(权重1分)。(2分)

①利用课外时间,对个别学生进行辅导(每月至少有1份帮辅记录)、答疑并及时做好登记者;(1分)
  ②关注特殊学生,措施具体,有成效,每月至少有1份帮辅记录。(1分)

(三)本学年个人获得各类荣誉:(3分)

1、业务类:(3分)

(1)参加教学技能比赛得分权重:省、市、区、校级分别为3、2、1、0.5;

(2)认定为学科带头人、骨干教师、名师工作室成员得分权重(限认定当年):省、市、区、校级分别为3、2、1、0.5;

(3)圆满完成宁夏等支教工作(权重3分)。

2、评先类:(3分)

(1)本年度内获省教育系统以上表彰的先进工作者、劳模、优秀教师、班主任等称号者(3分);获省单项表彰者(2分)。

(2)本年度内获市级教育系统表彰的先进工作者、劳模、优秀教师、班主任等称号者(2分);获市单项表彰者(1分)。

(3)本年度内获区先进工作者、优秀班主任等综合性表彰者(1分);获区单项表彰者(得1分)。

(4)本年度内获校先进工作者、优秀班主任等综合性表彰者(0.5分);获校单项表彰者(0.3分)。

说明:同一年度多级表彰,不重复计分,只取最高分。

七、综合表现:出现安全管理过失或违反师德师风相关规定,经核实,此项不得分(3分)

(一)安全管理类

1、因教师自己的疏忽大意而导致的安全事故受上级批评的,综合表现项不得分;

2、节假日值班脱岗的,被上级查岗查到一次扣1分;

3、缴交安全材料缺一次扣1分,参加安全知识竞赛(含网络)按缺参人次酌情扣分。

(二)师德师风类

1、凡违反下列规定者,综合表现项不得分:

(1)遵守《中小学教师职业道德规范》等法律法规;

(2)为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法;

(3)不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务;

(4)不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益;

(5)不在校内外租(借)用场地或在家里组织学生进行有偿补课、强化训练等活动;

(6)不利用职务之便强制、诱导或暗示学生参加有偿补课;

(7)不在教师之间相互介绍学生为对方提供有偿补课的生源;

(8)不在校外办学(培训)机构兼职兼课;

(9)不动员或变相动员学生参加校外办学(培训)机构的补习或为其提供生源;

(10)不从事违规有偿托管托教。

2、缴交师德师风材料,迟交一次扣0.1分,缺交一次扣0.2分,若影响学校总体工作扣0.5分。

                                                    

 

                                         

 

 

第三部分:岗位职责

 

福州琅岐中学校长岗位职责

 

1主持学校行政全面工作。正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规,保证学校的社会主义办学方向,积极稳妥地推进教育改革,按教育规律办学,确保教育质量,努力培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。

2、领导制订学校的发展规划和学年、学期工作计划以及各类规章制度,并认真组织实施、检查和总结。

3、领导学校人事工作。根据学校的规模、编制标准和学校教育、教学的需要,设置内部管理机构,提出干部人选并报上级主管部门审批、任命;负责学校教职工的聘任、管理和奖惩工作。

4、领导和组织德育工作。把德育放在首位,坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针,坚持不懈地加强对学生的政治、思想和品德教育。

5、领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主,合理地组织安排教学人员,保证教学计划和课程标准的实现,经常深入教学工作,通过参加教研活动和教师座谈会及各种类型的学生座谈会,了解教与学的情况,提出教改和教研的意见,引导教师不断改进教学方法,努力提高教学质量。

6、领导和组织体育卫生、美育、劳动教育工作。保证学校体育卫生、美育、劳动教育工作生动活泼、确有成效地开展,全面提高学生的素质。

7、领导教师队伍建设工作。注重培养青年教师,组织教师进修,使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平,充分调动他们工作的积极性、主动性和创造性。

8抓好学校财务工作。坚持勤俭办学原则,审核学校收支预决算,认真对学校的财务开支进行审批检查,管理学校的财物。检查学校经费、物资、设备的管理和使用情况,增收节支。努力改善办学条件,提高师生福利和学习、工作、生活条件。努力开展勤工俭学活动,逐步改善办学条件和教职工福利。

9、认真执行国家有关法规,维护师生合法权益。开展普法教育,搞好校园治安,加强安全保卫工作,确保稳定的教学秩序。

10、努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助,代表学校协调、处理公共关系。

11、领导学校各职能部门,直接领导办公室,支持教代会、教工会、共青团、妇女开展工作,协调好行政领导之间的关系。

12、民主管理学校。学校的重要问题决策前,主动征求党支部的意见,听取教代会和行政会议的意见,自觉接受党组织和群众的监督。

13、主持校长办公会议和行政会议,研究部署学校工作,决定重大事项,并经常向上级党委和主管部门请示、报告工作。

14、副校长是校长的助手,协助校长负责某一方面或几方面的工作,对校长负责。

 

 

福州琅岐中学党支部工作岗位职责

 

福州琅岐中学支部书记、副书记工作岗位的主要职责

在支委会的集体领导下,主持支部日常工作。

一、负责召集支部委员会和支部大会,结合本单位具体情况,认真传达贯彻上级的决议、指示,研究安排党支部工作。将党支部工作的重大问题及时提交支部委员会和支部大会讨论决定。

二、了解掌握党员的思想、工作和学习情况,发现问题及时解决;做经常性的思想政治工作。

三、制定党支部的工作计划。检查决议的执行情况和执行中出现的问题,按时向支部委员会、支部大会及上级党组织汇报工作。

四、经常与支部委员和同级行政负责人保持密切联系,交流情况,相互配合;积极支持校长开展行政工作,协调单位内部党政工的关系,充分调动各方面的积极性。

五、抓好支部委员会的学习,按时召开支部委员会的民主生活会,加强团结,充分发挥支部委员会的集体领导作用。

六、抓好党风廉政建设工作,重视培养后备干部,积极发现人才和培养人才。

七、支部副书记协助支部书记开展党建工作。

 

