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管理制度汇编 (德育篇)

 

第一部分   管理制度篇

1、福州琅岐中学德育工作制度……………………………………………………………………………………4

2、福州琅岐中学班主任常规工作条例……………………………………………………………………………5

3、福州琅岐中学班主任等级考评奖励实施细则(暂行)………………………………………………………7

4、福州琅岐中学年段长常规工作条例……………………………………………………………………………10

5、福州琅岐中学年段办公室管理制度……………………………………………………………………………10

6、福州琅岐中学先进班级集体建设若干规定……………………………………………………………………10

7、福州琅岐中学先进班集体(优秀班主任)量化考评办法……………………………………………………11

8、福州琅岐中学学生会章程………………………………………………………………………………………12

9、福州琅岐中学学生社团章程……………………………………………………………………………………14

10、福州琅岐中学学生文明礼仪建设若干规定…………………………………………………………………15

11、福州琅岐中学文明督导队建设若干规定……………………………………………………………………18

12、福州琅岐中学升降国旗制度…………………………………………………………………………………18

13、福州琅岐中学课间操检查评分细则…………………………………………………………………………19

14、福州琅岐中学学生常规管理条例……………………………………………………………………………19

15、福州琅岐中学学生个人先进评选管理条例…………………………………………………………………21

16、福州琅岐中学心理辅导室规章制度…………………………………………………………………………22

17、福州琅岐中学学生宿舍文明守则……………………………………………………………………………24

18、福州琅岐中学寄宿生“文明宿舍”评比细则………………………………………………………………24

19、福州琅岐中学寄宿生安全管理条例…………………………………………………………………………25

20、福州琅岐中学法制教育工作实施方案………………………………………………………………………26

21、福州琅岐中学家校联系工作制度……………………………………………………………………………27

22、福州琅岐中学家长委员会工作条例…………………………………………………………………………27

23、福州琅岐中学学生综合素质评价工作条例…………………………………………………………………28

24、福州琅岐中学学生综合实践活动管理办法…………………………………………………………………32

25、福州琅岐中学学生一日安全常规……………………………………………………………………………32

第二部分   岗位职责篇

26、福州琅岐中学分管德育副校长岗位职责……………………………………………………………………35

27、福州琅岐中学德育处主任岗位职责…………………………………………………………………………36

28、福州琅岐中学德育处副主任岗位职责………………………………………………………………………36

29、福州琅岐中学团委书记岗位职责……………………………………………………………………………37

30、福州琅岐中学少先队总辅导员岗位职责……………………………………………………………………37

31、福州琅岐中学年段长岗位职责………………………………………………………………………………38

32、福州琅岐中学班主任岗位职责………………………………………………………………………………38

33、福州琅岐中学生管组长岗位职责……………………………………………………………………………40

34、福州琅岐中学生管人员岗位职责……………………………………………………………………………40

35、福州琅岐中学心理健康教师工作职责………………………………………………………………………40

第三部分   政策与法规篇

36、《中华人民共和国未成年人保护法》…………………………………………………………………………42

37、中华人民共和国预防未成年人犯罪法………………………………………………………………………46

38、中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见…………………………50

39、中学德育大纲…………………………………………………………………………………………………56

40、中小学德育工作规程…………………………………………………………………………………………62

41、福州市中小学校学生安全防范和伤害事故处理条例………………………………………………………65

42、中小学心理健康教育指导纲要………………………………………………………………………………68

43、中小学班主任工作规定………………………………………………………………………………………71

44、中小学生守则…………………………………………………………………………………………………72

45、中学生日常行为规范…………………………………………………………………………………………72

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一部分  管理制度篇

福州琅岐中学德育工作制度

为全面贯彻落实党的教育方针,坚持五育并举,德育为首。认真贯彻《中学德育纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》,提高德育质量,建设良好校风,培养“四有”新人,特制订本制度。    

一、提高认识,明确目标,把握基本要求。    

1、充分认识中学德育工作的重要意义。     

中学德育工作,是社会主义精神文明建设的基础,是学校社会主义性质的标志。学校德育工作,贯穿于教学工作的全过程和学生日常生活各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中,起互相促进、相互相成作用,在保证培养人材的正确方向上有着主导的作用。   

2、中学德育的培养目标是:提高中华民族良好的思想道德素质,培养学生树立正确的人生观和价值观,具有自力更生,艰苦奋斗的精神,具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品质,遵守社会公德和文明行为习惯,培养自己管理自己、帮助别人、热爱集体、明辨是非的能力,使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民。

3、中学德育的基本要求是:以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本教育内容,深入持久地进行爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育。着重抓好二个方面的教育:一是坚持党的领导和社会主义道路的教育,践行社会主义核心价值观;二是抓好培养学生继承和发扬中华民族优良道德传统的教育,养成良好的行为习惯。   

二、健全机构,订好计划。    

1、学校德育工作,校长统一领导,建立德育二级管理:    

第一级由校长任组长、副校长任副组长,德育处主任、副主任、年段长、团委书记、少先队总辅导员为成员的德育领导小组,统筹学校德育工作,落实德育工作计划的检查,实施和总结。第二级为班主任与科任教师队伍,由班主任、科任老师负责班级的德育工作,抓好每个班的德育管理。以上校、班二级管理,形成学校德育工作的管理体系,调动各部门、各学科德育工作的齐抓共管。    

2、树立人人都是德育工作者观念,重点抓好班主任队伍的建设。  

1)挑选优秀的教师担任班主任。  

2)加强班主任的思想政治工作和业务培训学习。  

3)关心、支持班主任工作,及时为班主任排忧解难。  

4)每学年评选优秀班主任,并给予奖励。  

5)班主任工作计划,要体现下列内容:班级情况、基本目标、管理与教育实施,班队活动、家长工作、工作周历。

三、严格管理,形成规矩    

1、优化育人环境。加强学生爱校、护校教育,保证校舍使用完好无损,保证校容净化、绿化、美化、教育化。

2、整肃仪容仪表。学生进校要穿戴整齐,不准穿拖鞋、男生不留长发。    

3、严格执行规定。要加强《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》教育,保证学生在校学习生活的正常开展。    

4、加强班级管理,形成良好班风。   

1)各班要健全机构。各班设班委会,班委会设班长、副班长、学习、宣传、体育、生活卫生委员各1人。   

2)各班要统一布置,做到美观、大方、整洁,做到墙壁洁白、天灰板无灰尘、地面无纸屑,讲台清洁、课桌整齐、卫生工具齐全。   

3)各班应相应地制订班的规章制度。要根据学校有关规章制度,结合班的实际情况,加强班级管理。

4)培养良好班风。良好班风的基本要求是:尊师守纪,勤学向上,热爱集体。

5、加强教师值日制度。学校制订教师值周制度,值周教师要根据值日的职责加强课前、课间和课后的管理。

四、加强思想政治道德品质和行为习惯的教育。    

1、教育内容:学校教育内容的依据是《中学德育纲要》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》。开展十个方面教育活动:热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党、热爱集体、热爱劳动、努力学习、文明礼貌,遵守纪律、良好的道德意识、法制意识和具有创新的素质。    

2、教育途径:学校的德育工作,通过学科(包括思品课)教学、班级工作、各教育基地实践活动、团支部活动,家长学校等途径来实现,根据《中学德育纲要》提出的任务和要求,各自发挥独特作用。   

1)学科教学:各学科教学要把德育放在首位,根据各学科的特点,发掘德育因素,实行教学与德育教育的密切联系,渗透教学内容,进行教育。   

2)学校与班级工作:要开好校会、周会、主题班会(主题班会每学期举行3次)。   

3)各种教育活动:学校每学期举办各种教育活动,以学段教育为主体。其中的每周星期一举行升旗仪式;三月份进行“学雷锋”专项教育;清明节进行革命传统教育;“五一”节劳动教育和热爱劳动人民教育;“五四”进行爱国主人教育;“七一”节热爱共产党教育。   

4)团委、学生会教育。团支部教育是学校实施德育教育的重要途径。团委、学生会根据自身工作特点,应抓好:组织机构建设;团知识教育,团队活动;团委、学生会干部值日监督岗的建设;学校广播站的建设,学生社团活动等。     

3、认真学习、执行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》,开展心理健康教育,培养学生健全人格与文明行为习惯。  

1)用两周时间进行入学教育和校纪校风教育,十周后要学会《规范》条文落实行动。   

2)规范教育与家长密切配合,各班应发动家长,组织家长教子经验交流,规范教育子女的经验。    

4、加强后进生的教育。   

1)明确两个认识:一是转化好一名后进生跟培养一名尖子生同样重要;二是做好后进生教育工作,人人有责。   

2)全面地重视对后进生的教育。一方面要矫正不良的行为习惯,一方面对学习成绩落后的学生,要及时扶一把,防止学生产生厌学的思想。

3)充分发挥“警校共建”和校外德育机构的作用。    

    5、完善和实施德育量化制度。

根据《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》,结合个人表现和实际情况,实行德育量化考评。每学期对学生进行德育考核,评定学生操行。

 

 

福州琅岐中学班主任常规工作条例

一、周常规

1、星期一上午按规定组织全班学生参加全校升国旗仪式。

2、参加年段班主任例会。

3、认真准备并主持开好每周一次的班会课(或团队活动)。

4、凡学校(含年段、班级)组织的集体活动(文体活动、集会、外出参观等)均应提前10分钟到场,搞好组织工作。

5、课间操应到场督促检查本班学生认真做操。

6、负责组织好本班学生参加学校规定的体育活动课,并组织学生做好活动前和活动后的考勤工作。

7、每天班主任必须下班督修或检查学生的活动情况,做好考勤工作,维持秩序,严禁学生早退,确保学生在校的安全。

8、检查学生的出勤情况。负责学生一天之内病事假的审批,超过一天按程序报批;遇学生无故缺课的,应及时了解情况,掌握信息;无法知道情况的应马上与家长取得联系。对无故旷课的学生,应配合家长进行教育。

9、经常检查学生遵守常规的情况,对违纪的学生及时进行教育。

10、检查、督促学生干部安排好每天班级的值日生,保持学习环境全天的整洁。

11、组织班级开展“先进班级”的建设活动。

二、月常规

1、至少主持召开一次班干部会议。

2、督促检查班级宣传委员组织学生定期出的黑板报。

3、及时向年段长汇报当月班级工作活动开展的情况。

    三、学期常规

1、学期初

1)完成学生注册工作

2)布置班级、优化育人环境,按要求落实学校德育的各项常规。

3)编排学生座位。

4)确定班干部(班干部名单应于开学两周内交德育处),做到分工明确,职责分明。

5)组织安排好课间操和升旗时学生集合的队伍。

6)在开学两周内,制订出班级工作计划并上交一份给德育处。

7)组织学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及《学生一日常规》。制订“班级文明公约”。

8)组织好每学期两次主题班会。把主题班会的教案和学生发言稿及时上交德育处,及时记载班级主题活动情况。

9)做好“学生基本情况登记工作,建立”特殊生“工作档案,对”特殊生“进行跟踪帮教。

2、学期中

1)动员学生温书迎考,进行文明考试教育。

2)半期考分析班上学生的学习状况和班集体的建设状况,明确下半学期班级工作的努力方向。

3)召开学生家长会。

4)召开一次班级学生座谈会,了解学生对班级工作的意见和建议。

3、学期末

1)做好学生学期品德操行评语和学生操行等级工作。

2)每学年的下学期组织评选出三好学生、优秀学生干部、优秀团员与优秀团干。

3)搞好“班级工作总结”,一学年至少写一篇德育论文或德育工作经验总结。

4)做好学生成绩登记,填写学生的成绩册并发给学生带回交家长审阅后签注意见,下学期开学时收回。

5)严格按规范要求,做好本班学生的社会实践活动的建档工作。

6)做好“家校联系记载”和“班费使用情况”登记工作。

7)建立班级学习假期联络工作。

8)布置安排假期班级活动及学生社会实践、社区活动等活动。安排、检查、落实学校布置给班级的卫生扫除,公益劳动等任务。

9)对学生进行假期遵纪守法教育和安全教育。

10)多与班级“特殊生”谈心,交流情感,分析现状,肯定成绩,指出问题,提出希望,并提出假期具体要求。

福州琅岐中学班主任等级考评奖励实施细则(暂行)

2017年9月4日教代会通过

 

为进一步激发广大班主任、年段长工作积极性,促进未成年人思想道德建设,提升学校教育教学质量,根据《福州市班主任等级考评奖励实施办法》(榕教综[2017]139号文),结合学校实际,制定本实施细则。

一、考评范围和对象

本校在编在岗班主任、年段长(含外校到我校轮岗担任班主任或年段长)。每个建制班级设班主任一名,每个年段设年段长一名,不设副班主任、副年段长。

二、考评等级及奖励金发放标准

(一)班主任、年段长考评分为优秀、良好、合格、不合格四个等级,发放标准为:

考评为优秀的班主任,按10000元/学年/人发放;

考评为良好的班主任,按8000元/学年/人发放;

考评为合格的班主任,按6000元/学年/人发放;

考评不合格的班主任,不享受班主任等级考评奖励金。

考评等级实行比例控制,原则上,优秀等级数不超过学校班主任(年段长)总数的30%,良好等级数不超过学校班主任(年段长)总数的50%,合格、不合格等级数控制在学校班主任(年段长)总数的20%;担任班主任(年段长)不满一学期或一学年的,可按实际获评等级享受任职月数的等级考评奖励金(考评不合格除外)。

(二)班主任等级考评奖励金为一次性专项奖励,不纳入学校绩效工资管理,所需资金由上级财政部门予以专项安排。

注:2016-2017学年按9000元、8000元、7000元三档发放。

三、考评标准和细则

(一)考评标准

1.优秀:师德修养好,模范履行班主任职责,班级管理水平高。年度班主任

 

工作成绩突出,班级班风好、学风正,学生、家长满意率均达90%及以上。

2.良好:具有良好的师德修养,认真履行班主任职责,班级管理水平较高。年度班主任工作完成较好,班级班风学风良好,学生、家长满意率均达80%及以上。

3.合格:能遵守师德规范,履行班主任职责,有一定的班级管理水平。能完成班主任年度工作,班级无突出违规违纪情形,学生、家长满意率均达70%及以上。

4.不合格:学年内有以下一项情况的认定为不合格:

1)违反教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条之一的;

2)学生出现严重违法犯罪问题的;

3)因工作不力,学生在校内或学校组织的活动中发生伤亡责任事故,班主任负有责任的;

4)班级乱、学风差,家长意见大,学生、家长满意率低于60%的;

5)经考核,未能履行班主任基本职责,多项工作任务没有完成,造成不良影响的。

(二)考评细则(量化打分方案)

1.班主任工作:(100分)

评 价 要 素

评价标准及办法

1、班级工作有计划、有总结;指导班委会和团队工作;定期组织召开班(团、队)会等班级会议活动,有班(团、队)会课教案记录。班级工作活动情况有过程性材料记录。(15分)

(1)每学期按时制定班级工作计划、认真做好班级工作总结,并及时上交,迟交1次扣1分,缺1项扣2分;

(2)指导班委会和团队工作,每月至少召开1次班委会,有记录,缺1次扣0.5分;

(3)定期组织多种多样的班会活动,认真备好、上好班会课,抽查时发现班会课挪作他用,每次扣0.25分;                                              
(4)主题班会要有教案,形式多样,讲究教育实效,每学期主题班会不少于3次,缺一次扣0.5分;

(5)《班主任工作手册》等记录本中记录详实,缺1项扣1分。

2、做好学校规定的班级常规管理工作(六项常规评比)。(28分)

(1)班级卫生6分;(2)包干区卫生6分;(3)自行车摆放5分;(4)学生违规违纪4分;(5)升旗仪式4分;(6)校门口值班3分。

3、对学生进行有针对性的思想道德教育,注重学生心理健康教育,加强特殊学生的教育管理,及时与课任教师、家长沟通,做好家访、家教联系工作,并做好记录,形成教育合力。(12分)

(1)把握学生的思想动态,有针对性开展学生的思想品德教育和学生心理健康教育3分;每学年至少完成1篇德育论文或德育案例1分;

(2)建立特殊学生档案,及时与课任教师、家长联系、沟通,教育过程有记录3分;定期做好家访工作,每学年每个学生至少家校联系1次,应有家访、家长会等教育过程记录,做到有计划、有总结、有成效5分(家访3分,家长会2分)

4、组织学生积极参加班级集体活动,在各项活动中获得荣誉,班风学风良好,家长学生满意率较高。(10分)

(1)组织学生积极参加班级集体和学校开展的活动,所带班级在各项活动中获得荣誉,大型活动1.5分/项,小型活动0.75分;开展活动,效果较好,大型活动1分/项,小型活动0.5分;工作被动、效果一般,大型活动0.5分/项,小型活动0.25分;不开展不参与活动不得分。

(2)班风、学风、成绩良好,家长学生满意率高5分;满意率较高4分;一般的3分;班风学风差,家长学生意见大,不得分。

5、关注学生全面发展,组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是评定学生操行。(10分)

(1)关注学生全面发展,班级巩固率达99%及以上(下同)5分,98%以上4分,97%以上3分,96%以上2分, 95%以上1分,95%以下不得分 ;                                            