组织委员工作岗位的主要职责

一、了解和掌握党支部的组织状况。根据实际情况的需要提出党小组的划分和调整意见,检查和督促党小组过好组织生活;并按照党章规定,积极做好党支部改选的准备工作。

二、了解和掌握党员的思想状况,协助宣传委员、纪检委员,对党员进行思想教育和纪律教育,搜集和整理党员的模范事迹,向支部委员会提出表扬和奖励的建议。

三、正确掌握党的发展工作方针,了解要求入党积极分子的情况,负责对积极分子的培养、教育和考察,制定切实可行的发展党员的工作计划,严格按照党章的规定,具体办理吸收党员的各项工作,认真负责地做好预备党员的考察工作,按时办理预备党员转正手续。

四、做好党员的管理工作,评选优秀党员,做好党员鉴定、编造党员名册,定期向党员公布党费收缴情况。

纪检委员工作岗位的主要职责

 一、维护党规党法,搞好党风党纪工作,协同组织委员、宣传委员,向党员进行党规党法和党的纪律教育,不断提高全体党员遵守党规党法的自觉性。

二、保障党员的民主权利,遵守党的纪律,同各种违纪和腐败行为作斗争。

三、认真调查,及时处理党员违反党纪和党的章程行为。按照党章规定,对违反党纪、政纪、国法的党员及时做出处理。

四、受理党员的控告和申诉,考察了解受处分党员改正错误的情况,并教育帮助他们改正错误,鼓励他们积极工作。

五、经常向支部委员会和上级纪检部门汇报和反映本单位党风党纪情况。

 

宣传委员工作岗位的主要职责

一、做好宣传教育工作。了解党内外群众的思想动态,提出宣传教育工作的意见,拟定和提出学习计划和建议。

二、紧密结合学校的实际情况,宣传党的路线、方针和政策,宣传国内外形势。

三、组织干部、党员政治理论学习,围绕党支部的中心工作,提出干部、党员学习政治理论的计划,经支部委员会讨论后,会同组织委员、纪检委员加以实施。

四、组织宣传队伍,充分利用广播室、黑板报等宣传工具,开展宣传教育工作;大力表彰和表扬先进思想和先进事迹。

五、指导协调学校工会、共青团组织,积极开展群众性的文化体育活动,提高群众性的文化水平;因地制宜地开展健康有益的文娱和体育活动,丰富教职工的文化生活,增强体质。

 

 

党小组组长工作岗位的主要职责

1、根据党支部部署,组织党员的政治学习。

2、检查党员执行支部决议和完成任务的情况。

3、按时召开党小组会议。

4、协助支部做好接收新党员和预备党员的教育、考察工作。

5、按时收缴党费。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学教学副校长岗位职责

分管教学副校长协助校长、主持领导学校的教学科研工作,其主要职责是: 

1、贯彻执行国家的教育方针,遵循教学规律,根据上级教育行政部门的要求,全面完成教学科研任务,按照教学大纲及上级教育行政部门的要求制订学校教学工作计划,并组织教务处实施。 

2、主管学校教学工作,分管教务处、教科室。 

3、根据教师的实际情况,向校长提出教师聘用或解聘的建议。指导教务处科学地安排各年级任课和安排课表,处理教学工作中和教师有关的重大事项,维护教学秩序。 

4、指导教务处主任安排好教研组长和备课组长人选。 

5、深入了解教学活动,检查督促教学常规的落实,针对教学中存在的问题,采取措施,不断提高教学质量。 

6、组织学校的教学改革实验,开展教育科学研究。指导全校的科技活动和学科竞赛。 

7、指导教务处抓好理化生实验室和电教室的工作。完成好每一次的理化生实验大检查及验收活动。监督教学设备的使用和管理。 

8、负责任课教师的管理,培养教师良好的教风。从政治、思想、业务、生活上关心教师,组织教师业务进修,总结教学经验,进行教育思想、教学方法、教育信息方面的交流,不断提高教学水平。指导教务处开展的新老教师帮教活动。 

9、向校长提出教师奖惩的建议。 

10、负责毕业班工作的研讨。指导教务处、年级组制定、实施毕业班工作计划,阶段工作的安排,做好毕业班质量分析。

11、接待各种教学检查活动,组织接待外单位教学方面的听课等活动。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学德育副校长岗位职责

 

l 、协助校长全面贯彻党和国家的方针政策,认真执行上级党组织,教育行政部门的指示和学校的行政决议,落实学校德育工作的决策,全面完成各项德育工作任务。

2 、负责领导和组织全校德育工作、校纪校风建设工作、精神文明建设工作、学生安全教育工作、学生心理健康教育工作。负责学校各个年级学生德育管理的目标的制定,建立和健全学校德育管理的体制,构建学校德育工作体系。

3 、负责制定全校德育工作计划,指导德育处制定贯彻和落实学校计划的措施和办法,安排各个阶段德育工作任务,定期召开协调会议、德育工作会议、班主任会议、德育工作研讨会议,督促检查执行计划情况,保证计划的推行、落实和完成。

4 、制订德育各岗位职责条例的考核措施,具体负责年段长、班主任、生管人员、政工人员的工作职责的检查和工作过程的考核,逐步建立可评价的德育工作的机制, 促进学校各项规章制度的落实。

5 、建立健全校纪、校规,及学生管理得各种条例,努力建立具有学校特色的德育氛围和环境,为学生的健康成长创造良好的条件;努力发挥学校德育资源的作用,充分利用学校的校训、校风、学风、班风的宗旨和要求,引导学生主动发展,个性发展、全面发展。

6 、制订加强德育工作的制度和措施。结合《德育工作规程》和《中学德育工作大纲》的要求,建立规范化、制度化、科学化、过程化的德育工作机制。

7、认真做好学生心理的教育和安全教育工作。按照要求建立学校的心理咨询室、心理咨询热线,聘任心理教育专任教师,制定心理教育的过程程序,确定心理教育的工作要求;做好学校安全教育工作计划的制定和落实工作,做到教育主题清晰、阶段教育内容明确、技能教育突出, 努力达成教育成效。