(2)认真及时完成学生操行等级评定,内容翔实具体的得5分;质量不高的酌情扣分;未及时完成的不得分。

6、安全教育(15分)

(1)认真及时完成网上安全教育平台作业,学生参与率达100%;

(2)认真及时收集安全资料:致家长一封信、安全手抄报、5分钟安全教育、安全台账、安全委员登记表、安全承诺书等。

 

7、领导小组综合评议。(10分)

优秀10分;良好8分;合格6分;不合格不得分。

 

2.年段长:(满分100分)

评 价 要 素

评价标准及办法

1、工作有目标、有计划、有总结。按规章制度、规定程序办事,廉洁奉公。(10分)

(1)学期初按要求制订年段管理工作计划,学期末有工作总结4分;迟交或质量不高的酌情扣分;

(2)健全管理制度,规定程序办事,加强对本年段师生的指导和管理;(6分)

2、能认真履行岗位职责,服务师生,态度和蔼,师生评价良好。(25分)

(1)值班不迟到、早退,不缺勤5分;做好日常巡查等工作,并做好记录5分;

(2加强本年段学生行为规范等常规教育管理工作,及时妥善处理突发事件,及时上报相关部门5分;

(3)师生评价各5分(分5、4、3分三档)

3、协调能力强,与相关部门沟通良好,完成工作目标成效显著。(25分)

(1)建立年段特殊生档案、积极与班主任、家长沟通,对特殊生进行有效教育,并做好相关记录5分;工作被动,效果一般酌情扣分或不得分

(2)重视年段安全工作,认真及时完成年段安全工作任务5分,确保管理职责范围内学生安全,没有责任事故5分;

(3)完成年段工作目标,年段和谐,段风学风成绩总体好10分;较好8分;一般6分;差不得分。

4、服从工作分配,积极承担学校、处室安排的各项工作。(20分)

积极主动承担学校、处室安排的各项相关工作,按时认真完成,材料完整,及时缴交;不积极或没有及时完成按项目酌情扣分;不接受或不按时完成影响整体工作的不得分(按项目)。

5领导小组综合评议。(20分)

优秀20分;良好16分;合格12分;不合格不得分。

 

备注:1.各项材料要及时缴交,不及时缴交酌情扣分,缺交或不及时缴交影响整体工作的该项目不得分。

2.考评争议处理:班主任年段长对考评结果有异议,按如下程序处理:(1)书面向德育处提出复核申请,德育处复核和考评结果的再次确认;(2)如果班主任年段长对德育处复核和再次确认的考评结果仍有异议,可向学校考评领导小组提出再次复核的书面申请,学校考评领导小组受理后进行复核和考评结果的最后确认。

 

四、工作要求

(一)学校设立班主任等级考评领导小组

组长:张家兴

副组长:翁锦锋   陈奋楷   梁礼华

成员:朱则耀   张玉庆  (张新颖)   陈忠   方乃义  江敬东  叶发伟  陈晓燕

领导小组下设办公室:

主任:(张新颖)

成员:方乃义  江敬东  叶发伟

(二)实行班主任、年段长准入制,采取个人志愿申报和学校考察确定的办法,遴选思政素质好、业务水平高、奉献精神强的任课教师担任班主任。校级领导原则上不兼任班主任,学校中层干部兼任班主任的比例掌握在班主任总数的3%(含)以内。

(三)班主任年段长等级考评按学年进行,上学期结束后进行一次中期考评,每年7月中旬完成。9月上旬考评结果经学校行政会议通过并在校内公示,无异议后报上级教育行政人事、财务部门,作为核发班主任年段长本学年工作奖励金的依据。

(四)本实施细则由德育处负责解释。

 

福州琅岐中学

2017年6月25日

福州琅岐中学年段长常规工作条例

年段长必须认真负责地组织好本年段组的教育教学工作,并配合学校组织好学生的各项活动,做好学生的思想政治工作,形成积极、向上、团结、和谐的集体。具体要求如下:

一、认真参加学校两周一次的年段长例会,分析研究本年段的工作特点、难点和重点,制定相应的工作计划。必须能组织学生进行自我管理,严格执行学校各项规章制度,和学校保持一致

二、认真组织好本年段的班主任会议,要有明确的计划、措施、要求和工作记录,要配合学校认真做好各项常规的检查工作,注意主动安排好年段的自查工作,及时反馈,及时对班主任和学生的工作进行评价与指导。

三、认真组织好每月一次的班长会或班委会,分条提出自己的工作意见,及时了解各班情况和学生思想动态;要建立研究意识,调动学生的参与意识,把年段德育工作的过程,作为所有教师研究学生的过程,作为让学生自我发展的过程。

四、要做好上传下达的工作,切实做好三会两操和所有常规检查等项工作,以培养学生的意志品质、行为规范和高尚的道德情操为基本目标,策划组织好本年段的各项工作。

五、每学期至少要召开两次学生大会,要认真组织好每次家长会,年段长要带头进行教育教学的研究思考,并与学生家长进行交流,促进学生家长与学校的正向交流。

六、各班级的常规工作的考核,与班级整体工作的考核,构成年段整体工作的考核内容。

 

 

福州琅岐中学年段办公室管理制度

    一、做好卫生保洁工作

    年段要安排好每天年段办公室卫生打扫同学的名单,做到责任到人。每天值日的同学要做到卫生打扫干干净净,及时倒掉垃圾桶里的垃圾。教师在办公室办公要做到不乱扔纸屑、烟头、瓜果皮壳等杂物,确保办公室地面的卫生。

    二、做好物品摆放工作

    每天值日的还要做到把办公桌上的物品摆放得整齐,其它物品摆放要有条理。教师办公完后要及时把相关的材料摆放得整齐。

    三、做好安全管理与财产保护工作

    学生进入办公室必须报告,准许后才能进入办公室,未征得老师的同意,不得随意进入年段办公室,更不得随意翻动教师的办公用品。 全年段老师要做到空档时间关窗、关灯、锁门,教师离开时要随手锁门。年段长要做好年段办公室的财产管理工作。

教师办公室是教师处理教育教学业务的公共场所,每一位教师都有保持办公室文明、整洁、舒适的义务。望全体教职工认真遵守,共同营造安静、舒适的办公环境。   

 

福州琅岐中学先进班级集体建设若干规定

一、评比条件:

(一)重视德育工作,班风正。

1、重视高尚的思想道德、行为教育,班级总体积极向上,有强烈的集体荣誉感,主动关心国内外大事。

2、注重班风建设。有明确的集体目标和班级公约,能自觉遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》,班级常规评估名列年段组前茅,无违法乱纪事件,无受校行政处分的学生。

3、积极参加学校组织的各种集体活动且取得良好成绩。平时班级活动丰富,一学期有三次以上较高质量的主题班会,团组织活动正常,作用明显。

4、班级正气浓,有健康的集体舆论,组织纪律性强,在各项活动中能注意发挥班集体的教育功能,取得较好教育效果。

5、学生做到文明礼貌、尊敬师长、互相帮助,友爱同学,纪律严明,任课老师感到满意。

6、自觉维护学校荣誉,遵守学校规章制度及社会公共秩序;对学校安排各项工作能认真负责实施。

7、重视班级的宣传工作,班级黑板报每学期出四期以上。并有“学习园地"、“卫生角”等宣传形式,激励学生进步。

(二)加强习惯培养,学风好。

1、学生有正确的学习目的。学习态度端正,班级学习空气浓厚,自觉遵守课堂纪律并积极思维,自修课在无老师在场时也能有良好的秩序。

2、学生能按任课老师的要求认真预习、复习、独立完成各科作业,逐步养成自学习惯,班级能组织学习方法、经验交流活动,对学习上有困难的学生有切实的帮助措施,并有成效。

3、认真对待各类考试、测试,严肃考场纪律,杜绝作弊现象。

4、在各类考试中班级成绩在原有基础有提高。

5、兴趣、智能有较大发展,在各级各类竞赛中取得优秀成绩。

6、积极组织开展创新性、研究性学习活动。

(三)严格班级管理,干部能力强。

1、班干部队伍有号召力。有独立开展工作的能力,既有明确分工,又能相互支持,并得到大多数同学的拥护,工作卓有成效。

2、有明确的班级管理制度,常规工作有条有理。

3、教室常年保持整齐、洁净、美观,指定的卫生包干区及时认真打扫,受到师生好评,自行车管理效果好等。

4、自觉爱护学校公物,班级公物保管良好。

5、重视班级保卫工作,门窗及时关锁,无发生失窃事件。

二、评比办法:

1、每学年结束前1个月各班对照条件进行自查评分,填写《创建先进班集体量化考评表》,并写出申报交流材料。

2、年段长组织班级交流,对照条件民主评选,向学校推荐先进集体。

3、德育处在听取各职能部门意见后,将推荐班级向全校公示。

4、被评为先进班集体的班级,由德育处张榜公布,并发给奖状。

三、附注:

1、评为先进班集体的班级有资格推荐为区、市先进集体。

2、评为先进班集体的班主任,有校级优秀班主任的提名资格和区、市级先进的推荐资格,并作为班主任年年度考核的重要依据。

 

福州琅岐中学先进班集体(优秀班主任)量化考评办法

一、先进班集体(优秀班主任)量化考评的程序:

1、根据学校行政会议部署,由德育处安排各年段先进班集体名额;

2、由德育处主任、分管年段的德育处副主任、分管年段的行政干部、年段长共同协商推荐;

3、由学校德育系统干部会议讨论,报学校行政会议研究;

4、由学校行政会议研究决定;

5、由德育处进行公示;

6、由学校进行表彰。

二、先进班集体(优秀班主任)量化考评的根据:

1、若班级(当年)出现安全责任现象,将执行“一票否决”;

2、现行五项评比得分情况;

3、由教学系统提供:学生巩固率、学生考勤、班级学习情况等;

4、由后勤系统提供:学生财产保护情况;

5、班主任参加课间操督操情况;

6、班主任参加德育系统会议、活动情况;

7、班主任完成德育活动情况:撰写德育论文、班主任经验交流会发言、召开主题班会观摩课、参与德育课题研究等;

8、缴交德育工作的各项材料情况。

 

福州琅岐中学学生会章程

第一章  性质和任务

第一条  性质:福州琅岐中学学生联合会(简称学生会)是全校学生的群众性组织。学生会在校党支部和团委的领导下,坚持积极主动、独立自主的原则开展各项活动,让广大同学实现自我教育、自我管理和自我服务。

第二条  任务:

  1、引导全校同学按照德、智、体、美、 劳全面发展的方针,积极开展形式活泼多样、内容健康有益的各项活动。

  2、带动同学认真遵守《中学生守则》和学校的各项规章制度,提高全体同学的思想觉悟和道德水平,形成良好的校风。

  3、认真做好青年文明督导工作,保证校园环境干净整洁,教育同学使用文明用语,养成良好的文明卫生习惯。

  4、带领同学努力学好文化科学知识,并积极参加第二课堂活动,提高分析问题和解决问题的能力,树立为祖国建设而自觉学习的目的,养成良好的学习习惯。

5、有计划地组织文体活动,活跃学习生活,增强同学们的身心健康。

6、带动同学积极参加各项劳动,增强劳动观念,养成劳动习惯,树立艰苦朴素的生活作风。

   7、促进同学之间、同学和教职员工间的团结和友谊,并沟通情况,起到“桥梁作用”,及时反映同学们的意见、建议和要求,维护同学的切身利益。

第二章 会员

第三条 凡在本校学习具有本校学籍的学生,承认本章程的,均为本校学生会会员。毕业或转出本校的学生自动离会。

第四条 会员的义务:

1、遵守学生会章程,执行学生会的决议,服从学生会的领导。

2、坚持四项基本原则,努力学习文化课,积极参加文体活动。

3、自觉遵守校纪、国法,遵守社会公德,热情支持好人好事,勇于批评不良现象。

4、对学生会的工作,积极提出合理化建议。

5、每年缴纳会费。

第五条  会员的权利:

1、有选举权和被选举权。

2、有参加学生会组织的各项活动的权利。

3、有对学生会的工作及干部进行监督、批评的权利。

  第三章 组织原则与组织机构

  第六条 学生会的组织原则是民主集中制。

第七条 学生会的组织机构:

1、校学生会设主席、副主席、学习部长、宣传部长、体育部长、文艺部长、生活部长、广播站站长,各部设干事若干名。

2、校学生会设指导教师,代表学校负责指导学生会工作。

第四章

第八条 学生会主席、副主席职责:制定学期学生会活动计划,主持学生会委员会会议,讨论计划,布置工作;检查、督促各部及学生会工作落实情况;召集各班班长会议,布置指导工作,期末做工作总结,主动与指导教师联系,听取对学生会工作的指导与建议。

第九条 校学生会各部部长职责:执行、落实学生会对本部工作提出的具体任务,提交工作的具体计划和工作总结,召集各班委员布置工作,检查并督促本部干事及各班班委会的工作,并对其工作情况提出评定。

第十条学生会指导教师职责:

1、指导学生会制定学期工作计划和活动安排。指导、督促学生会各部门积极开展适合青年特点的各种形式的课外活动。

2、协调校学生会与校有关部门之间的活动安排。

3、协助德育处、教务处深入了解各年级学生的情况、特点、问题,向党支部、校长汇报,及时与有关部门研究教育的内容、方法。做到情况明、方法对、收实效。

4、加强与学生会干部的联系,培养他们的组织能力、自治能力,提高学生干部的素质,使他们成为德才兼备的学生。

5、督促检查学生会各部门工作的落实情况,期末指导学生会进行工作总结。

第十一条  学生会下设六个部,各部正部长一人,由委员担任,各部设干事若干人。

  (一)学习部:

  1、了解学生对教学的意见,及时向教务处反映。

  2、组织开展有利于学习的各种活动,如配合各学科进行竞赛、学习经验交流等。

  3、定期向学生会主席汇报学生动向和情况。

  4、进行专业知识宣传,促进同学学习。

  (二)宣传部:

  1、充分利用广播、黑板报、校刊等宣传阵地宣传党的教育方针,以及党的路线和政策等。

  2、宣传班级和个人在学习、生活作风、组织纪律、 文体活动、文明礼仪,班级日评比活动以及劳动等方面的好人好事。

3、定期召开各班宣传委员会议,根据形势发展研究安排布置当前宣传内容或采取的形式。

  4、定期检查各班宣传工作。

  (三)文体部:

  1、定期召开各班文体委员会议,了解各班文体活动情况, 负责联系解决同学文体活动困难。

  2、积极组织同学开展各式各样的文娱、体育活动, 活跃同学的课余生活。

  3、组织各班同学开展“班班有歌声”活动,并检查评比。

  4、抓好“两操”,对纪律松懈, 经常无故不上操和不参加体育活动的班级和同学,给予教育与批评。

  (四)生活部:

  1、定期召开各班生活委员会议,了解或征求同学们在生活中的实际困难、问题和意见,研究解决办法。

  2、配合学校搞好食堂的饭菜质量的监督, 改善学生的生活。

  3、负责检查督促各班搞好教室,包干区及宿舍内外环境卫生。

4、负责学生会的经费和收入及预决算等工作。

(五)体育部:

1、组织开展各种体育竞技比赛,增强同学健身意识;

2、成立篮球、足球、排球队,并组织各队队员参加集训;

3、积极参加学校举行的各种体育比赛;

4、负责早操、集合等的考勤工作;

5、完成其他工作;

(六)广播站:

1、负责及时播出校内外新闻,让同学们及时了解国家和学校的最新资讯;

2、负责广播稿件的审定,活跃栏目内容,提高广播质量;

3、负责广播站工作人员的招聘、选拔和培养工作;

4、负责广播站设备的保管和维护工作;

5、负责安排广播站的安全和卫生检查工作;

6、完成学校交给的其他任务,积极配合学校做各种宣传工作和广播人员调动安排的事宜;

第十二条  学生代表产生的方法

  1、学生代表由学生选举,学生代表代表学生。

  2、学生代表由班级的学生民主选举产生,第一届每班3人,之后初中部每班1人, 高中部每班2人。

  3、学生代表应能尽职尽责,做好上传下达的双向交流工作。

第十三条  学生会工作制度:

  1、班委会是本会的基层组织。班委会在班级民主选举产生,任期一学期,可连选连任。班委会设班长、团支书、学习委员、卫生委员、生活委员、文艺委员、体育委员、纪检委员等。班委会应该团结全班同学,保证学生会各项工作的贯彻落实,依照学校规章和班委会工作条例积极主动地开展工作。

  2、学生会重要会议应争取学校领导或有关部门参加指导。

  3、在正常情况下,每周召开例会一次,检查和布置工作,特殊情况例外。

  4、各部要积极配合,各负其责,应大胆积极地开展工作,各部委员会由部长临时确定召开时间,争取主席、副主席参加,必要时可要求有关部门参加。

  5、学生会制定值周制度,各部在搞好本部工作的前提下都有义务参加值周,值周工作从各部选择有能力的成员参加,经过培训后分成若干个值周小组,实施学生会制度的细则,其职责是:

  (1)认真检查登记各班每天的出勤、纪律的打分。

  (2)检查纪律、检查卫生、监督检查班集体和个人的违纪情况。

  (3)配合学校维护校纪校风。

  (4)每周六各部检查统计总结评比结果,上报学生会主席。

  第五章 附则

  第十四条   本章程解释权属于福州琅岐中学学生会。

  第十五条   本章程自通过之日起开始实行。

 

福州琅岐中学学生社团章程

一、总则

琅岐中学学生社团组织,是以自愿为基础,以民主集中制为组织原则的群众性团体,是学生活动的天地,归属校团委,受团委会、学生会监管指导,其宗旨是活跃校园文化,丰富广大同学的业余文化生活,培养同学们的兴趣爱好,提高广大同学的综合素质。 

第一章 社团成员

第一条   各社团由一些有共同爱好并自愿参加该社团活动的同学组成,由本人提出申请经校团委批准即可成为该社团的正式成员,社团成员在思想上积极要求上进,学习上刻苦努力,行动上自觉遵守学校的各项规章制度。    

第二条   新会员的吸收采取集中录取与个别发展的方法,每年新生入学后,各社团集中录取一次,均是由本人向社团提出申请,经批准可加入该社团。    

第三条   社团成员权利。社团成员享有参与社团各项活动的权利。有权对该社团的各项工作提出建议和意见,并有权对社团的各项活动、工作提出质疑,要求有关人员给予答复,亦可直接向团委会和学生会提出。

第四条   社团成员的义务。社团成员应按要求参加社团活动,长期不参加社团活动者,按自动退会处理。社团成员有义务遵守社团章程,服从团委会、学生会及社团负责人的管理,对违反有关规定者,视情节轻重给予适当处理。

第二章 社团负责人

第五条   各社团负责人由精通本社团工作,有一定组织能力的同学担任。要求该同学在思想上积极上进,学习上勤奋刻苦,成绩优良,工作上积极主动,团结同学,乐于助人,有奉献精神。

    第六条   社团负责人的权利和义务:    

1、服从团委会、学生会的领导。    

2、定期召开例会并制定本社团的规章制度、活动计划。

3、组织社团成员开展各项活动。

4、根据社团规章制度处分会员。

5、负责开展各顶活动,并做好工作记录及活动总结。    

6、培养推荐社团接班人,做好负责人换届选举工作。    

7、加强校内、处之间的社团交流,扩大社团影响,树立学校良好形象。

第三章 社团活动及经费使用

第七条   新社团组织成立必须向团委提出申请,经审核批准、注册后,方可开展活动。学校将依照有关规定取缔未注册或未公开的社团组织。

第八条   各社团的活动必须积极健康,富有时代感,体现当代中学生校园文化特色,符合社团宗旨,一切与国家相关政策相抵触的活动或与校规校纪相违背的都是不允许的。

第九条   各社团活动要以提高成员综合素质,丰富校园文化生活为目的,要定期组织社团成员学习、培训、交流思想、开展活动,以利于社团长足发展。    

第十条   各社团每学期须制定学期活动计划,并认真执行计划。    

第十一条   各社团根据各自情况统一管理社团费用,定期向会员公布使用情况,并接受团委、学生会监督。

第十二条   社团办刊(报)须提出办刊(报)申请,上报校团委,经校团委批准后方可出版、发行。(各社团提出的宣传橱窗等,参照本条执行。)

第四章 社团纪律

第十三条   社团之间应团结互助、友好交往、互相促进。

第十四条   社团之间应公平竞争,各自开展工作,不做有损其他社团利益的事,如不抢收对方社员、不造谣诋毁。 

第十五条   各社团要严于律己,加强社团成员的思想道德教育和行为管理。

第十六条   社团内部要和谐共处、共同进步,不在社团内挑拨离间、拉帮结派,不做有损社团利益的事。

第十七条   社团间存在的矛盾必须及时报告校有关领导和学生会有关负责人。

第十八条   对社团内部不能自主处理的矛盾,学生会相关干部有展开调查、指导处理的权力。

第十九条   社团在开展各项重大活动之前,有必要同学生会主管干部商议。

第五章 考评与奖励

    第二十条   对在社团活动中表现突出的会员,社团负责人可上报团委、学生会,给予该会员表奖以资鼓励;对活动中表现突出的社团,给予社团负责人表彰奖励。 

第二十一条   团委会对社团管理实行星级管理,即一星、二星、三星,三星为最高,一星为最低,得一星的社团,团委将对其进行整顿。团委会、学生会除平时对学生社团的监管指导外,每学期集中考评社团一次,对社团进行升降级处理,直至罢免社团负责人,取缔该社团。

第六章 附则

第二十二条   本章程解释权归校团委、学生会。

 

 

福州琅岐中学学生文明礼仪建设若干规定

一、学校文明礼仪规范

1.衣着整洁、得体、协调、朴素、大方,一般应着校服,不得穿奇装异服,不得穿不符合中学生身份的时装。

2.男生不留长发(头发不遮住耳朵)和胡子,女生不留披肩发,不烫发、染发,不化妆。

3.不佩戴任何饰件。

4.进校门主动下车,接受门卫和值勤同学的迎接和检查,与值班老师同学互道“老师早”、“同学早”。

5.在路上和老师相遇时,应主动向老师问好;进出门口、上下楼梯,遇到老师,要让老师先走;在校外遇到老师时,应主动和老师打招呼,不得故意回避。

6.预备铃响后,坐在位置上作好课前准备,静候老师上课。迟到了要喊报告,经老师允许后,才能进教室。

7.老师示意上课后,班长喊“起立”,老师喊“同学们好!”同学们喊“老师好!”待老师示意坐下后方可坐下。老师示意下课后,班长号令“起立”,老师喊“同学们再见!”同学们喊“老师再见!”待老师示意解散后方可休息。有老师听课,让老师先离开教室。

8.学生回答老师提出的问题,先举手,经老师同意后,起立答;老师点名学生回答问题,学生应立正站直,目光正视老师,发言后经老师许可再坐下,学生有疑难问题提出时,应先举半臂右手,经老师允许后起立发言。发言时,表情要大方,不得故作松垮姿势或引人发笑的举止。板演或到讲台前演示、解答问题,脚步要轻,态度自然,举止大方。

9.对老师在课堂上的提醒和批评,不得顶撞。如有意见,可在课后与老师交流。

10.课间休息,学生在走廊、楼梯或校园路道上走动时步子要轻盈,并靠右边走,遇到老师主动让路。不大声喧哗,不追跑打闹,不在教室里进行体育活动。

11.学生进入老师办公室,先敲门喊“报告”,经老师同意后再进入。在老师办公室不随意翻动老师的东西,若找老师有事,先立正,说明来意,与老师讲话,面对老师,认真听老师讲话。离开时礼貌地向老师告别。

12.提倡勤俭节约,用好一日三餐,不在食堂以外的地方吃零食喝饮料(教室内饮用纯净水除外)。

13.讲究个人卫生,要适时理发,经常梳洗,勤剪指甲,勤换衣服。认真打扫环境卫生,不乱扔纸屑杂物,不随地吐痰。不吸烟,不喝酒,不赌博,不看黄色书刊和影像,不进营业性游戏机房、网吧,不参与迷信邪教活动。

14.随时保持校园整洁。不在教室、校园内乱扔纸屑、果皮,不随地吐痰,不乱倒垃圾,不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻。爱护学校公共财物,花草树木。自行车存放在学校统一安排的地点,整齐划一,不在校内骑车。

15.遵守用膳制度,排队购买饭菜,注意用膳卫生,不浪费粮食。用膳时不讲话,用膳完毕及时离座并将餐盒摆放到指定位置。

16.文明用厕,爱护卫生设施,节约用水,保持厕所整洁。

17.学校集合,学生分班整队人场,按时到达指定地点,列队做到“快、静、齐”。

1)升国旗、奏国歌时,全体同学肃立、行注目礼、少先队行队礼。

2)开学、结业或其他庆祝仪式及观看演出时,准时整队入场、退场,保持会场肃静,不谈笑、附唱或乱打拍子,不当义务讲解员,咳嗽、打喷嚏应尽量用手帕捂住嘴,压低声音,观看时姿势要端正,不左右摇晃,不要脚蹬在前排座位上。

3)上台发言、领奖时。走路稳重,从指定的台口上台,站在台上双手自然下垂,站姿端正,接受奖品、奖状时用双手接,行鞠躬礼,然后转过身来,面向台下,双手将奖状高举过头向大家示意后,双手拿好贴放胸前。下台时脚步稳重,从指定台口退下。

4)观看演出时要尊重演员的劳动。每个节目演出完毕后,应适度鼓掌表示感谢,不喝倒彩、起哄、吹哨、嘘声等,演出中一般不中途退场。

二、家庭文明礼仪规范

1.在家孝敬父母,帮助父母做力所能及的家务事。

1)每日起床后向父母问“早安”。上学前梳头、整装。离开家时,向父母道别;放学回家先向父母打招呼。

2)父母工作紧张或身体不适,子女应尽量多做些力所能及的家务,自己的生活尽可能自己料理,以减轻父母劳累。

3)遇到父母的生日时,子女可自己制作贺卡,写上美好的祝愿送给父母。

4)经常与父母交流自己在学校里的学习等情况,增进彼此间的了解,遇有升学、填报志愿等应主动与父母商量,充分征求并尊重他们的意见。

5)当自己的要求不能满足,或做父母的不太了解的情况,批评有误时,做子女的要体谅父母,不能哭闹、顶撞父母,更不能纠缠父母,让父母为难、伤心。

2.在家接待客人,做到一起立,二请坐,三倒茶,四交谈,五送客。

1)来客与父母交谈时,要主动回避;

2)来老师家访时,如果老师要自己听情况,自己应坐在老师身旁,静听老师和家长的谈话内容;

3)老师,同学初次来访时,应先把他们介绍给父母、兄妹;与客人交谈时,态度要诚恳、自然、亲切,不要频频看表,不要打哈欠,以免对方误解要逐客;

4)吃饭时,应先请人和长辈入席,并注意主动向客人让菜、让饭,不要光吃自己爱吃的菜。吃完饭离席前应向客人打招呼。大家吃完饭后,应主动量力帮助家长收拾碗筷、整理卫生。

5)客人要走时,应主动热情和客人道别。

3.向外打电话时做到:一不拨错电话号码(如拨错了要说“对不起,拨错了号码”,二说,“您好”,三自报姓名,四说“请帮助叫×××接电话”,五通话时语调柔和,吐字清楚,忌没完没了,讲话结束应说“再见”。

4.自己接电话时要做到:一说“您好”,二说“这是×××家”,三说“请问你找谁”,四对方要找的人不在,应说:“×××不在,我能帮您什么忙吗?”

三、公共场合文明礼仪规范

1.在与他人交谈时诚恳、大方、朴实、文雅,做到语言亲切,使用礼貌用语,保持口语流畅。

2.交谈时掌握说话分寸,在不同场合下选择适当话题,适时发问,使用“谢谢”、“非常感谢”、“很抱歉”,“打扰了”等致谢和道歉的用语,不做不受欢迎的角色,不自吹自擂、说个没完、无事不晓、语言刻薄、逢人诉苦、不言不语等。

3.站立时做到头正,面容平和自然,双肩放松,躯干挺直,双臂自然下垂于身体两侧,双腿直立,坐立时做到入座轻而稳,双肩平正放松,上体自然挺直,双膝自然并拢,离座时,要自然稳当,右脚向后收半步,而后站起。

4.举止稳重,克服“冒冒失失”的行为,在不同场合下选用“点头、举手、起立、欠身(弯腰)、鼓掌”等具有特殊礼貌意义的动作。

5.用餐时做到:餐前洗手,餐时等主人示意后开始,夹菜文明、细嚼慢咽、不挑食,动作文雅,不发现不必要的响声;餐末,正确使用手帕或餐纸擦嘴,退席对他人说一声“请慢吃”;在食堂用餐时排队礼让,爱惜粮食,不乱剩饭。

6.走路时要做到双目向前平视,步伐、步幅适当,停步、拐弯、上下楼梯时,从容不迫,控制自如。

7.遵守交通规则,放学步行,要走人行道,横过马路必须走人行横道。要严格遵守交通信号,不可与同学在马路上打闹、追跑、踢球等,以免影响交通或发生不安全事故。骑自行车,呈单列行驶,不抢行,不骑车带人,不闯红灯,不骑飞车,不追逐机动车,不成群结队拉肩搭背骑车。拐弯处要慢行并按车铃,提醒来人注意。不单手扶车把或撤把骑车,拐弯要打手势,要将车放在指定位置。

8.在街上问路,要使用礼貌用“请问”、“劳驾”等,不管对方是否圆满回答了你的提问,都要说声“谢谢”、“麻烦您了”,为别人指路线或引路应热情、主动、对方答谢时,应说“不客气”、“没关系”。

9.乘车时,要排队候车,按序上下,不插队,不拥挤,应让老人、比自己小的小孩子、孕妇和抱小孩子的乘客、残疾人先上车。乘车时,应主动给比自己更需要帮助的人让座。

10.阅览时,进入阅览室时要循序进入,不可争座和为朋友占座,走动时脚步要轻,不要高声谈话,要爱护图书及其他设施,不撕书面,不涂抹书页,不同时占有多种书刊,阅后立即放回原处,借阅图书及时归还。

11.购物时,首先应把要买的东西看准,再有礼貌地招呼营业员,买完东西后,应向营业员道谢。

12.邻里之间见面应打招呼,讲究礼节,相互关照,当邻居有困难时,应量力主动帮助,邻里之间有予盾时能互谅互让主动调节;不打听他人私事,不介入是非之争,在居住区应自觉保持环境卫生,不大声喧哗、打闹,影响邻居休息。

 

福州琅岐中学文明督导队建设若干规定

一、文明督导部长职责

1、每学期制定一个工作计划和期末写好一篇工作小结。

2、每月定期组织召开一次值日组长会议(回顾总结、下阶段工作要求)。

3、一学期组织召开两次(期中后和学期初)全体值日班干部会议,会议内容可以是回顾总结、讨论、表彰、提出下阶段工作目标、要求等。

4、收缴查看组长记录本。

二、文明督导部值日组长职责

1、认真组织指导做好本组成员当天值日工作。

2、发现问题要及时提出整改,遇到重大事情要及时向文明督导部长、当天值日行政领导汇报情况。

3、每月召开1—2次本组成员会议,针对工作情况提出如何提高工作成效和新要求,并有记录。

4、调动本组成员工作积极性,协调好工作关系,善于思考,主动发现新问题,提出新思路。

5、制订工作计划方案和期中、期末小结,推荐本组有突出表现的值日班干部。

三、文明督导部值日班干部职责

1、值日班干部要有责任心,要身先士卒,以身作则。要认真履行职责,公平、公正做好评比工作。树立值日班干部威信,准时到位,严于律己,按常规评比的条理要求自己,以身作则,做好本职工作。

2、主动、配合、服从值日组长做好本职工作,积极主动提出工作建议。

3、值日班干部在值日期间,早晨7点10分准时到达校门口,检查学生仪容仪表,佩戴校徽情况,及骑车情况。登记好学生迟到现象。巡视班级早读纪律情况、以及班级卫生情况,做好评比工作。

4、中午值日班干部要一点半到达校门口,检查学生仪容仪表、佩戴校微及骑车情况,登记学生迟到人数。

5、当天值日小组长要将成绩及时地公布在评比栏。

6、当天若有急事不能到岗,要向值日小组长请假,不得无故缺席。

7、值日班干部本身衣着要朴素、大方。符合中学生要求,仪容仪表要符合学校要求。

8、周一至周五轮流值日,每天由组长负责组织指导督促,做好评比工作。在评比工作中,发现问题要及时向该班的班长提出整改。

9、在巡视过程中,对违反中学生行为规范应及时制止。若发现有重大问题(安全隐患等)应及时向当天学校值日领导和保安人员汇报情况。

 

福州琅岐中学升降国旗制度

一、升旗仪式要求

1、升旗仪式在每周星期一上午9:40举行(遇有下雨天气不举行)。

2、举行升旗仪式的场地必须整洁,环境肃穆,升旗时所有在场人员必须肃立

3、全体师生要有秩序地整队入场,服装要统一整洁。

4、升旗手、出旗手、护旗手仪仗队,必须经过严格训练方可执行任务。举行升旗仪式时,升旗手、出旗手、护旗手仪仗队要着装统一。

5、学校将把升国旗制度纳入常规管理,对学生参加升国旗仪式的出勤、列队状况、精神状态等进行考评,并作为评比文明班级的重要条件。

二、升旗仪式程序

1、出旗。

全体师生员工面向旗杆正站立。出旗手右手擎国旗(旗杆部分贴在右胸前),两名护旗手在出旗手两侧,仪仗队列队在后踏着录音的鼓点,一起正步走到旗杆旁,出旗手上前一步将国旗授给升旗手,一人接旗,一人托旗,保证旗面不落地,做好升旗准备。

2、升旗(奏国歌)。

升旗开始,全体师生员工面对国旗立正,行注目礼(少先队员行队礼),目光必须随国旗的徐徐上升上移,不得他顾。场外人员在升旗开始时,不得进入学校大门,由值勤人员加以管理,待升旗仪式结束后方可入内。

3、国旗下讲话。

国旗下讲话由校领导或者每班的“三好学生”、优秀学生干部和德智体各方面表现突出的学生担任,由德育处主任主持。要求讲话者服装整齐,有讲话稿,简短而主题突出,教育性要强。讲完话宣布仪式结束。

 