8、深入实际,指导检查工作,协助有关部门解决学生中的突出问题。要针对学生在学习生活过程中出现的阶段性的思想问题、心理问题、个人情感问题、班级管理的问题,教师的教学问题等,召开学生的座谈会、评教会 ,及时掌握学校德育工作中存在的问题,提出具体的解决的办法和措施。

9 、合理调配德育部门工作人员。根据德、能、品、法等各项指标对德育工作人员进行全面的考核,对于不能胜任德育工作,造成班级管理或部门管理出现重大的问题,应该及时进行调换;同时要关心他们的工作、学习、生活,及时解决工作中的问题,支持他们完成各项德育工作任务。

10 、负责组织德育研究工作。要根据学校的实际情况,开展德育的研究工作,确立相应的研究课题;定期召开德育工作研讨会,结合学校德育工作的实际,针对德育管理中的问题,开展研讨,提高提高德育工作针对性和实效性。

11、协同德育处定期召开段长、班主任、家长会议。按照学校的德育工作要求和工作结构,依照各个年级的德育工作任务,通过年段长、班主任会议及时做好工作布置、工作安排、工作反馈和工作检查,以提高工作的主动性和工作的计划性。建立家校配合的工作机制,充分发挥家庭教育资源、社区教育资源在学校德育工作中的作用。

12、认真做好班主任的上岗培训工作 。按照班主任的工作要求和工作性质,建立相应的班主任培训工作的体系和机制,并逐步在工作过程中加以完善。

13、建立德育工作常规流程。根据学校的德育工作结构和德育工作实施的目标要求,拟订学校德育工作常规,并组织实施与检查考核。

14、加强学校校园文化的建设工作。在环境育人、文化育人等方面建立行之有效的途径和方法。

15、完成党组织和校长布置的其他工作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学安全副校长岗位职责

 

分管安全的副校长对校长负责,协助校长主抓学校安全工作,其职责如下:

1、组织实施上级有关安全工作意见,制定学校安全工作计划、措施及各种规章制度。

2、组织开展多种形式的安全法规和安全知识的宣传、教育和培训工作,增强师生员工的安全意识;加强学校安全工作管理队伍建设。

3、制定安全应急预案和组织开展演练,协助校长做好学校安全事故突发事件的应急处置工作。

4、定期组织开展学校安全检查工作,检查学校各种设备设施和安全管理工作情况,及时进行安全隐患排查治理。

5、落实校园安全值班巡逻工作,加强对门卫及安保人员的管理和检查;督促、检查其他有关安全管理人员履行职责的情况。

6、负责学生接送车的管理工作,指导、协调相关处室具体做好相关工作。

7、与有关部门取得联系,综合整治校园及周边治安环境。

8、完成向上级主管部门报送计划、汇报、总结、调研执行、情况反映等专项材料;负责学校安全档案建设与管理工作完成向上级主管部门报送计划、汇报、总结、调研执行、情况反映等专项材料;负责学校安全档案建设与管理工作。

9、接受并处理学校安全工作紧急情况信息。

10、完成上级交办的其它安全工作任务,并做好安全工作总结。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学后勤副校长岗位职责

 

协助校长分管学校后勤管理的全面工作,按照党的教育方针和教育政策法规,开展学校的后勤组织、管理、服务和发展工作,积极创造条件,促进教学设施和教学条件的进一步完善。保证学校的正常教学秩序。

 1、领导校总务处开展是学校的校产管理、财务管理、校舍设备建设、绿化美化校园、师生生活保障工作、办公与教学用房、住房分配、工勤人员管理,区校运动会、校艺术节、校足球队、体育中考、会考、高考等重大活动提供后勤保障。对分管工作负有计划、实施、检查、总结和主持制定工作规章制度的直接领导责任。

2、负责总务处、财务室、医务室、保管室、学生食堂、服务部、工勤人员人员的分工及工作的安排、职责的界定、任务的布置,负责学校全校卫生的工作安排、卫生工作的检查与管理工作。负责校园环境的整理与建设工作,营造良好的育人环境。

3、负责总结和推荐学校在行政后勤管理方面的成果和经验,审定所辖部门的工作计划、总结、经验材料、上报表册数据等。保证数据的真实、完整和可靠,为校长工作决策提供依据。

4、认真按照学校的发展规划,制定学校校园环境建设的总体规划、教学设施的建设规划、教学设备的发展规划,教学后勤建设的发展规划,以适应学校现阶段的教育发展的基本要求。

5、做好学校财务的管理工作,根据开源节流的基本原则,做好学校财务管理的调研工作,明确学校的资金开支的基本结构,做好资金的计划使用工作,保证学校不超支、不赤字;严肃学校财经纪律,严守财经制度,杜绝学校的资金的流失;积极创造条件,按照学校现有资金的条件和现有资金的结构,搞好学校的资金的预算与结算工作,保证学校办学资金的有效利用,提高资金的利用率,努力改善办学条件。

6、抓好学校基础建设工作,做好工程资金的筹措、工程的设计、工程的投标和工程的建设、工程的结算等各个环节的工作,本着按章办事、勤俭办事的基本要求,做到少投入,多办事。

7、抓好学校的环境美化工作,对于校园的环境建设做出远景的安排,学校的教学区、生活区、活动区、住宿区、办公区等必须按照相应的环境要求开展美化工作,强化学校花草树木的管理,提高学校校园的美化程度。

8、安排学校校舍的维修工作,维修按照每个学年举行一次的基本要求进行。校舍维修工作要做好资金来源的计划,资金使用的概算,资金实际使用的监控,保证有限的资金发挥最大的效益。

9、做好学校水电的管理工作,为学校办学提供基本的条件。与各处室做好配合工作和安排工作,做到总量控制、保障供给、维护秩序、杜绝浪费,对供电、供水的线路故障及时排除、讲究时效。

10、按照马尾区有关部门的规定负责学校的各种招投标工作。对学校组织的修缮、采购等招投标工作,招投标的各项组织工作必须经过学校校务会、工会、支部委员批准以后,方可以组织实施。