福州琅岐中学课间操检查评分细则

1、出操人数(25分):课间操要求全班同学必须参加,每少一人次扣班级量化分1分。

2、集合速度(25分):各班级按指定地点集合、整队。在五分钟之内跑步到达指定的做操地点,整好队伍等候口令。否则视其情况扣班级量化分2—5分。

3、精神面貌(25分):在做操位置整好队伍,听从统一口令,成体操队形散开,迅速到位,达到队列整齐。否则扣量化分1—3分。课间操结束时,各班级整队集合,在等待退场(老师总结讲话)过程中,出现嬉戏打闹讲话者,每人次扣量化分1分。

4、做操质量(25分):做操时要求全班同学精神饱满,动作标准。做操过程中嬉笑打闹,态度不认真的,每人次扣量化分1分。班级少数同学动作不到位者扣量化分2分。全班大多数同学动作比较懒散的扣量化分5分。

5、每周评定一次,颁发流动红旗,由年段中周平均分最高班级获得。每个年段评出一个“课间操流动红旗”班级,一个年段中没有一个班级平均分上85分,则该年段不予评定流动红旗。

 

福州琅岐中学学生常规管理条例

第一章   总  则

第一条  为了强化养成教育和文明礼貌教育,提高学生守纪的自觉性,规范学生管理行为,特制定《琅岐中学学生常规管理条例》。(下称《条例》)    

第二条  本《条例》是根据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》及上级有关文件规定制定。                    

第二章  学生行为

第三条  全体学生需配戴学生胸卡,学生胸卡不得转借他人,在校期间统一穿校服,着装整洁,仪表端庄。    

第四条  学生要使用礼貌语言,不讲脏话,课间期间不得追打嬉闹,要文明休息。

第五条  学生不得擅自在校外住宿,凡住校生须住在集体宿舍,特殊情况需住在校外的,要符合学生在校外住宿条件,须经家长申请,且经班级年段同意报德育处批准。

    第六条  严禁学生打架斗殴,坚决杜绝勾引校外人员寻衅滋事,杜绝结伙打架、敲诈勒索,严禁偷窃公私财物。    

第七条  学生不得进入网吧、游戏室、台球场、舞厅等营业性娱乐场所。    

第八条  学生不得抽烟、酗酒、赌博,不准组织学生生日酒宴。    

第九条  学生不得在校园内骑自行车和不按规定停放自行车。    

第十条  学生不得乱抛乱扔,乱涂乱画。    

第十一条  考试不得作弊和帮他人作弊。    

第十二条  学生须在规定时间进出校门,上课期间未经批准不得出校门。    

第十三条  学生需遵守作息时间,不得迟到、早退、无故旷课。

第三章  学生违纪行为的处理(分七个等级)

第十四条  有下列情形之一者,由班主任找其谈话,批评教育。    

1、不佩戴校徽的。    

2、满口脏话,课间期间追打嬉闹的。    

3、偶尔迟到、旷课的。    

4、不按时值日的。    

5、留长发,穿奇装异服的。    

第十五条  有下列行为之一者,由德育处找其谈话,并作出书面检讨。    

1、在校园内骑自行车和不按规定随意乱放自行车。    

2、不按时午休、晚就寝,不遵守就寝纪律,且是初犯的。    

3、抽烟喝酒且是初犯的。

第十六条  由下列情形之一者,在全校范围内由德育处通报批评。    

1、经常不按时午休、晚就寝,不遵守就寝纪律的。    

2、经常迟到早退旷课10节以下的。       

3、破坏公共财物,且没有造成重大损失的。    

4、校园内乱抛乱扔。

5、上课时间捣乱,影响正常教学秩序的。

第十七条  有下列情形之一者,进入年段或学校德育培训班学习。        

1、进入网吧,游戏机室,录像放映厅等其它娱乐场所的,且是初犯的。   

2、不服从班主任和管理人员管理的。   

3、经常违反班级纪律,经班主任教育后仍不改正的。        

第十八条  有下列情形之一者,给予警告或严重警告。    

1、考试作弊或帮他人作弊的。    

2、经常进入网吧,游戏机室、录像放映厅等营业场所的。    

3、旷课20节以上,30节以下的。    

4、经常抽烟、喝酒的。    

第十九条  有下列情形之一者,给予记过或记大过。   

 1、打架斗殴,没有造成严重后果的。    

2、严重影响老师教学,且顶撞老师,在学生中造成不良影响的。    

3、住校生往校外居民区乱扔垃圾、杂物造成不良影响的。    

第二十条  有下列情形之一者,给予留校察看处理。    

1、结伙打架和勾引校外人员寻衅滋事。    

2、打架斗殴,并造成严惩后果的。    

3、偷窃公私财物的。    

4、旷课30节以上的。    

第二十一条  有下列情形之一者,从重处理,直至勒令退学。    

1、一人违反多项纪律的。    

2、认识态度不好,且屡教不改的。    

3、情节特别严重,且造成极坏影响的。

第四章  学生处理程序

第二十二条  进入德育培训班的,须经值班行政人员和其他职能部门查出,或年段上报德育处的。    

第二十三条  对给予警告或严重警告处分的,须经德育处集体研究决定。    

第二十四条  对于记过和记过以上处分的由德育处牵头,会同班级、年段共同调查,须保持材料完整、准确,由校长办公会议研究决定。  

第五章  学生处分建档和撤销

第二十五条  学生处理调查材料要做到完整、准确、清楚、及时,按编号保管好档案。    

第二十六条  对于需记入学生档案的处分,须在当周内由德育处提供资料,由档案室负责记入学籍档案,并在橱窗内公布。    

第二十七条,对于记过以下处分,满三月的,可以由本人提出撤销处分申请,并附处分后表现材料一份,以班级、年段审核后,报德育处研究是否撤销处分。对于处分后表现特别优秀的,也可提前撤销处分。                                第六章   附  则

第二十八条  本条例解释权属德育处,未尽事宜在执行中完善。    

第二十九条  对于违反以前规定与之有冲突的,以执行本规定为准。    

第三十条   本条例自公布之日起生效。

 

 

福州琅岐中学学生个人先进评选管理条例

为了全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义的建设者和接班人。通过评选先进,树立典型,教育和鼓励广大学生奋发向上,引导学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。

一、评选范围

先进个人的评选对象为学籍在册、在校学习的学生。

二、评选条件:

(一)三好学生评选必须具备以下条件:

1、热爱中国共产党,热爱祖国,热爱集体。遵守公民道德规范,讲文明讲礼貌,尊敬师长,团结同学,遵纪守法,模范执行中学生“守则”、“规范”。

2、学习目的性明确,学习态度端正,具有良好的学习习惯和学习方法,能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能,有较强的分析问题、解决问题的能力,勤学好问,富有创造性思维,学习成绩优良,或有突出进步,其中常识科成绩达到及格以上。

3、积极参加社会实践活动,热心公益,关心集体,具有良好的劳动习惯、卫生习惯和健康的心理素质。积极参加体育锻炼和文娱活动,体育成绩优良,达到《国家体育锻炼标准》。具有健康的兴趣爱好,重视发展个性特长。

(二)优秀学生干部的评选须具备以下条件:

1、担任学校学生会、团委、班干部一年以上(含一年)同时具备“三好生”条件。

2、积极承担干部工作,热心为集体和同学服务,勇于锻炼自己,有较好的组织能力,工作成绩突出,在同学中有较高的威信,起到骨干带头作用。

(三)工作积极分子评选须具备条件:

1、学习目的性明确,学习态度端正,能认真完成学习任务。

2、团结同学,尊敬老师,讲文明礼貌,遵守学校规章制度,无违法违规问题。

3、关心热爱集体,工作积极主动,责任心强,具有吃苦耐劳精神,起骨干带头作用,出色完成学校、班级交给的任务。

(四)优秀团员条件:

1、热爱党、热爱社会主义、热爱人民、学习雷锋树立远大的共产主义理想,在团支部建设和青年志愿者活动中表现突出,平时能以《团章》标准严格要求自己,自觉遵守《中学生日常行为规范》。

2、学习目的性明确,学习态度端正,勤学好问,成绩优良。

3、尊敬老师,团结同学,乐于助人,文明礼貌,能虚心听取别人的意见,敢于改正自己的缺点错误,敢于向不良现象作斗争。

4、组织纪律性强,关心集体,积极参加团组织生活和活动,按时缴纳团费,坚持佩戴团徽,认真完成好组织交给的各项任务。

5、积极参加体育锻炼,认真上好体育课,做好“两操”,有良好的卫生习惯,体育成绩达标。

(五)优秀团干部条件:

1、具备优秀团员的条件。

2、现任团支部以上干部,任职时间一般不应少于一个学期。

3、热心团的工作,具有强烈的责任感,积极主动地开展好团和青年工作,有较强的独立工作能力,工作成绩显著。

三、评选程序

1、在班主任的主持下,由学生民主评选,无计名投票,评选本班三好生、优秀学生干部、工作积极分子候选人。

2、各年段要组织教师(吸收若干名学生参加)根据各班评出的候选人进行评议,按下达名额推选出三好生、优秀学生干部、工作积极分子、优秀团员、优秀团干部等,分别报学校德育处和团委。

3、学校分管领导召集德育处、教务处、年段、学生会、团委干部以及部分教师和学生代表参加会议,对年段推选的名单进行评选,而后无计名投票,按学校下达的名额确定三好生、优秀学生干部、工作积极分子、优秀团员、优秀团干部等推荐名单。

4、在校公布栏公布推荐名单,公布时间为3-5天。

5、召开校行政会审查批准各类先进个人,批准后进行张榜公布。

四、注意事项

1、评选工作坚持民主、公正公开的原则,凡弄虚作假、敷衍塞责,民主程序不健全,讲人情走后门者,经发现即以取消参评资格,并追究有关人员责任。

2、坚持德智体美劳等方面全面和衡量的原则,不得以学习好代替其它方面的表现。

3、在通知规定时间内完成评选工作,有关材料应及时送报德育处,不得拖延。

 

福州琅岐中学心理咨询室规章制度

一、 心理咨询教师工作守则

1、心理咨询师应该热爱心理咨询工作,不断致力于专业实务、教学、服务与研究,以提高自己的专业素养,并推动这一事业的发展。

2、咨询师应与当事人建立良好的关系,并尊重当事人的意见,并保护其利益,不得为满足个人之需而牺牲当事人的利益。

3、遵循保密原则,未经当事人许可,不泄漏当事人秘密的信息,如果当事人的行为可能对自己和他人的生命造成伤害时,咨询师可以采取必要的紧急措施。

4、在进入咨询关系之前或同时,如有必要,咨询室应向当事人说明自己的专业资格,以及咨询目的、技巧、程序上的规则及可能影响咨询关系的限制。

5、咨询室与当事人之间的对问题的界定、预期的目标、采取的策略及可能的结果等,双方必须了解、并取得一致的协议。

6、心理咨询师只能接受其专业范围内的个案,如果咨询师发现无法帮助当事人,应作好适当的转介建议。

7、在团体咨询前必须对参与者进行筛选,尽量避免团体活动开始后,成员间的不适或伤害。关于团体成员的自我暴露,咨询师必须事先设定守密标准。

8、在进行心理测试之前,咨询室必须向当事人说明测验的内容和目的,并在测试结束后作出慎重的专业解释,测试结果必须保密。

9、在一切咨询活动中,咨询师应注意咨询关系有助于当事人心理成长,应尽量避免当事人对咨询师的过分依赖。

10、咨询师应定期参加培训、研讨,提高咨询水平,保持身心健康。

11、按时上班,坚持心理咨询的经常化、规范化。

二、心理辅导室工作职责

1、广泛宣传心理健康知识。

2、组织心理健康教育课程的教学。

3、开展学生心理知识系列讲座。

4、开展学生心理健康第二课堂活动。

5、负责对专、兼职辅导员及心理健康教育志愿者的培训。

6、指导“学生心理协会”的各项活动。

7、建立学生心理档案。

8、开展多种形式的心理咨询活动,适时开展团体心理辅导。

9、建立和维护心理健康微信公众号。 

三、心理健康教育工作内容

1、培养学生心理特点和现代健康新观念;

2、树立正确的自我意识;

3、建立合理认知;

4、优化个性心理品质,塑造健康人格;

5、建立积极的心理挫折承受机制;

6、培养良好的学习心理;

7、培养创新精神和创造性思维;

8、人际交往中的心理调适;

9、就业心理准备和择业心理;

10、恋爱心理和性心理的调适;

四、心理咨询人员工作守则

1、热爱心理咨询事业,具有良好的职业道德和敬业精神。

2、尊重、关心和理解来访者,与来访者相互沟通,建立平等、信赖的工作关系。

3、忠于科学,实事求是,坚持真理,以当事人为中心,提供最佳心理咨询服务。坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则,保证咨询工作准确有效。

4、明确自己工作性质,在自己的职责范围内开展工作。心理咨询人员只能接受其专业能力范围内来访个案,如果发现无法帮助来访者,应作好适当的转询建议。

5、不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。不得与当事人发生任何有经济利益的关系。充分尊重和保护当事人的隐私,维护当事人的利益。未经来访者许可,不泄露来访者秘密的信息。

6、做到按时上岗,使心理咨询工作制度化,规范化。

7、在咨询(辅导)活动中,应注意咨询关系有助于来访者心理成长,应尽量避免来访者对咨询(辅导)员的过分依赖。

8、在进行正规心理测试前,必须向来访者说明测试的内容和目的,并在测试结束后作出慎重的专业解释。

9、每次咨询(辅导)结束后,必须认真填写《心理咨询记录》,未经许可,不得将记录带出咨询室。

 

福州琅岐中学学生宿舍文明守则

要团结寝室同学,不要破坏寝室友谊;

要爱护公共财物,不要损坏公共设施;

要消除安全隐患,不要忽视火灾险情;

要遵守作息时间,不要擅自夜不归寝;

要提倡言行规范,不要有损学生形象;

要加强自我约束,不要参与酗酒赌博;

要尊重劳动成果,不要轻视他人劳作;

要保持寝室卫生,不要乱扔垃圾污物;

要保持楼内肃静,不要影响他人作息;

要提高防范意识,不要轻许生人入寝。

 

福州琅岐中学寄宿生“文明宿舍”评比细则

为加强对寄宿生的管理,创造良好的生活环境,奖励先进,鞭策后进,特开展创“文明宿舍”活动,现将评比细则及扣分标准公布如下:

一、安全方面

1、私自到江、河、湖、海游泳、洗澡的,每人次扣5分。

2、在宿舍私自拉电线,使用电炉、电热棒、充电器,点蜡烛的,每人次扣5分。

3、携带易然、易爆危险品以及管制刀具(如马刀、匕首)等进宿舍的,每人次扣5分。

4、在床铺上做剧烈运动,如蹦跳、跨越等危险运动的,每人次扣2-5分。

5、攀高走险,如爬窗台、栏杆等行为的,每人次扣2-5分。

6、上铺承受人数超过一人的,每人次扣2分。

二、纪律方面

1、夜间未经请假私自外出的,每人次扣2.5分。

2、上课包括晚自修时间,未经班主任或课任老师批准且不在铁门上锁之前告知生管值班人员,私自留在宿舍者,每人次扣2.5分。

3、私自调换床位或在宿舍就餐的,每人次扣1分。

4、早操、开会无故缺席的,每人次扣1-3分。

5、不遵守作息制度的,每人次扣1-2分(上课前5分钟铁门上锁)。

6、熄灯后在宿舍楼打手机、利用手机或游戏机打游戏、下棋的,每人次扣2分,并视情节轻重对以上物品予以暂扣。

7、严禁在宿舍打扑克,违者扣2.5分。

8、随意进入异性宿舍或带非寄宿人员到宿舍玩或住宿的,每人次扣2-5分。

9、在宿舍区聚会、举行生日庆祝活动、抽烟、喝酒、赌博、打架斗殴的,每人次扣2-5分。

10、在宿舍楼打球的,每人次扣1-3分。

11、上课(包括晚自修)时间,门窗未上锁的或宿舍无人时水电开关未关的,扣当天值日生1-3分。

12、涂擦通知栏内容的,每人次扣2-5分。

13、有盗窃行为的,每人次扣5分,并负责盗窃事件发生前所有寄宿生失窃损失的赔偿。

14、不尊重生管工作人员的,每人次扣2-5分。

三、内务、卫生方面

1、内务摆放不规范的,每人次扣1分并暂扣相关物品。

2、乱扔、倒脏废物的,每人次扣1-3分,并罚做公共卫生。

3、值日生不负责任或不履行值日职责的,每人次扣1-3分。

4、宿舍脏、乱、臭的,扣集体分5分。

四、水电、财产方面

1、所有住宿同学应提倡节约、反对浪费,力争节水、节电,用水、用电超过学校规定量的部分应按规定缴费。

2、宿舍财产实行承包责任制,损坏宿舍财产的由宿舍全体成员承担赔偿,公共设施损坏的由相应责任宿舍共同负责赔偿。

 

福州琅岐中学寄宿生安全管理条例

为了更好执行安全规章制度,确保学生人身安全,要求家长高度重视,积极配合学校,对子女进行安全教育,签好寄宿生安全管理责任状,共同做好安全工作。

一、生命安全

1、学生外出活动,必须有老师带队,事先要经过家长同意,学校批准。不准学生个人或结伙私自外出游玩或到江、河、湖、塘游泳或玩水,以防意外事故发生,违者责任自负。

2、不准学生带弹弓、管制刀具、棍棒或其它伤人的器械刀具及危险品进校,不准结伙斗殴、行凶伤人,违者将送交学校政治处或公安机关依据相关制度或法律严厉处理,对举报以上违纪违法现象者将予以适当奖励。

3、严禁私自拉电线,装电灯,不准用电热棒烧开水、不准带火种进校进宿舍(如火柴、打火机等),不准在校园内燃放鞭炮。严禁学生在宿舍点蜡烛、油灯,不准在宿舍里进行剧烈活动。违者责任自负。

4、上铺承受人数不得超过1人,不准在床铺上蹦跳、打闹。违者责任自负。

5、禁止在宿舍栏杆放置伤人物品或用力靠、推栏杆。上下楼梯时要互相礼让,不推挤。当宿舍楼铁门关闭时,严禁以任何危险方式离开宿舍楼,违者责任自负。

6、禁止在上课和晚自修期间无故滞留在宿舍。发生意外,责任自负。

7、禁止男女学生到对方宿舍活动。严禁男女同居行为。

8、严禁在宿舍打扑克(赌博)、抽烟、喝酒。

9、不准寄宿生到游戏机室、台球室打游戏机和台球,不准到营业性舞厅、卡拉OK厅、酒吧等地方跳舞、唱歌,不准到校外网吧上网,违者责任自负。

10、寄宿生星期日傍晚到校,星期五下午离校。学习期间不准擅自离校,若确实有特殊原因需要回家或外出,必须事先向班主任请假。未经批准严禁学生私自离校,违者发生任何问题,后果一律自负。

11、寄宿生在校期间不准与社会上闲散人员来往,不准私自跟陌生人出走,不得随便走出校门,不准躲在校外小店铺玩,不准在校外小滩点围观,违者责任自负。

12、不留宿外人,不引外人到宿舍活动。如有亲属来访需要留宿的要提前向生管老师提出申请,获得批准后方可留宿。

二、财产安全

1、贵重物品要妥善寄存,钱和手机要随身携带,数额不超过300元。

2、未经同意,不得进入他人宿舍,不乱翻乱拿他人物品,使用他人东西要预先征得许可,否则属于偷窃行为。

3、严禁攀爬水管、破坏门锁、门窗等进出宿舍楼或他人宿舍,违者以偷窃论处。

4、一旦发现盗窃行为,盗窃者应负责赔偿盗窃行为发生前的所有寄宿生宿舍失窃损失。

三、饮食卫生安全

全体寄宿生必须在学校食堂就餐,不准到校外小食店就餐,不吃不洁净的三无食品。宿舍要定期进行卫生大扫除。

四、发现安全隐患和病号要及时向生管组值班老师报告。

 

福州琅岐中学法制教育工作实施方案

为了加强我校法制教育,配合“12.4”全国法制教育宣传日活动,根据上级要求,结合我校实际,提出学校法制宣传教育实施方案如下:    

一、指导思想及工作目标    

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻党的十九大精神,紧紧围饶学校的中心工作,按照我市教育系统法制宣传的总体要求,扎扎实实做好法制宣传教育工作,开创法制宣传教育和依法办校、依法办事的新局面,促进学校工作的协调发展。法制教育是学校教育的重要任务,是学校德育工作的重要内容,也是素质教育的重要组成部分。坚持教育为本,增强师生的法制观念;坚持预防为主,进行网络文明教育,强化对有不良行为学生的帮教工作。高度重视和切实加强学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育,努力实现法制教育工作经常化、制度化,不断提高师生的道德修养,切实维护青少年的合法权益。

    二、加强法制宣传教育工作领导及宣传阵地建设    

1、成立学校法制宣传教育工作领导小组,加强法制宣传教育制度建设,做到计划务实、落实到位、效果明显,力创特色。    

2、加强法制宣传阵地的建设。要巩固现有法制宣传教育阵地,如黑板报、课室的学习园地、班会课、每周一的升旗仪式讲话等。对这些宣传阵地的硬件进行必要地改造和完善,对宣传的内容要求重点突出、目标明确、形象直观,以利于取得良好效果,增强法则宣传的针对性、实效性。同时,充分利用我校应有的宣传资源,开辟“法制宣传”专题宣传栏,将一些与教育有关的法律文本,法制宣传教育的相关材料、案例并由专人负责定期在学校的宣传栏目出版、供全校师生及时阅读、学习。还利用好现代教育手段,如:学校的广播、多媒体等,进一步提高宣传教育的效果。    

三、法制宣传教育具体工作及活动目标    

1、认真学习《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪》和《中学生不良违法行为与道德法律规范》、《公民道德规范细则》、《义务教育法》等法律、法规和有关方针、政策,加强网络文明教育,增强学生的法制意识和法制观念,自觉抵制不健康网站.养成遵纪守法的良好习惯.   

2、提高思想认识,加强宣传力度。认真落实到各级各班,把宣传贯彻〈中华人民共和国未成年人保护法〉,《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与青少年成长相关的法律法规作为宣传教育的重点。有计划、有步骤地在全校学生中掀起学法、懂法、守法、用法的热潮。支持德育副校长和综治副校长的工作,广开宣传渠道,丰富宣传形式,开展大量生动活泼、内容丰富的法律宣传活动。    

3、抓住时机,组织好法制宣传周和各种法制宣传活动。不断巩固现有法制宣传阵地,努力开辟新的法制宣传项目。    

4、进一步规范学校法制宣传教育工作。将法制宣传教育工作列入全年的工作目标,统一部署、统一落实、统一检查。要做到任务明确。重点突出,工作有计划,确保学校法制教育工作不停、不等、不松、并且要确保法制宣传教育的工作机构、人员和经费落实。    

5、开展学习交通安全法规活动。认真宣传“道路交通安全法规”知识,提高学生的安全意识。同时,定期组织学生观看法制宣传《“关爱生命,安全出行”全国道路交通事故典型案列警示录》等片。    

6、加强学生禁毒法制宣传教育工作,在青少年中普及禁毒法律常识,增强学生拒毒防毒意识。做好言论宣传,开展丰富多彩的文化。科技、体育活动,丰富青少年精神文化生活,教育青少年远离毒品、珍爱生命。着眼未来。充分利用黑板报、宣传栏等各种宣传阵地,张贴禁毒图片、手抄报、标语口号、发布禁毒知识,在校园内营造良好的禁毒氛围。提高广大学生对毒品危害性的认识,提高自觉抵御毒品的能力。     

7、把法制宣传深入到社区、家长,让每个家长明确家长在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求等法律责任。    

8、加强校园及校园周边地区的治安综合治理,保证学生有一个良好的成长环境。

 

 福州琅岐中学家校联系工作制度

家校联系是班主任与家长互相交流沟通,了解、研究、促进学生健康成长的重要途径,也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系,改进和提高教育质量的重要措施。为了进一步密切家校联系,共同创建家校和谐氛围,共同促进教育健康发展,特制定以下制度:

1、牢固树立正确的学校与家庭的联系观念,努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”,以及专门向家长告状的不良倾向,努力提高学校与家庭联系质量。

2、积极主动取得与家长的联系,并利用正确渠道、采用正确的方式,实事求是向家长通报学生在校学习、生活、工作情况,做到公正、公平,不虚报、不隐瞒。

3、落实执行学校家访工作制度,充分利用寒、暑假时间,及时完成对本班同学100%的家访任务,同时,在家访过程中及时做好有关记录与反馈工作。

4、认真组织家长参加家长会,组织家长参加家长学校活动,并按家庭教育工作计划,认真组织开展班级家庭教育指导活动,不断改善与促进家庭教育质量提高。

5、组织外出活动,停课、放假、收费及遇到其它重要情况,教师必须配合学校做好相应工作,以书面形式及时通知学生家长,并提醒注意保留好有关回执。

6、放学后或双休日需组织学生参加教育教学活动,(比赛、排练、补课等)应提早一天发出书面通知或电话通知,不得漏报或不报,如产生事故则由教师本人负责。

7、学生在校突然不适或发病,应当及时与家长取得联系,并由家长领回进行治疗,如在校发生意外伤害事故,在先与家长取得联系的同时,及时送往医院进行救治。

 

福州琅岐中学家长委员会工作条例

一、总则

    1.宗旨:为了全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育质量,密切学校与家长的联系,促进家庭教育与学校教育的协调一致,提高家庭教育水平,加强学校、家庭和社会的教育联系,促进学校的建设和发展,特成立福州琅岐中学学生家长工作委员会。

    2.性质:家长委员会是全体学生家长自己的组织,是学校工作的参谋、咨询、监督机构,是学校与家长联系的桥梁,是学校教育教学与管理工作的社会支柱。

3.功能:家长委员会以党和国家的教育方针和教育法规为依据,以密切配合和促进学校工作与发展、提高家庭教育功能和水平为目的,独立地有计划地开展工作,充分发挥家长委员会的参谋咨询功能、监督促进功能、沟通协调功能、配合支持功能。

二、组织与任期

  1.建立学校、年段两级家长委员会。各年段家长委员会成员组成校级家长委员会。

  2.年段家长委员会由各班1-3名家长组成,其中主任委员1名,副主任委员2名。学校家长委员会设主任委员1名,副主任委员2至3名。

  3.家长委员会委员由学生家长和年段推荐,经学校协调、家长代表协商产生。

4.家长委员会每学年初进行调整,健全组织,正常活动。

三、家长委员会的权利和义务

    1. 权利

  (1)定期听取学校工作汇报,有组织地考察学生的德智体美劳等方面的重要活动,了解学校教育教学情况。

  (2)对学校的教育教学、管理服务等工作,进行考察和评估,提出批评和建议。

  (3)通过多种渠道了解家长对学校工作的要求和社会对学校、教师的反映,对学校的建设发展提出建议和意见。

  (4)对家长委员会的组织工作和活动安排提出建议和意见。

  2. 义务

  (1)学习掌握党和政府的教育方针、教育法规,提高家长委员会工作的水平。

  (2)按时认真地参加家长委员会活动,主动全面地了解学校教育教学管理情况,积极负责地提供咨询,提出建议。

  (3)沟通学校与家长的联系,协助学校召开家长会议和举办家长学校,指导家庭教育和推广家教经验,协助调解有关矛盾。

(4)沟通学校与社会的联系,积极向社会传递学校的办学经验和发展信息,积极为学校教育教学、为社会实践活动开辟渠道和基地,为学校改善办学条件促进建设发展提供多种形式的资助。

四、工作制度

1.家长委员会每学期制订工作计划,就发挥家长委员会的四项功能开展活动,学年末做好工作总结。

2.家长委员会每学期召开一次全体委员会议,总结经验,分析情况,研究工作,交流信息。必要时由主任委员和副主任委员商定召开专门会议。

3.根据家长委员会工作计划和分工,各位委员认真负责地开展有关工作,加强相互配合,并及时通报工作信息。

 

福州琅岐中学学生综合素质评价工作条例

第一章    

第一条  综合素质测评的宗旨是全面贯彻党的教育方针,引导和促进学生德、智、体、能全面发展,保障学生身心健康成长,加强中学生创新能力和实践能力培养,提高中学生的综合素质,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

第二条  综合素质测评是考核学生的主要依据。综合素质测评的内容包括德育素质、智育素质、身心素质和能力素质四个部分。德育素质是灵魂,智育素质是基础,身心素质是前提,能力素质是关键。德育素质测评主要评估学生政治思想、道德品质、行为规范和法纪观念;智育素质测评主要评估学生的平时学习表现、学习方法和学习效果;身心素质测评主要评估学生在各种集体活动中的表现及身体的基本素质;

能力素质测评主要评估学生的组织、管理、实践、科研、创新等能力。

第三条  综合素质测评成绩的计算方法为德育素质、智育素质、身心素质和能力素质四个部分在总成绩中所占的百分比为20%、40%、20%、20%。学生综合素质测评每学期对学生考核一次,两学期综合素质测评成绩之和为学年综合素质测评总分,按总分排出年段名次。

第四条  实施综合素质测评必须坚持客观、公正、民主、公开的原则。综合素质测评要在实践中不断完善,逐步实现对学生评估的科学化,对学生管理的规范化,促进学生思想教育与管理工作的协调和统一。

第五条  综合素质测评适用的对象为全体在校学生。

第二章  德育素质测评

第六条  德育素质分由基本分、表现分、附加分三部分构成,其公式为:基本分+表现分+附加分。

第七条  德育素质分的基本分为50分,主要考核以下七个方面。根据学生的现实表现,学期末由学生自评和同学互评,最后由班主任和班委会综合评分,确定为优、良、中、差四档,分别给5、4、3、1分,有受到学校通报批评或警告处分的为中,受到学校记过以上处分的为差。

(1) 热爱社会主义祖国,热爱党,有民族自尊心和自豪感,有建设祖国的责任心和使命感。

(2) 思想积极要求进步,关心国家大事,认真学习党和国家的方针政策,积极参加党团校学习和社会实践活动。

(3)遵守国家各项法律,执行学校的各项规章制度。

(4)学习目的明确,学习态度端正,勤奋好学,进取心强,无厌学、旷课等现象。

(5)关心集体和他人,积极参加集体活动,热心为同学服务,责任心强,努力完成校团委、学生会及班级交给的任务。

(6)加强自我修养,自觉遵守社会公德,尊敬师长,团结同学,礼貌待人,爱护公物,维护公共秩序。

(7)培养严谨的生活作风和良好的生活习惯,遵守中学生日常行为规范。

第八条  德育素质的表现分为50分, 以学生日常量化考核成绩为依据,每学期统计一次,由德育处负责管理。

第九条  德育素质的附加分为10分,包括以下4项内容,各项得分为一学期中该项的最高得分,不得重复累计,最多5分。

(1)  思想积极要求进步,认真参加党校学习,党校考核合格者加3分,确定为党的积极分子加5分。

(2)  乐于助人,见义勇为,在学雷锋活动中或社会公益活动中表现突出受到学校奖励和通报表扬的加3分,受到校级以上奖励和通报表扬的加5分,

(3) 长期坚持学雷锋活动的校级学雷锋小组主要成员每人加3分。

(4) 在学校孝心教育和“学校是我家”活动中表现突出的同学每人加3分。

第三章  智育素质测评

第十条  智育素质分由基本分、平时分和加分三部分构成,其计算式为:基本分+平时分+加分。

第十一条  智育素质基本分为70分,以每学期期中期末两次考试成绩为准,比例为期中成绩占30分,期末成绩占40分。计分方法:以期中考试为例:年段前5%的为100分;前10%的为95分;前20%的为90分;30%的为85分;40%的为80分;50%的为75分;60%的为70分,60%-80%的为60分80%以后的为50分。智育素质基本分公式为:期中成绩×30%+期末成绩×40%。

第十二条  智育素质平时分为30分,考评内容包括学生的平时学习表现、课上提问、课后作业、平时检测等项方面,由各任课教师评定。

计算方法为学期中所有必修课和选修课(含限选课和任选课)的平时成绩(原始分按实际得分计算),计算公式为:∑单课成绩 ÷∑各科满分成绩×0.25

第十三条  智育素质加分为5分,包括以下2项内容,最高不超过5分。

1、在校级以上竞赛中获奖或校级学科竞赛中获一等奖的加3分,校级二等奖的加2分,校级三等奖的加1分。

2、在学校考试中获学习成绩或学习进步一等奖的加3分,二等奖的加2分,三等奖的加1分。

第四章  身心素质测评

第十四条  身心素质分为基本分、体育素质分和加分三部分构成,其计算式为:基本分+体育素质分+加分。

第十五条  身心素质分的基本分为50分,评估的内容包括如下五项:

1、性格开朗,活泼大方,兴趣广泛,人际关系好;

2、独立自主,有自信心,有适应能力和自控能力;

3、积极参加学校、班级组织的各种集体活动;

4、两操出勤率及认真程度;

5、身体健康,积极参加体育锻炼和运动会。

以上五项,根据学生的现实表现,由班主任和班委会综合评分,每项按照优秀(A)、良好(B)、一般(C)三个等级,分别评10分、8分、6分。

第十六条  身心素质的体育素质分为30分,包括身体素质的基本指标、体育锻炼标准的达标情况、体育课的出勤及表现等方面,由体育教师负责考评。

第十七条  身心素质的加分20分,包括以下五个方面,同一次活动多次获奖不得重复累计,超过20分的,以20分计。计算公式为:

1、凡参加学校运动会比赛的运动员、裁判员、服务人员,每次每项加3分;获得名次的另加2分;获前三名的运动员每次每项另加3分。

2、凡参加区级及以上运动会比赛的运动员,每次每项加5分;获前三名的运动员每次每项另加5分;球类比赛获前三名的主力运动员加10分;非主力运动员加5分。

3、学校文艺演出活动的参加者每次加3分。获校一、二、三等奖的节目参加者分别加5分;参加市区级文艺演出获奖者加10分。

4、在学校组织的各类文体活动(纪律流动红旗、卫生流动红旗、课间操评比、合唱比赛、运动会上队列奖、精神文明奖、运动成绩奖等集体项目),获得优胜奖的班级,每项次每位同学加1分