11、配合保卫处定期组织学校设施的安全检查工作,做好学校校舍的安全情况的档案建设工作,把每一座楼房的建设情况、使用情况、维修情况、安全存在的问题,解决的基本方法、检查的问题整改情况等建立成为《福州琅岐中学校舍情况报告》档案,并且按照要求及时向校长办公会议汇报。

12、定期做好校园教学设备和学校设施的巡视和维护工作,要按照学校安全管理要求和学校教学的实际需要,定期指派专人到各个设施部位进行全面的巡查,巡查人员必须按照要求进行巡查情况表的填写,并提出问题解决设想,交校长解决。

13、做好学校工勤人员的聘任和解聘工作。对于学校急需的岗位或者是赋闲的工作岗位应该及时进行调整、补充和充实工作,每个学年组织一次临时岗位招聘工作,招聘工作必须按照要求制定工作责任、工作待遇、工作检查与工作评价,提交校务会研究决定,保证工勤人员的工作职责到位。

14、每学期至少召开一次师生代表座谈会,听取和收集师生对学校后勤工作方面的意见和建议,对于后勤工作中存在的问题,后勤管理部门必须组织人员马上予以解决;对于未能解决的问题,应该做出限期解决的书面承诺;对于属于非总务部门的问题,负责将师生意见转达有关部门或责任人。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学工会主席岗位职责

 

工会主席是学校工会委员会的法人,负责学校工会委员会日常工作,在上级工会和学校党支部领导下开展工作,其工作职责如下:

一、自觉拥护党的领导,认真贯彻、执行党的各项教育方针、政策。在上级工会组织和学校党支部的领导下,负责对学校工会工作的开展,全面完成工会的各项工作任务。

二、负责制定学期或年度的工会工作计划,做好学期或年度工作总结,定期召开工会委员代表大会,如实的向上级工会和党支部及工会委员会、会员代表大会报告工作。

三、定期召开教职工代表大会讨论学校的改革中重大决策、各种计划、规划等,对学校的行政工作实行民主监督,充分调动广大教职工以主人翁的精神对学校各项工作献计献策,做好教职工和学校间的“桥梁纽带”作用。

四、负责学校教工代表大会的筹备工作,并主持召开代表大会的预备会,向教工代表汇报大会的准备情况、议程安排和负责选举产生大会主席团。选举好大会主席团,选举好新一届工会委员会。

五、协助校党支部做好教职工的思想工作和教师职业道德建设,提高广大教职工的职业道德,以适应学校改革、发展的需要。

六、配合学校教务部门,组织广大教职工开展业务学习和业务竞赛创新等活动,不断提高全体教师的业务水平。

七、关心教职工生活,协助学校解决教师工作生活中遇到的各种困难。根据实际组织学校教职员工开展丰富多彩的文体活动,丰富教职工的业余生活。

八、严格执行上级工会精神,切实搞好工会经费的收入、上交、管理和使用工作,发放生日蛋糕、节日慰问品,慰问困难教职工等。并督促学校落实教职工的各种待遇,提高教职工的幸福指数。

九、认真完成教代会闭幕期间的各项工作,监督校务公开工作,监督学校完成教代会各项提案的落实,十、配合学校完成教职工每年的各级各类评先工作,参与制定评先方案、提名候选人并对候选人进行民主测评。

十一、工会女工委协助学校抓好学校教职工的计划生育工作,维护女职工合法权益;认真做好学校女职工思想工作,为学校发展做出积极的贡献。

十二、认真抓好工会自身的建设工作,建立和健全工会的各项规章制度,根据工会的工作章程和工会的组织制度开展各项工作,积极培养年轻的工会干部,引导他们积极参与学校教育工会的工作。

十三、积极开展创建“教工之家”的活动,提高工会工作的水平和服务水平。

十四、配合校党支部参与对于学校行政领导一年一度的民主测评和监督,提高学校民主管理的层次。

 

 

 

 

 

福州琅岐中学工会干部岗位职责

   

工会干部是在学校教育工会的主席和党支部的领导下,根据工会组织规程和工会组织原则,开展工作,工会干部必须履行干部职责,按照工作部署,完成工作任务。

1 、协助党组织切实贯彻知识分子政策,搞好民主评议干部工作,协助学校搞好校务公开工作,充分调动广大会员的积极性、创造性、同心同德办好学校。

2 、通过各种方法途径,让会员参与学校的管理,保障会员当家作主的民主权利;领导与组织全体会员积极参加学校各项政治业务活动,引导会员遵守学校各项规章制度和国家政策法令,加强对会员的思想教育工作,开展师德教育活动,并积极组织教育教学行政业务活动,提高会员思想业务水平。

3 、关心会员的物质和文化生活,协助学校行政领导为会员排忧解难,工会干部应认真协办教工婚丧事宜,搞好对住院教工的慰问,工会每月指派一名委员搞好离退休教师返校日的接待服务工作。教工文体活动一月组织一次。

4 、领导各工会小组开展工作,并定期检查,工会各级干部要认真按时完成各自所担负的组织、宣教、文体、事务、生活福利、财务等工作,工会主席负责召集并主持每月一次的工会小组会,工会要指派专人搞好教工活动室的开放。

5、制定工会组织、宣教、文体、事务、生活福利、财务等工作管理工作职责,明确各项工作的任务、工作要求、工作目标。忠实履行自己的工作职责。保证个佛年工会的各项计划和工作落实到实际中。

6 、代表工会组织出席有关会议。认真做好教代会的日常工作等。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学办公室工作分工及岗位职责

 

办公室主任工作职责

1、主持学校办公室工作,负责办公室工作的组织、协调。

2、起草学校报告、决议、规章制度等,起草或审核以学校名义上报、下发的文件,向全校发布通告、通知。

3、掌握党和国家的教育方针、政策及上级教育部门的文件精神;搜集、整理有关教育教学改革的信息,为校领导决策提供科学依据。

4、协助校长搞好学校管理体制改革的各项工作,完善学校行政管理的规章制度,参与学校重大问题的研究、讨论。

5、做好各处室、部门之间的协调工作,检查、督促学校工作计划、校行政会议决议的落实情况,并及时通报反馈。

6、做好教职工参加会议、升旗等重大活动考勤工作。

7、制定和掌握全校各类人员的编制、岗位设置和用人计划,办理人事调配手续;做好学校的各类人事统计报表。

8、做好教师职称评聘、年度考核及各类评估工作。

9、安排来访接待与信访(投诉件回复)工作;做好校内外联系及周边社区公共关系协调。

10、做好学校校务会议、职称会议等记录,整理会议纪要。

11、负责学校印章的管理与使用。

12、负责校车的管理和调度。

13、完成校级领导交代的其他工作。

 

 

 

办公室副主任工作职责

1、协助正职分工负责办公室工作,共同完成办公室的工作。

2、负责办公室的文字工作:包括学校的工作计划、总结、学校大事记、工作方案及各类评估报告等。

3、做好学校行政会议和教师大会等会议记录,整理会议纪要。

4、根据学校工作安排,编制每周工作安排表。

5、做好教职工的考勤工作。办理好教职工的各类请假、销假手续;教职工坐班考勤;做好教职工各类考勤的汇总和每个月绩效数据统计。

6、负责学校企划宣传工作。网站、橱窗等宣传舆论阵地的建设和管理工作,通讯报道撰写,做好宣传员的管理、协调、指导和宣传材料的把关工作。

7、做好校务公开、行风政风评议、师德建设、教师普法等工作。

8、协助做好学校教职工的职称评聘、年度考核及各类评估工作。

9、协助催办上级领导和校领导布置安排的各项工作。

10、协助做好来宾接待工作与信访等工作。

 

办公室文秘工作职责

办公室文秘设一岗一人,工作量为1。

1、认真做好收文、发文、登记、阅签、清退、整理、归档等手续,负责学校档案管理及综合档案室的管理。

2、负责校领导的文件传阅,处理校领导签批的文件、函电,转递单位和个人给校领导的请示、报告等。

3、负责学校文件的登记、编号和向学校有关部门分送各类文件。

4、协助校办主任审核、校对以学校名义签发的公文稿。

5、负责学校学校校务公开材料及其他有关资料的采集整理工作。

6、协助完成职称评聘、教师考核、各项评估等工作。

7、协助做好来宾接待工作。

8、承办室领导交办的其他工作。

 

办公室干事工作职责

办公室干事设一人,工作量为每周4课时。

1、负责学校指纹机的管理及学校教职工的签到签退统计工作。

2、负责办公室各类材料的收发。

3、负责办公室一些电子文档处理。

4、协助完成职称评聘、教师考核、各项评估等工作。

5、协助做好来宾接待工作。

6、承办室领导交办的其他工作。

 

宣传员工作职责

1、学校宣传员设一岗,由两个人组成,工作量各半,由办公室统一管理,由办公室副主任具体负责。

2、宣传员一:(工作量为每周4课时)

(1)具体负责学校重大事情的文字宣传,承担对内、外文字宣传稿的撰写和外宣传报道及向学校网站管理员提供宣传稿件。

(2)负责校重大活动宣传提纲、宣传口号的拟定,重要节日、纪念日校园环境的布置。

(3)学校各类活动、荣誉奖惩、各类通知的书写、更换工作,横幅制作及张挂。如门口的两块宣传栏和一些需要用毛笔写的宣传材料;

(4)负责学校的各种会议、活动的宣传,各类考试试场内外的宣传、布置工作,及对外招生宣传工作。

(5)做好文件存档工作。

3、宣传员二:(工作量为每周2课时)   

(1)负责各类展板、宣传册、橱窗、宣传栏、校务公开栏及对外宣传单的设计、制作工作。制作的电子宣传海报及宣传栏等的布置,分为定期宣传和临时重大活动的宣传:定期——学校宣传栏海报至少一个月更新一次(海报内容由各相关部门提供电子文档或照片等);不定期——负责学校的重大活动海报制作和布展(海报内容由各相关部门提供电子文档或照片等)。

(2)负责学校各类活动、会议的宣传、摄影及布置工作。负责上级领导、来宾来访的摄像工作,并做好照相或录像的后期制作。

(4)负责校门口的LED显示屏的宣传管理;定期更换宣传内容。

(5)做好相关文件、照片、录像等电子文件数据存档工作;并及时向学校网站提供宣传图片(配简要的文字说明)。

 

校车驾驶员职责

1、自觉遵守国家交通法令、法规和交通规则,服从交通民警和其他交通管理人员的指挥。积极参加市、区交通安全活动,按时参加安全知识的学习,宣传交通安全,交流安全经验,确立安全第一的思想。

2、出车前必须做到五检查(即转向、制动、灯光、雨刮、喇叭),经检查正常后方可出车,坚决做到车有故障不出车。出车途中必须严格执行操作规程,做到集中思想、谨慎驾驶、中速行使、礼让三先。

3、车辆行驶中或中途停车以及回库后要随时查看有否漏油、水、电等,冬季要做好防冻措施。经常保持车辆的内外整洁,要经常利用不出车的空余时间对车辆进行维护保养工作,使车辆机件始终处于良好性能和待用状态。

4、车辆外出执行任务,一律凭出车单方可驶出校门。

5、驾驶员无任务时要随时待命。

 

福州琅岐中学学校档案管理岗位职责

1、 认真学习,贯彻执行《档案法》,做到依法治档。档案干部要忠于职守,钻研业务,兢兢业业地做好档案工作。

2、热爱本职工作,提高管理水平,使档案管理工作更快地做到标准化、系统化、规范化。

3、搞好档案的开发利用工作,认真作好记录。积极主动地完成领导交办的任务,热情为各部门服务。

4、档案人员在接待时,要认真负责,态度热情,优秀服务。

5、要严守保密制度,严防内容泄露、材料散失等情况发生。

6、做好教育、教学材料的入库及管理工作。教师业务档案材料的记录和分类。对学校各类教育、教学活动资料归档、音像材料的记录。编制好当年归档的档案的基本目录和检索的方法。