5、成功举办校级及以上主题班会的班级,每位同学加2分。

6、学校文明宿舍的成员每人加1分。

第五章  能力素质测评

    第十八条  能力素质测评最高分为20分,主要评估学生的实验能力、写作能力、表达能力、组织能力、

创新能力等方面的能力。

第十九条  各项能力素质表现分的适用条件和标准如下:评估的内容包括如下五项:

1、表达能力:在学校组织的朗诵、演讲、书法、知识竞赛等竞赛活动中参加者每次加1分,获校一、二等奖者分别加3、2分,区级以上获奖者加5分。

2、写作能力:在学校组织的征文竞赛活动中参加者每次加1分,获校一、二等奖者分别加3、2分,区级以上获奖者加5分。在校报校刊中发表文章的每篇加1分,在区级刊物中发表文章的每篇加2分,在市级及以上报纸或刊物中发表文章的每篇加3分。

3、动手能力:在学校组织的实验竞赛、科技小制作、电脑制作活动中的参加者每人加1分,获得学校一、二等奖者分别加3、2分,区级以上获奖者加5分。

4、创新能力:在学校组织开展的社会调查、撰写社会调查报告、小发明小制作等活动中每人加1 分,获得学校一、二等奖者加3、2分,区级以上获奖者加5分。

5、组织能力:担任学生干部或从事公益性、服务性工作满一学期且能履行职责者,按如下标准加分:担任校、班级各类学生干部,能履行职责。

1)学校学生会成员、团委会成员及各班班长、团支书每人加5分。

2)各班班委会成员每人加3分。

3)在学校电视台、广播站、记者站、文学社等社会团体中担任职务的加3分。

4)各学科代表、小组长和宿舍长每人加1分。

5)兼多职者,按最高职务计分,各职务均能履行职责并有突出表现者经德育处年段组审定,可酌情另加1-3分。

6)由于各职位的学生干部表现突出,使本班组获得校级先进的每人加1分,获校级以上优秀学生干部加2分。

7)学生干部不履行职责、工作马虎、同学反映意见比较多的,经年段综合素质测评小组评议通过决定,可酌情减1—2分。

8) 学生干部任职未满一学年者,按其职务等级分数的50%计算。

第六章  综合素质测评的机构和程序

第二十条  综合素质测评工作由学校统一领导和部署,德育处负责监督和指导,各班主任、任课教师负责组织实施。  

第二十一条  各年段和班级要成立综合素质测评工作小组,各工作小组的人员构成和职责如下:   

(一)年段综合素质测评工作小组由年段组长、班主任、任课教师组成,其主要职责是:   

1. 结合本年段实际制定综合素质测评年段具体实施细则和补充规定;  

2. 组织部署本年段综合素质测评工作;     

3. 对各班综合素质测评工作实施监督和指导;         

4. 裁决年段内综合素质测评纠纷,做好综合素质测评过程中的思想工作;       

5. 审定上报综合素质测评结果和相关材料。         

(二)班级综合素质测评小组由班主任、班委会成员、班团委会成员组成,其主要职能是:          

1. 布置安排本班的综合素质测评工作,制定具体操作方法,做好综合素质测评的各项准备工作;     

2. 评出本班同学的德育素质和身心素质基本分;

3. 审核本班同学综合素质测评各方面的分数,审议公告和上报综合素质测评结果;       

4. 做好综合素质测评中的思想工作和与综合素质测评有关的其他工作。        

第二十二条  综合素质测评按如下程序进行:                  

(一)个人总结。每位学生必须按照综合素质测评四个方面的内容,认真写出一学期的书面总结,按照统一表格实事求是地填写德、智、体、能四个方面的相关分数,并在学习小组总结会议上作汇报。

(二)评议与评分。学习小组全体同学在听取个人汇报以及班级综合素质测评工作小组在阅读个人总结和有关资料的基础上,结合该同学平时的表现进行评议,按照本条例第七条、第十五条的规定,以无记名的方式,分别评出德育素质基本分和身心素质基本分,并计算出平均分。在基本分合成过程中,学习小组和班级综合素质测评工作小组评分所占的比例分别为50%。

(三)审核。班级综合素质测评小组认真负责、客观公正地审查核准每一位同学各项测评的得分,发现错漏者,有权按照有关规定予更正或增补。

(四)公告。班级综合素质测评小组经过审查核准和换算后,将综合素质测评成绩向班级全体同学公告,听取广大同学的意见。公告可以用口头方式,也可以用书面方式。同学自公告综合素质测评成绩之日起三日以内,对综合素质测评结果如有疑问,可以向本年段综合素质测评小组提出,由年段综合素质测评小组进行复查,并在三日之内作出答复。经过复查,确有错漏者,经辅导员复核批准,予以更正或增补。

(五)审批与备案。学校综合素质测评工作小组对各年段的综合素质测评结果进行审定,学校审核后,予以批准,进行公布和存档备案。

第七章   奖励与罚则

第二十三条  综合素质测评结果是学期评优和颁发奖助学金的依据。各年段可以按照年段总人数10%的比例评选出优秀学生,由学校颁发荣誉证书。

第二十四条 罚则:

(一)在综合素质测评中弄虚作假(如谎报事迹,做假材料、假证件、假文章,涂改考试成绩和综合素质测评分数等)、争名夺利、诬告损人者,除给予批评教育外,视其情节在其综合素质测评总分中扣4—8分,情节特别严重者可以给予纪律处分。

(二)学生干部利用职权或工作之便,在综合素质测评中为自己或他人谋取不正当利益者,除责令其退出综合素质测评小组、给予批评教育外,可视情节在综合素质测评总分中扣5-10分,情节特别严重者可以给予纪律处分。

(三)有下列情况之一者,不能参加优秀学生的评选:

1. 属于本条第(一)、(二)项规定者;

2. 受学校和院系通报处分者;

3. 考试作弊者;

4. 有旷课记录者;

5. 不参加体育达标测试或体育测试不达标者;

第八章  附则

第二十五条  各年段可结合本单位实际情况,就本条例规定未够详尽之事项制定综合素质测评实施细则或补充规定;音体美特长生可结合专业特点制定相应规定。

第二十六条  本条例由德育处负责解释。

第二十七条  本条例自公布之起开始施行。

 

福州琅岐中学学生综合实践活动管理办法

一、学校组织学生综合实践活动(社会实践、外出活动),必须充分考虑活动场所、线路、交通工具、气候环境等方面的安全性,尽量以就近、小型、安全为原则,能不动用交通工具的尽量不动用。

二、学校组织学生社会实践、外出活动,必须经教育局批准。首先要确认承办单位的资质,并与承办单位签定安全协议,明确责任。

三、外出活动前,要向学生提出安全保卫要求和注意事项,教育学生遵守纪律、听从指挥。

四、组织学生活动使用交通工具,必须确认承运单位是否有车辆和乘客保险,严禁车船无照运行、带“病”运行和超员运行。

五、到游览区、游乐场等专访活动,一定要注意其合理容量和场所、设施的安全性,防止挤压、倒塌、跌落、溺水等事故的发生。到山区活动要防止山林火灾、翻车、迷失、摔跌等事故。室内活动要特别重视消防安全。

六、学校组织学生参加勤工俭学和社会公益劳动,必须坚持安全第一。

七、一旦出现事故领导小组的成员负责全面指挥,协调处理,采取果断措施,将损失降到最低,并根据有关制度及时调查、取证妥善做好事后处理工作,并将信息及时上报给有关管理部门。

八、相关年段、班级组织学生参加社会实践活动,都要制定活动的安全预案,做到活动时间、地点、组织者、领队人员、参加的老师和学生等各个项目清晰、分工明确。

 

福州琅岐中学学生一日安全常规

学生的安全关系到每个家庭的幸福和未来,珍爱生命是每位青少年学生对个人、家庭和社会的义务和责任。为规范学生的安全行为,帮助学生树立强烈的安全防范意识,养成良好的性格品质和生活习惯,尽可能远离危险因素,减少意外伤害的发生,使每位学生在平安的环境中健康地成长。特提出以下一日安全常规要求:

一、上学和放学

1.按时到校,及时回家。进出校门必须佩戴校徽胸卡(团员要佩戴团徽),做到不迟到、不早退,更不得无故旷课或逃学。因故不能来校者,应事先办理请假手续,特殊情况要由家长打电话向班主任请假,来校后应及时补假。

2.上放学路上,应重视交通安全,自觉遵守交通规则。过交叉路口时,要做到“一停、二看、三通过”。骑自行车、走路时要靠右行,不闯红灯,不骑车带人,校内不准骑车、趟车,自行车按指定位置停放整齐。穿越马路时走斑马线,注意前后来车。

3.不骑不安全的车,不骑快车,不坐后三轮摩托等非法营运车,不在马路上嘻戏打闹,不得驾驶电动车、两轮摩托车上放学。

4.骑自行车的同学进校门时,必须在规定的下车线之前下车,做到进出校门要有秩序,不得互相拥挤、高声叫嚷、追逐打闹,不得在校门口外逗留游荡。

5.上、下午放学和晚自修结束时,离开教室及下楼梯要注意安全,不得争先恐后,你追我赶,互相拥挤。

6.放学后和节假日时间,不进入网吧、电子游戏厅、舞厅等不适宜中学生进出的场所。

7.养成良好的在家自修习惯,平时适当参加家务劳动,提倡自己的事情自己做,培养良好的劳动习惯。

二、上课

8.上课时间(含早读和晚自修),不得随意出校门,因病、因事需要离校的应按规定办理请假手续,经门卫管理人员检查核实后放行;不得随意进出教室,课堂上出现身体不适或其他紧急情况,要立即报告老师并及时送往医务室,病情严重的应护送医院救治。

9.不得攀爬围墙、栏杆和树木等,不得从校门之外的任何地方进入或离开学校。

10.自修课严格遵守自修纪律,教室内应保持安静,不准喧哗、大声议论、随意走动,独立专研。不得在教室外的其他地方逗留闲逛。

11.上体育课要求穿运动服装、球鞋,必须在规定的场地内活动,一切听从体育老师的指令,思想专一,注意自身和他人的安全保护,注意单双杠、投掷、跳越等项目的动作规范和安全,严禁说笑打闹,防止伤害事故。未经允许不准随便离队自由活动。

12.在实验室、电脑房上课时,要严守实验室、电脑房的规章管理制度。不得随意违规用电和违规使用化学药品,实验操作必须按老师要求规范进行。

13.不得将刀具、火苗、易燃易爆等危险物品带入课堂和校园。

三、集会、做操

14.升旗仪式时,全体肃立,行注目礼,少先队员行队礼,认真高唱国歌,富有激情。

15.集会做到快、静、齐,按指定位置就座,遵守会场纪律,不随意走动、谈笑、起哄,不做小动作,进出会场秩序井然。

16.做课间操时听到下课铃响,在离开教室及下楼梯要有序进行,不得相互拥挤,追逐嘻戏打闹。做操结束后,不得急忙解散,你追我赶地冲向教室楼梯,一涌而上。

四、晨读、课间和午间

17.晨读时间要在各自的班级进行学习,不得在操场举行各种球类活动。

18.课间文明休息,教室内应保持安静,禁止在教室里或走廊上追逐打闹、跳动蹦高、打球踢球、大声喧哗。不得在楼梯护栏上滑行,严禁爬坐在走廊栏杆或窗台上。

19.午休期间,规定时间不得进出校门。走读生中午1:30分之前必须在家午休或自习;寄宿生禁止离校外出,必须在宿舍午休或在教室看书休息,午休时间宿舍和教室内应保持绝对安静,不允许学生在教室外活动或做无关事情。

20.用餐的时间,买饭菜时自觉排队,不拥挤,维护餐厅卫生整洁,做到文明用餐。禁止寄宿学生在宿舍用餐。要爱惜粮食,节约水电。

五、课外活动

21.在没有老师的指导,不得进行具有危险性的体育活动或其他活动。

22.积极参加兴趣小组活动、社会实践活动、班团队等学校组织的各项活动。

23.不得燃放烟花爆竹,不准抽烟、喝酒和赌博。

24.维护同学之间的团结,同学之间的矛盾要及时报告班主任或德育处协调处理,不得拉帮结派,不得打架斗殴。

六、寄宿生                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

25.不准在宿舍使用电器(包括电炉、电热棒、充电器)等,不准随意乱拉乱搭使用电源。

26.不准在宿舍内点蜡烛、焚烧废纸杂物、抽烟以及其他用火。

27.不得向走廊或窗外或从楼上往下乱扔杂物、泼水等。不准在宿舍内或走廊上追逐打闹,平时行走小心,防止地滑摔倒。不准在床上蹦跳、嬉戏,上下床铺时要注意安全。

28.不得将凶器、易燃易爆等危险品带入宿舍。

29.不准寄宿生夜不归宿。自觉遵守寄宿生离校外出管理的有关规定,不得擅自离校外出,严禁寄宿生外出就餐,若因病、因事离校,需办理请假手续,经班主任和生管批准后方可离校。

30.宿舍在落锁期间,不准采用任何形式非法入内,未经生管保卫人员批准,不得留外人和外宿同学。男女生之间不得擅自进入对方的宿舍区。

31.禁止偷盗行窃,妥善保管好自身的财物。

七、日常生活及其它活动

32.注意饮食卫生安全。不买过期、变质食品和“三无”产品,注意个人卫生、食物卫生和环境卫生,切实做好疾病的预防与报告。

33.卫生大扫除,不得翻越栏杆或在高空翻爬窗户进行清洗。

34.严禁私自到江、河、湖、池塘、水库等危险水域游泳或玩水。

35.节假日外出、春游、野炊等,注意交通安全,做好防盗防抢,注意野外用火,严防山林火灾事故。

36.不准参加具有危险性的救助工作。

37.不准到营业性的网吧、游戏厅、歌舞厅等不适宜中学生进出的场所。

38.不准参加邪教活动和非法集会。珍爱生命,远离毒品。

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二部分 岗位职责篇

福州琅岐中学分管德育副校长岗位职责

分管德育副校长在校长的领导下,开展学校德育管理,抓好教书育人、管理育人工作。具体分管德育处、团委,主要岗位职责是:

l 、协助校长全面贯彻党和国家的方针政策,认真执行上级党组织,教育行政部门的指示和学校的行政决议,落实学校德育工作的决策,全面完成各项德育工作任务。

2 、负责领导和组织全校德育工作、校纪校风建设工作、精神文明建设工作、学生安全教育工作、学生心理健康教育工作。负责学校各个年级学生德育管理的目标的制定,建立和健全学校德育管理的体制,构建学校德育工作体系。

3 、负责制定全校德育工作计划,指导德育处制定贯彻和落实学校计划的措施和办法,安排各个阶段德育工作任务,定期召开协调会议、德育工作会议、班主任会议、德育工作研讨会议,督促检查执行计划情况,保证计划的推行、落实和完成。

4 、制订德育各岗位职责条例的考核措施,具体负责年段长、班主任、生管人员、政工人员的工作职责的检查和工作过程的考核,逐步建立可评价的德育工作的机制, 促进学校各项规章制度的落实。

5 、建立健全校纪、校规,及学生管理得各种条例,努力建立具有学校特色的德育氛围和环境,为学生的健康成长创造良好的条件;努力发挥学校德育资源的作用,充分利用学校的校训、校风、学风、班风的宗旨和要求,引导学生主动发展,个性发展、全面发展。

6 、制订加强德育工作的制度和措施。结合《德育工作规程》和《中学德育工作大纲》的要求,建立规范化、制度化、科学化、过程化的德育工作机制。

7、认真做好学生心理的教育和安全教育工作。按照要求建立学校的心理咨询室、心理咨询热线,聘任心理教育专任教师,制定心理教育的过程程序,确定心理教育的工作要求;做好学校安全教育工作计划的制定和落实工作,做到教育主题清晰、阶段教育内容明确、技能教育突出, 努力达成教育成效。

8、深入实际,指导检查工作,协助有关部门解决学生中的突出问题。要针对学生在学习生活过程中出现的阶段性的思想问题、心理问题、个人情感问题、班级管理的问题,教师的教学问题等,召开学生的座谈会、评教会 ,及时掌握学校德育工作中存在的问题,提出具体的解决的办法和措施。

9 、合理调配德育部门工作人员。根据德、能、品、法等各项指标对德育工作人员进行全面的考核,对于不能胜任德育工作,造成班级管理或部门管理出现重大的问题,应该及时进行调换;同时要关心他们的工作、学习、生活,及时解决工作中的问题,支持他们完成各项德育工作任务。

10 、负责组织德育研究工作。要根据学校的实际情况,开展德育的研究工作,确立相应的研究课题;定期召开德育工作研讨会,结合学校德育工作的实际,针对德育管理中的问题,开展研讨,提高提高德育工作针对性和实效性。

11、协同德育处定期召开段长、班主任、家长会议。按照学校的德育工作要求和工作结构,依照各个年级的德育工作任务,通过年段长、班主任会议及时做好工作布置、工作安排、工作反馈和工作检查,以提高工作的主动性和工作的计划性。建立家校配合的工作机制,充分发挥家庭教育资源、社区教育资源在学校德育工作中的作用。