7、协助人事干部,用电脑统计、制作人事报表以及教师职称申报材料的整理等。

8、认真做好各类档案材料的收集、鉴别、整理、保管,坚持平时立卷的工作。

9、党支部、校长室文件打印等以及校长室布置的其他有关工作。

10、库房的管理,做到无霉变、破损、虫蛀等现象,保管重要器材做到勤保养。做好库房清洁工作。

八、负责全校综合治理的日常工作,加强综合治理工作的检查、指导、做好考核、评比工作,把综合治理工作落在实处。

九、协助有关部门做好外事保卫工作,确保中考、高考、外宾来访和领导来访的的安全。

十、积极完成校领导和公安机关及国家安全机关交办的临时性任务。

 

福州琅岐中学校务公开工作岗位职责

 

校务公开工作岗位是在学校校长领导下,在办公室统一安排下,按照学校校务公开工作制度规定的范围和工作要求,开展工作。

    1、校务公开工作人员必须认真遵循学校党风廉政建设和学校校能建设的要求,端正思想态度,明确工作要求,积极与学校校长室及各个处室做好联系与沟通工作,确定校务公开的基本内容和校务公开的工作范围,确保校务公开的工作措施落实到实处。

    2、按照要求,每年拟定学校校务公开的工作计划,制定公开的基本内容和基本形式,认真吸收兄弟学校的经验和方法,提高校务公开工作的深度与广度,为学校民主管理、民主治校提供更加广阔的渠道。

    3、按照学校《福州琅岐中学推行校务公开的工作制度》的规定,校务公开工作必须规范化、科学化,努力推动各个处室校务公开的透明化。按照要求做好专栏的设置工作和公开的内容细化工作,努力使群众关心的内容能够及时到位。

    4、要及时组织相关的公开内容上墙,对于事关教师切身利益的内容,必须及时向全体教师进行通报,重大事项和决策必须向教育工作汇报,重要的财务开支须在行政联席会议上进行反馈通报。同时予以公示。

    5、要注重校务公开之后的群众意见的反馈,学校必须按照要求设立校务公开意见箱,设立群众意见反馈电话,及时将群众反馈的意见、建议和批评整理成文送达相关部门,要求相关部门做出整改意见,并且将整改措施进行公示。

    6、校务公开的工作和公开的材料都必须一式两份,公开的内容一份,学校办公室留档一份,内容必须注明公开的内容、时间,明确决策和公开内容的形成过程(包括参加人员,研究范围,研究时间,形成的决策等)。校务公开的时间一般为七天,特殊急办的事项的公开课以缩短为五天。

    7、对每一个学期的学校校务公示工作,要及时做好总结,总结要突出反映公示的内容、公示的方法、公示的范围,公示的反映,公示的效果,公示存在的问题,群众的意见等部分。工作总结必须送交学校校长室存档。

    8、每一年负责校务公开的人员必须向学校教育工会代表大会作校务公开工作报告,并且收入学校工会代表大会的文件。

     9、每个学期至少举行一次群众座谈会,听取群众对于校务公开工作的意见,征求群众对于校务公开的建议,收集群众对于校务公开的批评,为学校改进校务公开工作提供决策的依据。

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学师德师风建设工作岗位职责

   

师德师风建设是学校教师队伍建设的重要内容,师德师风建设工作具有长期性、一贯性,必须认真按照学校的工作部署和工作要求,根据学校教师队伍的实际需要,开展工作。

    1、接受党支部和教育工会的工作任务,制定学校师德师风建设年度工作计划和实施方案,提出具体明确的年度工作任务和工作要求,明确师德师风建设工作的基本目标和具体工作措施,安排各个阶段的工作活动,提高活动的时效性。

    2、协助党支部收集和征求群众对于学校师德师风建设的意见和建议,关注学校的师德师风建设过程中教师的思想动态和工作动态。

3、协助党支部做好师德师风的宣传和教育工作,向学校教职工宣传师德师风建设工作的意义、措施、工作内容和要求。提高师德师风建设工作的效果。

4、做好上级部门师德师风建设工作的指示、精神的传达和文件的下发工作,保证师德师风建设工作的有序、正确发展。

5、组织教职工座谈会,就学校的师资队伍建设问题、教师素质发展趋势问题,教师职业道德建设问题以及教育职业发展等问题进行座谈,。为学校的决策和教师队伍的建设提供必要的意见和建议。

6、组织并召开教师师德师风建设工作研讨会,按照师德师风建设工作的部署要求,每个学年组织一次师德师风建设工作研讨会,积极发动教师,深入了解师德师风建设的现状和目标实施中的问题,提出基本的论题,确立研讨会的主题,提高研讨会的学术水平。

7、认真做好工作总结,及时发现在实际工作中涌现的突出的经验、鲜活的方法,先进的人物,为下一个阶段的师德师风建设工作提供有益的经验支持。

8、做好先进人物的评选的组织工作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学团委书记的岗位职责

 

团委书记在学校党支部的领导下,负责主持学校团委会的日常工作。 主要职责:

一、及时传达贯彻上级团委的决议和指示,经常向上级团委和学校党支部、分管领导请示汇报工作。坚持正确的指导思想,培养符合新世纪要求的后备人才,运用团的教育方法,有计划的对入团积极分子,共青团员进行政治素质、道德品质、共青团工作方法的训练,提高他们的素质,促进共青团的工作。

二、每学期开学初,根据上级团委的指示精神和学校工作计划,从实际出发,制订团委的工作计划,并注意平时督促检查计划的执行。组织共青团员、入团积极分子学习相关理论知识,学习科学、文化和业务知识。了解党的路线、方针、政策。

三、宣传、执行党组织和上级团委的指示和决议,带头执行民主集中制,实行集体领导,充分发挥共青团员的模范作用,积极主动承担并完成党组织交给的任务。充分发挥党的助手作用。坚持“三会一课”制度,做好团员的发展,退团、接收、转移组织关系和收交团费等日常工作。

四、教育团员和青年向老一辈无产阶级革命家学习,继承党的光荣传统,发扬共产主义精神,树立正确的人生观、价值观、世界观。向社会上一切不良的风气、行为做斗争。关心和抓好少先队工作。指导好学生会工作。定期召开学生干部会,交流工作经验,培养学生干部的工作能力,发挥学生干部工作的积极性和主动性。

五、配合党支部和行政的中心任务,做好宣传教育工作,充分利用黑板报、墙报、宣传栏、广播、宣传橱窗等宣传工具进行工作,教育和带领青年学生做品德好、基础牢、智能高、体魄强、特长扬,具有创新精神和实践能力的一代新人。

六、注意调查研究,经常掌握团员和团外青年的思想、学习、生活等各方面的情况,并及时加以研究解决,积极主动地了解和反映青年的要求,维护他们的权益,利用一切可以利用的条件,开展丰富的有教育意义的文化、体育活动。

七、抓好教工团支部工作,教育和引导青年教师朝着德才兼备的方向发展。定期举办团校,表彰先进,向党支部推荐优秀团员作为党的发展对象。

八、定期召开团委会议,向全体委员汇报工作,注意发挥各委员的作用,并督促和帮助他们做好分管的工作。做好团员和教育、管理和培训等工作,配合德育处处做好“问题”的思想转化工作。

 

福州琅岐中学少先队大队辅导员岗位职责

   

 少先队大队辅导员是在校党支部、团委的领导下,负责主持少先队的日常工作。主要职责:

1、及时传达和组织学习党组织和上级团委的决议和指示,主动向学校党支部和团委汇报工作,反映情况,和各有关方面取得联系。

2、建立少先队会议制度,定期召开各项工作研究会,对于周工作做出部署和安排,制定相关的实施的保障和管理的措施。

3、定期召开大、中、小队会,根据上级团组织和学校党组织的指示,从本校少先队实际出发,组织开展少先队的工作,督促、检查少先队会决议执行的情况。

4、按照少先队规范化管理的基本要求,健全少先队的管理体制;建立建队纪念日、少先队活动日、学校队日等活动模式,提高少先队在德育工作中的地位与作用。

5、组织适合少年学生特点的丰富多彩的教育活动和文体活动,各种活动必须按照少先队的基本要求和基本特点进行严密组织、严格管理,寓教育于娱乐之中。

6、关心少先队员的思想成长和学习进步,积极、主动了解少先队员的思想和学习情况,建立少先队员的个人成长管理档案,并及时研究处理少先队员在成长过程中存在的问题。

7、制定中队和小队长管理职责,建立中队和小队的工作要求,帮助中队和小队开展各项管理工作。同各中队辅导员保持密切联系,做好中队和小队工作的过程性管理。

8、对少先队员进行教育管理,丰富少先队的组织生活,监督少先队员切实履行义务,保障少先队员的权利不受侵犯。

9、每年举行到达年龄的少先队员退队活动,退队活动必须根据相关的要求与程序进行,做到严肃、庄严,并且按照要求组织相关的仪式。

10、根据需要列席或参加学校党支部和团委会的会议,认真贯彻、执行党支部与团委会的决议。

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学安全工作领导小组岗位职责

 

1、以科学发展观为指导,认真贯彻国务院《关于进一步加强安全生产工作的决定》精神,按照中央和省做好安全工作的部署要求,从维护改革发展稳定大局出发,牢固树立“以人为本,关爱生命”的观念,严格遵循“安全第一,预防为主”的基本方针,进一步深化认识、强化责任、健全制度、整改隐患、加强管理、创新机制,推动学校安全工作不断向深入发展,努力实现安全管理的工作目标。

2、把学校安全工作作为保证教育事业健康持续发展的基础性保障工作 确保师生生命安全是学校实践中国梦,维护人民群众根本利益的义不容辞的重大责任,是贯彻党的教育方针,办好让人民满意教育的基础要求,是保证正常教学秩序,维护学校和社会稳定的基础和前提。“责任重于泰山”,要把做好学校安全工作摆在当前和今后一段时期教育工作的突出位置,列入各级教育部门和学校工作的重要议事日程,按照“一保安全,二保稳定,协调发展”的原则,优先安排人力、物力、财力资源,切实做到学校安全工作常抓不懈。

 3、努力提高学校安全工作管理水平 安全工作是保证学校正常运转和健康发展的基础性工作,也是一项最基本的管理工作。在建立健全各级教育部门和学校安全工作形势分析制度基础上,通过定期分析研究,及时发现和解决学校安全工作中存在的问题和薄弱环节。进一步制定完善防范事故、抢险应急预案,努力做到对发生事故和紧急情况有备无患。把安全工作纳入教育检查和督导评估内容,作为考核学校行政干部工作的基本要素,在各项考核评优活动中实行“一标否决制”。

 4、努力建立学校安全工作管理的长效机制按照整治隐患和建立机制并举的方针,标本兼治,重在防范;立足当前,着眼长远。通过积极探索,深化思想认识,健全管理制度,完善运行机制,狠抓责任落实。努力把影响学校安全的一切隐患都做到及时排查,进行有效的整治和严密防控,形成安全管理长效机制,为学校安全工作“杜绝重特大责任事故、避免一般责任事故、降低非责任事故”奠定坚实的基础。

5、落实学校安全工作专职机构和人员 尽快建立学校安全工作的监管体系。按照省市教育主管部门的要求,建立学校安全工作机构,落实专职人员,并保障相应的工作经费和条件。进一步完善学校安全工作体系和管理协调机制,保证各项工作规范有序地进行。

 6、理顺学校内部部门之间的安全工作关系 按照齐抓共管和全员育人的基本原则,完善学校安全工作领导小组的职责分工和工作规程。除专门安全工作机发挥好综合协调作用外,必须充分发挥各业务部门在分管业务范围内负责做好相关安全工作的重要作用。把安全工作融入各项业务工作中,做到安全工作和业务工作“四同时”(同时研究、同时布置、同时检查、同时考核),形成学校安全工作齐抓共管、职责明晰、运转协调的良好局面。