12、认真做好班主任的上岗培训工作 。按照班主任的工作要求和工作性质,建立相应的班主任培训工作的体系和机制,并逐步在工作过程中加以完善。

13、建立德育工作常规流程。根据学校的德育工作结构和德育工作实施的目标要求,拟订学校德育工作常规,并组织实施与检查考核。

14、加强学校校园文化的建设工作。在环境育人、文化育人等方面建立行之有效的途径和方法。

15、完成党组织和校长布置的其他工作。

 

福州琅岐中学德育处主任岗位职责

德育处是学校负责学生德育工作的职能部门,在校长和分管副校长领导下开展工作。主任是德育处的主要负责人,主持德育处工作。其岗位职责是:

一、负责德育工作的计划管理和目标管理

1、开学前,根据学校工作计划制定德育工作计划,并负责组织实施。

2、领导班主任工作,指导班主任制定工作计划,并督促检查实施。

3、参与学校对各年段班主任的选聘工作。

4、学期结束,做好德育工作总结。

二、负责学生的思想道德教育工作

1、组织全校性德育活动。

2、定期召开班主任会议,研究学生思想情况,交流工作经验,布置阶段性德育工作任务。

3、安排主题班会教育内容。

4、检查班级德育活动、班会活动情况。

5、组织安排劳动实践周活动。

三、负责学校宣传工作

1、负责学校宣传橱窗内容的安排、编写工作。

2、负责重要节假日、重大活动的宣传、布置工作。

3、指导、检查校园广播站工作。

4、配合办公室做好对外宣传、报导工作。

四、负责学生遵纪守法工作

1、负责学生的日常常规管理和检查。

2、开展法制教育。

3、协助班主任处理学生中偶发矛盾。

五、负责班级和学生的奖惩工作

1、组织评选先进班级、文明寝室、优秀班主任。

2、组织各班评选“三好学生”、“优秀学生干部”和其它荣誉称号。

3、配合班主任做好违纪学生的教育处理工作,并对严重违纪学生提出处理意见,报请校长批准。

六、负责德育处处务工作:

1、主持处务会议,组织本处工作人员的政治学习和业务学习。

2、负责检查、考核本处工作人员的工作。

3、负责本处档案管理工作。

 

福州琅岐中学德育处副主任岗位职责

协助主任抓好德育工作,具体负责如下工作:

1、负责宣传工作,办好宣传橱窗。

2、负责普法宣传教育、依法治校工作。撰写年度学生普法工作计划、总结和经验材料;安排学生普法教育活动和普法考试。

3、负责入学教育、学生寒暑假活动的安排和布置。

4、负责各级三好学生、优秀学生干部的评选和表彰。

5、撰写德育工作有关经验和总结材料。

6、指导班主任做好学生的操行考核和评定工作。

7、组织开展校园文化活动,配合其它处室开展学生第二课堂活动。

8、负责学校的宣传、卫生和纪律常规管理工作。

9、负责学校、家庭、社会三结合的教育网络协调工作,并开展有关活动。

 

福州琅岐中学团委书记岗位职责

团委书记在学校党支部的领导下,负责主持学校团委会的日常工作。 主要职责:

1、及时传达贯彻上级团委的决议和指示,经常向上级团委和学校党支部、分管领导请示汇报工作。坚持正确的指导思想,培养符合新世纪要求的后备人才,运用团的教育方法,有计划的对入团积极分子,共青团员进行政治素质、道德品质、共青团工作方法的训练,提高他们的素质,促进共青团的工作。

2、每学期开学初,根据上级团委的指示精神和学校工作计划,从实际出发,制订团委的工作计划,并注意平时督促检查计划的执行。组织共青团员、入团积极分子学习相关理论知识,学习科学、文化和业务知识。了解党的路线、方针、政策。

3、宣传、执行党组织和上级团委的指示和决议,带头执行民主集中制,实行集体领导,充分发挥共青团员的模范作用,积极主动承担并完成党组织交给的任务。充分发挥党的助手作用。坚持“三会一课”制度,做好团员的发展,退团、接收、转移组织关系和收交团费等日常工作。

4、教育团员和青年向老一辈无产阶级革命家学习,继承党的光荣传统,发扬共产主义精神,树立正确的人生观、价值观、世界观。向社会上一切不良的风气、行为做斗争。关心和抓好少先队工作。指导好学生会工作。定期召开学生干部会,交流工作经验,培养学生干部的工作能力,发挥学生干部工作的积极性和主动性。

5、配合党支部和行政的中心任务,做好宣传教育工作,充分利用黑板报、墙报、宣传栏、广播、宣传橱窗等宣传工具进行工作,教育和带领青年学生做品德好、基础牢、智能高、体魄强、特长扬,具有创新精神和实践能力的一代新人。

6、注意调查研究,经常掌握团员和团外青年的思想、学习、生活等各方面的情况,并及时加以研究解决,积极主动地了解和反映青年的要求,维护他们的权益,利用一切可以利用的条件,开展丰富的有教育意义的文化、体育活动。

7、抓好教工团支部工作,教育和引导青年教师朝着德才兼备的方向发展。定期举办团校,表彰先进,向党支部推荐优秀团员作为党的发展对象。

8、定期召开团委会议,向全体委员汇报工作,注意发挥各委员的作用,并督促和帮助他们做好分管的工作。做好团员和教育、管理和培训等工作,配合德育处处做好“问题”的思想转化工作。

 

福州琅岐中学少先队总辅导员岗位职责

     少先队大队辅导员是在校党支部、团委的领导下,负责主持少先队的日常工作。主要职责: 

1、及时传达和组织学习党组织和上级团委的决议和指示,主动向学校党支部和团委汇报工作,反映情况,和各有关方面取得联系。

2、建立少先队会议制度,定期召开各项工作研究会,对于周工作做出部署和安排,制定相关的实施的保障和管理的措施。

3、定期召开大、中、小队会,根据上级团组织和学校党组织的指示,从本校少先队实际出发,组织开展少先队的工作,督促、检查少先队会决议执行的情况。

4、按照少先队规范化管理的基本要求,健全少先队的管理体制;建立建队纪念日、少先队活动日、学校队日等活动模式,提高少先队在德育工作中的地位与作用。

5、组织适合少年学生特点的丰富多彩的教育活动和文体活动,各种活动必须按照少先队的基本要求和基本特点进行严密组织、严格管理,寓教育于娱乐之中。

6、关心少先队员的思想成长和学习进步,积极、主动了解少先队员的思想和学习情况,建立少先队员的个人成长管理档案,并及时研究处理少先队员在成长过程中存在的问题。

7、制定中队和小队长管理职责,建立中队和小队的工作要求,帮助中队和小队开展各项管理工作。同各中队辅导员保持密切联系,做好中队和小队工作的过程性管理。

8、对少先队员进行教育管理,丰富少先队的组织生活,监督少先队员切实履行义务,保障少先队员的权利不受侵犯。

9、每年举行到达年龄的少先队员退队活动,退队活动必须根据相关的要求与程序进行,做到严肃、庄严,并且按照要求组织相关的仪式。

10、根据需要列席或参加学校党支部和团委会的会议,认真贯彻、执行党支部与团委会的决议。

 

福州琅岐中学年段长岗位职责

    年段长是在德育处直接指导下,全面履行年段教育教学管理工作,是学校管理队伍中的重要组成部分,是德育队伍中的主干力量。结合我校实际,对年段长工作职责做如下规定:

1、负责本年段的师生政治思想工作、教学工作和体艺卫工作。

    2、认真组织本段教师的政治学习、教育理论学习,抓好经常性的思想工作,认真贯彻“师德要求”。带领年段教师学习执行党的教育方针、政策、法规,督促教师遵守《中小学教师职业道德规范》,人人依法执教,教书育人,为人师表。

3、认真执行学校各处室的工作安排,关心年段师生的工作、学习、生活,充分发挥集体的聪明和智慧,提高年段工作的效率。

4、贯彻《中学德育大纲》,深入了解掌握年段学生的思想、行为情况,根据年段学生特点,每学期有针对性地多次开展阶段性的教育活动,切实加强日常行为规范训练,提高学生思想道德水平。

    5、根据学校工作计划,结合本年段实际,制订年段工作计划,督促班主任制定班务计划,并保证活动计划落实。定期向德育处及下年段行政领导汇报本年段工作,期末做好工作分析总结。

    6、抓好班主任工作建设。定期召开班主任会议,领导本年段班主任工作,落实《琅岐中学班主任工作职责》,按计划布置阶段性工作,组织好经验交流。

7、检查班主任对学生的操行评定工作,督促协同班主任及年段科任教师做好家访工作。

8、具体落实本年段全员育人工作,协调班主任和科任教师共同做好“特殊生”转化工作,建立年段“特殊生”转化档案。

    9、组织本年段三好生、优秀学生干部、先进集体评选工作,做好平时对学生的批评和表扬工作。协助德育处做好学生的奖惩工作。

10、协助班主任和德育处处理本年段偶发事件。开展创建“平安年段”工作,防止事故发生,及时扼制、处理突发事件。

    11、主持年段学生家长会,督促班主任家访和召开班级家长会。

12、积极协助德育处、团委开展德育活动及各项文体赛事。

13、完成学校布置的其他工作。

 

福州琅岐中学班主任岗位职责

班主任是班集体的组织者和指导者,肩负着全面贯彻党的教育方针、具体实施学校的教育教学计划、对学生进行全面的素质教育、培养一代“四有”新人的重担。班主任又是全班学生的良师益友,在协调班级科任老师的教育教学工作、协调师生关系、沟通班级与家庭及社会间的教育联系等方面的工作中都起着重要作用。

1、热爱教育事业,热爱班主任工作,敬业爱生,乐教奉献,全面推进素质教育。

    2、熟悉班级情况。要进行仔细深入的调查研究,掌握本班学生的思想、学习、生活、健康和家庭教育情况。

    3、根据学校德育工作计划,结合本班具体情况,制定切实可行的学期班级工作计划,做到目标明确,措施有力,期末对班级工作进行总结。

    4、认真执行《班主任工作常规》。对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,进行思想品德教育和中学生日常行为规范的养成教育,保护学生身心健康。培养学生良好的道德品质和心理品质,教育学生遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。教育学生热爱社会主义祖国,树立为人民服务的思想和为实现国家民族富强的理想而奋斗的志向。

    5、组织和指导本班班委会、团队工作,培养学生干部;按时完成学校各项任务,准时参加班主任工作会议;进行班级的日常管理,逐步完善班集体建设;健全班级常规管理,提高学生的自治自理能力,带领学生积极开展班集体的各种活动,把班级建设成为团结友爱、健康活泼、奋发向上的班集体。

    6、抓好班级的常规管理、卫生、“两操”工作。

    7、教育学生努力完成学习任务。协调科任教师之间的关系,会同各科教师帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确的学习方法,努力提高学习成绩。弘扬先进,转化后进,及时发现学生的先进事迹,树立榜样,做好评选优秀学生工作,对后进生要了解原因,对症下药。提高学生的学习成绩,尤其要防止优生滑坡。

    8、关心学生身心健康。配合学校贯彻实施《体育卫生工作条例》及《校园环境卫生管理条例》;教育学生坚持体育锻炼,上好体育课和“两操一锻炼”;并对学生进行健康教育,养成良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质。加强心理健康教育,帮助有心理健康问题的学生及时排除心理障碍。

    9、重视对班级学生的安全教育。本着“教育为先,预防为主”的原则,做到学期有计划,各次活动的计划有记录、有专门的安全班会,期末有总结。总之,时时强调,持之以恒,警钟长鸣。

    10、重视对寄宿生的管理。经常下到学生宿舍了解学生的生活情况,嘘寒问暖,排忧解难,督促其严格遵守学校寄宿生管理的有关规定。

    11、关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱以及其他社会活动。培养学生健康的兴趣和特长,促进学生全面发展。

    12、带领学生参加学校组织的军训等国防教育活动和必要的生产劳动、社会实践。教育学生为创建“绿色文明学校”而努力,“爱护环境—从我做起”,从身边小事做起,培养学生的环保意识。组织学生参加假日社区活动。增强学生的国防观念、劳动观念,学习劳动技能,养成尊重劳动人民、珍惜劳动成果的品德。使学生树立正确的劳动观点和劳动态度养成良好的劳动习惯,增强学生环保意识、法制观念。

    13、联系和组织科任老师商讨班级的教育教学工作,交流学生的思想表现状况,互通信息,评估学生课业负担情况及协调学科间的各种活动。

    14、认真组织本班学生进行学期思想品德评定,写好学生的学期和学年的操行评语,记录学生学年的奖惩情况。

    15、做好学生思想表现、学籍填写工作,做好班级的工作手册的记录。

16、做好家校联系工作,经常家访或电话家访争取家长和社会的有关方面的配合,共同做好学生的教育工作。及时了解学生在校外的表现;教育学生应该孝敬父母、敬老爱幼,做力所能及的家务。

17、努力研究德育理论,探索德育新途径,每年撰写德育论文或德育经验总结不少于一篇。

 

 

福州琅岐中学生管组长岗位职责

    生管组长在学校德育处的直接领导下,开展学生宿舍的管理工作。主要职责:

1、全面协调组员开展寄宿生日常管理工作。

2、组织做好开学初学生的床位安排,期末学生安全离校工作。

3、召集组员开好生管老师例会,布置阶段性工作。

4、负责召开新生培训,室长、安全委员会议。

5、督促组员做好本职工作。

    7、落实执行学校的工作安排,负责向学校反馈管理中需要解决的问题。

8、组织生管老师建立寄宿学生的基本档案,填写违纪记录。

9、加强寄宿生的安全宣传与教育,组织生管老师认真落实寄宿生安全责任状的签订。

10、认真开展“文明宿舍”评比工作。

11、开学初制定好工作计划,学期结束做好工作总结。

 

福州琅岐中学生管人员岗位职责

生管人员在生管组长的直接指导下,开展学生宿舍管理工作。

1、严格遵守学校规章制度,上班不迟到、不早退,上班期间不擅自离岗,不做私事。

2、服从安排,听从指挥,工作上不斤斤计较,尽心尽力为学生服务。

3、尊重学生,关心学生,不得侮辱学生的人格,不体罚学生。

4、热爱学生,爱岗敬业,对学生要有爱心、耐心,帮助指导学生养成科学健康的生活习惯。

5、时刻把寄宿生安全工作放在首位,学生进入宿舍每天应坚持点名,发现缺席应第一时间查找原因与有关老师、家长联系,并做好记录。夜间应经常巡视楼面学生的动态,发现异常情况或安全隐患及时处理并向校分管领导汇报,如因失责酿成严重事故者,要依法追究有关人员的责任。

6、督促学生严格履行作息制度,催促学生按时起床并整理好宿舍内务,保持宿舍美观;遵守就寝制度,熄灯后,督促学生休息,并做好夜巡工作。做好夜间值班记录。

7、以身作则,言传身教,与相关老师密切配合,培养学生干部队伍,发挥学生干部作用,教育学生争创文明宿舍,公平公正做好文明宿舍评比工作。

8、同事间相互尊重,团结协作,配合组长开展好生管组的日常管理工作和临时性事务处理。

9、注意观察学生的吃饭、睡觉、情绪,发现学生有病即送至医院就诊,并与相关老师或家长联系。对特殊体质的学生提供特殊服务,并作好详细记录。

10、做好宿舍区的防火、防盗工作,协助总务部门做好学生宿舍财产清点和赔偿工作。

11、热情接待来访家长、客人,热情礼貌接听每一个来电,并给予完美答复。

 

福州琅岐中学心理健康教师工作职责

1.严格执行学校心理教育工作管理制度。

2.负责全校心理健康教育工作,总结心理健康教育的经验。

3.接受老师、学生及其家长的心理咨询,并及时登记、分类,总结出带有普遍性的问题,形成心理咨询的典型案例。

4.针对学生实际情况,开设心理健康教育讲座。

5.负责心理健康教育宣传活动,办好心理健康专栏。

6.进行学生、教师的心理测查,建立学生、教师的心理档案,有针对性地对学生开展教育工作。

7.开展心理健康教育科研工作。

8.组织对班主任的心理健康教育培训活动,为班主任提供必要的相关资料,协助班主任上好心理素质训练课。

9.健全和妥善保存心理健康所有档案,必须有档案的目录清单,一旦有需要必须在最快的时间里将资料调出。

10.提供必要的心理健康图书和报刊杂志供师生借阅

11.完成上级及学校安排的临时性任务。

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第三部分   政策与法规篇

《中华人民共和国未成年人保护法》

第一章 总则

  第一条 为了保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,根据宪法,制定本法。

  第二条 本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。

  第三条 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯。

  未成年人享有受教育权,国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。

  未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法平等地享有权利。

  第四条 国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育,进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育,提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德,反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。

  第五条 保护未成年人的工作,应当遵循下列原则:

  (一)尊重未成年人的人格尊严;

  (二)适应未成年人身心发展、品德、智力、体质的规律和特点;