 7、进一步建立健全和落实安全工作责任制。根据国家法律法规和上级部门要求,结合实际,进一步建立健全具有可操作性的安全工作岗位责任制,使每个相关岗位人员都明确自己的安全工作职责,确保学校安全工作层层落到实处。严格履行职责考核,严肃查处违反制度规定,不认真履行职责造成责任事故的人员,大力表彰和奖励安全工作成效显著的系统和个人。

 8、落实信息报送制度,保证安全工作信息的畅通。 信息的收集、报送及汇总分析是做好学校安全工作的基础和前提。必须落实信息报送的责任,保证信息报送及时准确。继续采取多种方式对基层信息收集、报送情况进行核查。把信息报送情况列为考核单位安全工作的重要内容。

 9、加强和完善对安全隐患的监控工作 认真执行学校重大危险源排查、监控、整治制度。对已确定的学校重点危险源监控项目,要按要求落实监控措施,限期予以整改。学校存在的危房、楼道拥挤、学生宿舍火灾、食堂卫生安全、学生饮用水、流行性传染疾病等可能造成师生伤亡特别是群死群伤的重大安全隐患要及时排查,列入监控重点实行有效整改和监控,同时,积极协调有关部门,大力做好学校及周边治安综合治理工作。

 10、规范安全工作检查的内容和方式 制定检查工作的具体要求,进一步把学校安全检查工作规范化、制度化。建立完善以学校日常自查为主,上级主管部门定期和不定期检查、重点和一般检查、专题和综合检查相结合的督促检查工作制度,规范内容程序,注重工作实效,避免搞形式走过场。学校自查要落实到每个部位,具体到每个人头,并对学校安全工状态做出总体评价。

 11、做好学校安全教育工作,提高师生的安全意识。 加强安全教育是提高学生综合素质的最基本内容,也是提高学校安全工作水平的治本之策。积极按照教育部的要求,通过调整教学计划,把安全教育与学校教育教学工作计划油迹结合起来,努力探索安全教育的方式方法。积极创造条件,建立学校安全教育的内容体系、工作体系和方法体系。

 12、对学生的安全教育必须讲求形式和内容 从安全教育入手,遵循学生成长规律,使安全教育入脑入心,循序渐进、力求实效。鼓励教师和相关职能部门根据安全教育实际需要,补充有针对性、实用性的教学内容,根据不同年龄学生的认知能力,采取灵活多样方式,寓教于乐,在潜移默化中提高学生的安全意识,增强学生的安全知识和安全行为能力。

 13、不断提高学校教职员工的安全工作水平建立学校教职员工安全教育培训制度,通过定期和经常性的安全教育培训,提高学校教职员工安全工作意识,普及安全知识,全面提升学校安全工作管理水平。

14、做好安全工作的检查与评价工作。学校安全领导小组定期举行安全工作会议,定期开展安全检查工作,即使发现安全管理工作中存在的问题。检查工作由各个职能部门组织检查,并且将检查情况进行汇总,做出相应的安全形势的评价,上报给学校安全工作领导小组;对于重点部位、重要安全问题,由学校安全工作领导小组负责牵头组织复查,突出严重的问题,由学校安全工作领导小组上报教育主管部门。

15、与各个职能部门签订安全工作责任状,构建安全管理的组织模式。安全管理按照群防群治的基本原则,必须落实相应的工作基本任务,落实各个部门的安全工作的责任,。每个学期按照安全工作的实际需要和部门人员的变动情况,做好安全责任状的签订工作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州琅岐中学保安员岗位职责

    

保安人员人员在学校保卫处的领导下,按照门卫管理人员的工作职责开展工作,认真维护好学校的校园秩序和教学秩序,保证学校各项工作的正常开展。

     一、保安人员必须认真执行学校门禁的要求和门禁的制度,为保障学校的教育教学、治安环境、人员安全、师生生活正常秩序服务。

    二、值勤时要按照规定,做到统一服装,统一规范、统一要求,要明确工作职责和工作要求,时刻保持高度警惕,发现可疑人员或可疑情况,要迅速向学校保卫处进行报告并采取必要的控制措施和应急处理的措施。

     三、上岗须佩带值勤标志,对于进出校门的领导和老师施行相应的礼节。严格履行本职工作,不得迟到、早退、脱岗,不得在值班室看电视、阅书报、干私活及与他人闲聊。准时参加保卫处会议。

     四、携带包裹等物品出校门的要认真查看或凭有关证明方可放行,对来历不明或其它可疑情况要迅速报告。

     五、来往车辆出入校门,须问明事由或凭有关证件登记后放行,并告知不得在校园内鸣笛和超速行驶;过夜车须到保卫部门办理登记手续后方可在校内停留。对于外来访问的人员必须按照规程查明来访的事由,并且由来访者进行登记,注明来访的时间和对象。

六、对翻越校门、院墙及骑自行车出入校门不下车等现象应该予以制止,并提出批评教育或警告,情节恶劣的及时上报到保卫处,由保卫处进行处理。

七、做好中午和网上的门禁工作,对于随意进出校门的学生应该予以制止,确系需要进出校门的同学必须办理相关的手续,凭借手续放行。对于不听劝告,强行出门,必须使用留置手段,进行询问,并通知相关的年级或者班主任。

    八、加强校门一带治安秩序管理,上课时间、放学时间应该做好学生的疏散工作,防止学生聚众闹事或者打架斗殴。属于治安部门管理部分,应该及时通知相关部门进行治安整顿。创造良好的校园秩序。

    九、不准闲杂人员进入校园,不允许外单位或个人在大门一带张贴广告、标语,不允许外来车辆在大门前停靠,不允许在大门前部摆摊设点,保证学校大门内外侧的交通畅通等。

十、做好门前"三包"工作,做好大门前部和大门内部的卫生工作,做好传达室的内务整理工作。树立良好的学校形象。完成领导交办的其它临时性任务。 

CA142140725415394300001

关注微信公众号
校友登记
技术支持: 建站ABC | 管理登录