  (三)教育与保护相结合。

  第六条 保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。

  对侵犯未成年人合法权益的行为,任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。

  国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益,增强自我保护的意识和能力,增强社会责任感。

  第七条 中央和地方各级国家机关应当在各自的职责范围内做好未成年人保护工作。

  国务院和地方各级人民政府领导有关部门做好未成年人保护工作;将未成年人保护工作纳入国民经济和社会发展规划以及年度计划,相关经费纳入本级政府预算。

  国务院和省、自治区、直辖市人民政府采取组织措施,协调有关部门做好未成年人保护工作。具体机构由国务院和省、自治区、直辖市人民政府规定。

  第八条 共产主义青年团、妇女联合会、工会、青年联合会、学生联合会、少年先锋队以及其他有关社会团体,协助各级人民政府做好未成年人保护工作,维护未成年人的合法权益。

  第九条 各级人民政府和有关部门对保护未成年人有显著成绩的组织和个人,给予表彰和奖励。

第二章 家庭保护

  第十条 父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。

  禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,不能打孩子。禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。

  第十一条 父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯,以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人,引导未成年人进行有益身心健康的活动,预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。

  第十二条 父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识,正确履行监护职责,抚养教育未成年人。

  有关国家机关和社会组织应当为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导。

  第十三条 父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利,必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育,不得使接受义务教育的未成年人辍学。

  第十四条 父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况,在作出与未成年人权益有关的决定时告知其本人,并听取他们的意见。

  第十五条 父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚,不得为未成年人订立婚约。

  第十六条 父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的,应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。

第三章 学校保护

  第十七条 学校应当全面贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量,注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进未成年学生全面发展。

  第十八条 学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

  第十九条 学校应当根据未成年学生身心发展的特点,对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。

  第二十条 学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合,保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间,不得加重其学习负担,不得延长在校学习时间。

  第二十一条 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

  第二十二条 学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度,加强对未成年人的安全教育,采取措施保障未成年人的人身安全。

  学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其它设施、场所中进行教育教学活动。

  学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动,应当有利于未成年人的健康成长,防止发生人身安全事故。

  第二十三条 教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要,制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案,配备相应设施并进行必要的演练,增强未成年人的自我保护意识和能力。

  第二十四条 学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的,应当及时救护,妥善处理,并及时向有关主管部门报告。

  第二十五条 对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生,学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教;无力管教或者管教无效的,可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。

  依法设置专门学校的地方人民政府应当保障专门学校的办学条件,教育行政部门应当加强对专门学校的管理和指导,有关部门应当给予协助和配合。

  专门学校应当对在校就读的未成年学生进行思想教育、文化教育、纪律和法制教育、劳动技术教育和职业教育。

  专门学校的教职员工应当关心、爱护、尊重学生,不得歧视、厌弃,放弃等。

  第二十六条 幼儿园应当做好保育、教育工作,促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。

第四章 社会保护

  第二十七条 全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚,关心、爱护未成年人。

  国家鼓励社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人,开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动。

  第二十八条 各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利,并采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人等接受义务教育。

  第二十九条 各级人民政府应当建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施,鼓励社会力量兴办适合未成年人的活动场所,并加强管理。

  第三十条 爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放;博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所,应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。

  第三十一条 县级以上人民政府及其教育行政部门应当采取措施,鼓励和支持中小学校在节假日期间将文化体育设施对未成年人免费或者优惠开放。

  社区中的公益性互联网上网服务设施,应当对未成年人免费或者优惠开放,为未成年人提供安全、健康的上网服务。

  第三十二条 国家鼓励新闻、出版、信息产业、广播、电影、电视、文艺等单位和作家、艺术家、科学家以及其他公民,创作或者提供有利于未成年人健康成长的作品。出版、制作和传播专门以未成年人为对象的内容健康的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等,国家给予扶持。

  国家鼓励科研机构和科技团体对未成年人开展科学知识普及活动。

  第三十三条 国家采取措施,预防未成年人沉迷网络。国家鼓励研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品,推广用于阻止未成年人沉迷网络的新技术。

  第三十四条 禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。

  第三十五条 生产、销售用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和游乐设施等,应当符合国家标准或者行业标准,不得有害于未成年人的安全和健康;需要标明注意事项的,应当在显著位置标明。

  第三十六条 中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所,不得允许未成年人进入,经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志;对难以判明是否已成年的,应当要求其出示身份证件。

  第三十七条 禁止向未成年人出售烟酒,经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志;对难以判明是否已成年的,应当要求其出示身份证件。任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。

  第三十八条 任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人,国家另有规定的除外。

  任何组织或者个人按照国家有关规定招用已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的,应当执行国家在工种、劳动时间、劳动强度和保护措施等方面的规定,不得安排其从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业。

  第三十九条 任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。

  对未成年人的信件、日记、电子邮件,任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追查犯罪的需要,由公安机关或者人民检察院依法进行检查,或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外,任何组织或者个人不得开拆、查阅。

  第四十条 学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时,应当优先救护未成年人。

  第四十一条 禁止拐卖、绑架、虐待未成年人,禁止对未成年人实施性侵害。

  禁止胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动。

  第四十二条 公安机关应当采取有力措施,依法维护校园周边的治安和交通秩序,预防和制止侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为。任何组织或者个人不得扰乱教学秩序,不得侵占、破坏学校、幼儿园、托儿所的场地、房屋和设施。

  第四十三条 县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所,对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助,承担临时监护责任;公安部门或者其他有关部门应当护送流浪乞讨或者离家出走的未成年人到救助场所,由救助场所予以救助和妥善照顾,并及时通知其父母或者其他监护人领回。对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人,由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。未成年人救助机构、儿童福利机构及其工作人员应当依法履行职责,不得虐待、歧视未成年人;不得在办理收留抚养工作中牟取利益。

  第四十四条 卫生部门和学校应当对未成年人进行卫生保健和营养指导,提供必要的卫生保健条件,做好疾病预防工作。卫生部门应当做好对儿童的预防接种工作,国家免疫规划项目的预防接种实行免费;积极防治儿童常见病、多发病,加强对传染病防治工作的监督管理,加强对幼儿园、托儿所卫生保健的业务指导和监督检查。

  第四十五条 地方各级人民政府应当积极发展托幼事业,办好托儿所、幼儿园,支持社会组织和个人依法兴办哺乳室、托儿所、幼儿园。

  各级人民政府和有关部门应当采取多种形式,培养和训练幼儿园、托儿所的保教人员,提高其职业道德素质和业务能力。

  第四十六条 国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。

  第四十七条 未成年人已经完成规定年限的义务教育不再升学的,政府有关部门和社会团体、企业事业组织应当根据实际情况,对他们进行职业教育,为他们创造劳动就业条件。

  第四十八条 居民委员会、村民委员会应当协助有关部门教育和挽救违法犯罪的未成年人,预防和制止侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为。

  第四十九条 未成年人的合法权益受到侵害的,被侵害人及其监护人或者其他组织和个人有权向有关部门投诉,有关部门应当依法及时处理。

第五章 司法保护

  第五十条 公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门,应当依法履行职责,在司法活动中保护未成年人的合法权益。

  第五十一条 未成年人的合法权益受到侵害,依法向人民法院提起诉讼的,人民法院应当依法及时审理,并适应未成年人生理、心理特点和健康成长的需要,保障未成年人的合法权益。在司法活动中对需要法律援助或者司法救助的未成年人,法律援助机构或者人民法院应当给予帮助,依法为其提供法律援助或者司法救助。

  第五十二条 人民法院审理继承案件,应当依法保护未成年人的继承权和受遗赠权。

  人民法院审理离婚案件,涉及未成年子女抚养问题的,应当听取有表达意愿能力的未成年子女的意见,根据保障子女权益的原则和双方具体情况依法处理。

  第五十三条 父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益,经教育不改的,人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请,撤销其监护人的资格,依法另行指定监护人。被撤销监护资格的父母应当依法继续负担抚养费用。

  第五十四条 对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人,应当依法从轻、减轻或者免除处罚。

  第五十五条 公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪案件和涉及未成年人权益保护案件,应当照顾未成年人身心发展特点,尊重他们的人格尊严,保障他们的合法权益,并根据需要设立专门机构或者指定专人办理。

  第五十六条 公安机关、人民检察院讯问未成年犯罪嫌疑人,询问未成年证人、被害人,应当通知监护人到场。

  公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人遭受性侵害的刑事案件,应当保护被害人的名誉。

  第五十七条 对羁押、服刑的未成年人,应当与成年人分别关押。羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育的,应当对其进行义务教育。解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视。

  第五十八条 对未成年人犯罪案件,新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。

  第五十九条 对未成年人严重不良行为的矫治与犯罪行为的预防,依照预防未成年人犯罪法的规定执行。

第六章 法律责任

  第六十条 违反本法规定,侵害未成年人的合法权益,其他法律、法规已规定行政处罚的,从其规定;造成人身财产损失或者其他损害的,依法承担民事责任;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

  第六十一条 国家机关及其工作人员不依法履行保护未成年人合法权益的责任,或者侵害未成年人合法权益,或者对提出申诉、控告、检举的人进行打击报复的,由其所在单位或者上级机关责令改正,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。

  第六十二条 父母或者其他监护人不依法履行监护职责,或者侵害未成年人合法权益的,由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止;构成违反治安管理行为的,由公安机关依法给予行政处罚。

  第六十三条 学校、幼儿园、托儿所侵害未成年人合法权益的,由教育行政部门或者其他有关部门责令改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的,由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的,依法给予处分。

  第六十四条 制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等的,由主管部门责令改正,依法给予行政处罚。

  第六十五条 生产、销售用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和游乐设施不符合国家标准或者行业标准,或者没有在显著位置标明注意事项的,由主管部门责令改正,依法给予行政处罚。

  第六十六条 在中小学校园周边设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所的,由主管部门予以关闭,依法给予行政处罚。

  营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所允许未成年人进入,或者没有在显著位置设置未成年人禁入标志的,由主管部门责令改正,依法给予行政处罚。

  第六十七条 向未成年人出售烟酒,或者没有在显著位置设置不向未成年人出售烟酒标志的,由主管部门责令改正,依法给予行政处罚。

  第六十八条 非法招用未满十六周岁的未成年人,或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的,由劳动保障部门责令改正,处以罚款;情节严重的,由工商行政管理部门吊销营业执照。

  第六十九条 侵犯未成年人隐私,构成违反治安管理行为的,由公安机关依法给予行政处罚。

  第七十条 未成年人救助机构、儿童福利机构及其工作人员不依法履行对未成年人的救助保护职责,或者虐待、歧视未成年人,或者在办理收留抚养工作中牟取利益的,由主管部门责令改正,依法给予行政处分。

  第七十一条 胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动的,由公安机关依法给予行政处罚。

第七章 附则

  第七十二条 本法自2007年6月1日起施行。

 

中华人民共和国预防未成年人犯罪法

第一章 总则

   第一条 为了保障未成年人身心健康,培养未成年人良好品行,有效地预防未成年人犯罪,制定本法。

第二条 预防未成年人犯罪,立足于教育和保护,从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行预防和纠正。

  第三条 预防未成年人犯罪,在各级人民政府组织领导下,实行综合治理。

  政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体、学校、家庭、城市居民委员会、农村村民委员会等各方面共同参与,各负其责,做好预防未成年人犯罪工作,为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境。

  第四条 各级人民政府在预防未成年人犯罪方面的职责是:

  (一)制定预防未成年人犯罪工作的规划;

  (二)组织、协调公安、教育、文化、新闻出版、广播电影电视、工商、民政、司法行政等政府有关部门和其他社会组织进行预防未成年人犯罪工作;

  (三)对本法实施的情况和工作规划的执行情况进行检查;

  (四)总结、推广预防未成年人犯罪工作的经验,树立、表彰先进典型。

  第五条 预防未成年人犯罪,应当结合未成年人不同年龄的生理、心理特点,加强青春期教育、心理矫治和预防犯罪对策的研究。

第二章 预防未成年人犯罪的教育

  第六条 对未成年人应当加强理想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义教育。对于达到义务教育年龄的未成年人,在进行上述教育的同时,应当进行预防犯罪的教育。预防未成年人犯罪的教育的目的,是增强未成年人的法制观念,使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害,违法和犯罪行为应当承担的法律责任,树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。

  第七条 教育行政部门、学校应当将预防犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校教育教学计划,结合常见多发的未成年人犯罪,对不同年龄的未成年人进行有针对性的预防犯罪教育。

  第八条 司法行政部门、教育行政部门、共产主义青年团、少年先锋队应当结合实际,组织、举办展览会、报告会、演讲会等多种形式的预防未成年人犯罪的法制宣传活动。学校应当结合实际举办以预防未成年人犯罪的教育为主要内容的活动。教育行政部门应当将预防未成年人犯罪教育的工作效果作为考核学校工作的一项重要内容。

  第九条 学校应当聘任从事法制教育的专职或者兼职教师。学校根据条件可以聘请校外法律辅导员。

  第十条 未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。学校在对学生进行预防犯罪教育时,应当将教育计划告知未成年人的父母或者其他监护人,未成年人的父母或者其他监护人应当结合学校的计划,针对具体情况进行教育。

  第十一条 少年宫、青少年活动中心等校外活动场所应当把预防未成年人犯罪的教育作为一项重要的工作内容,开展多种形式的宣传教育活动。

  第十二条 对于已满十六周岁不满十八周岁准备就业的未成年人,职业教育培训机构、用人单位应当将法律知识和预防犯罪教育纳入职业培训的内容。

  第十三条 城市居民委员会、农村村民委员会应当积极开展有针对性的预防未成年人犯罪的法制宣传活动。

第三章 对未成年人不良行为的预防

  第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为:

  (一)旷课、夜不归宿;

  (二)携带管制刀具;

  (三)打架斗殴、辱骂他人;

  (四)强行向他人索要财物;

  (五)偷窃、故意毁坏财物;

  (六)参与赌博或者变相赌博;

  (七)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;

  (八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;

  (九)其他严重违背社会公德的不良行为。

  第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。

  第十六条 中小学生旷课的,学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。未成年人擅自外出夜不归宿的,其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找,或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。

  第十七条 未成年人的父母或者其他监护人和学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙的,应当及时予以制止。发现该团伙有违法犯罪行为的,应当向公安机关报告。

  第十八条 未成年人的父母或者其他监护人和学校发现有人教唆、胁迫、引诱未成年人违法犯罪的,应当向公安机关报告。公安机关接到报告后,应当及时依法查处,对未成年人人身安全受到威胁的,应当及时采取有效措施,保护其人身安全。

  第十九条 未成年人的父母或者其他监护人,不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。

  第二十条 未成年人的父母或者其他监护人对未成年人不得放任不管,不得迫使其离家出走,放弃监护职责。未成年人离家出走的,其父母或者其他监护人应当及时查找,或者向公安机关请求帮助。

  第二十一条 未成年人的父母离异的,离异双方对子女都有教育的义务,任何一方都不得因离异而不履行教育子女的义务。

  第二十二条 继父母、养父母对受其抚养教育的未成年继子女、养子女,应当履行本法规定的父母对未成年子女在预防犯罪方面的职责。

  第二十三条 学校对有不良行为的未成年人应当加强教育、管理,不得歧视。

  第二十四条 教育行政部门、学校应当举办各种形式的讲座、座谈、培训等活动,针对未成年人不同时期的生理、心理特点,介绍良好有效的教育方法,指导教师、未成年人的父母和其他监护人有效地防止、矫治未成年人的不良行为。

  第二十五条 对于教唆、胁迫、引诱未成年人实施不良行为或者品行不良,影响恶劣,不适宜在学校工作的教职员工,教育行政部门、学校应当予以解聘或者辞退;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

  第二十六条 禁止在中小学校附近开办营业性歌舞厅、营业性电子游戏场所以及其他未成年人不适宜进入的场所。禁止开办上述场所的具体范围由省、自治区、直辖市人民政府规定。

  对本法施行前已在中小学校附近开办上述场所的,应当限期迁移或者停业。

  第二十七条 公安机关应当加强中小学校周围环境的治安管理,及时制止、处理中小学校周围发生的违法犯罪行为。城市居民委员会、农村村民委员会应当协助公安机关做好维护中小学校周围治安的工作。

  第二十八条 公安派出所、城市居民委员会、农村村民委员会应当掌握本辖区内暂住人口中未成年人的就学、就业情况。对于暂住人口中未成年人实施不良行为的,应当督促其父母或者其他监护人进行有效的教育、制止。

  第二十九条 任何人不得教唆、胁迫、引诱未成年人实施本法规定的不良行为,或者为未成年人实施不良行为提供条件。

  第三十条 以未成年人为对象的出版物,不得含有诱发未成年人违法犯罪的内容,不得含有渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康的内容。

  第三十一条 任何单位和个人不得向未成年人出售、出租含有诱发未成年人违法犯罪以及渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康内容的读物、音像制品或者电子出版物。

  任何单位和个人不得利用通讯、计算机网络等方式提供前款规定的危害未成年人身心健康的内容及其信息。

  第三十二条 广播、电影、电视、戏剧节目,不得有渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康的内容。广播电影电视行政部门、文化行政部门必须加强对广播、电影、电视、戏剧节目以及各类演播场所的管理。

  第三十三条 营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所,应当设置明显的未成年人禁止进入标志,不得允许未成年人进入。营业性电子游戏场所在国家法定节假日外,不得允许未成年人进入,并应当设置明显的未成年人禁止进入标志。对于难以判明是否已成年的,上述场所的工作人员可以要求其出示身份证件。

第四章 对未成年人严重不良行为的矫治

  第三十四条 本法所称“严重不良行为”,是指下列严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法行为:

  (一)纠集他人结伙滋事,扰乱治安;

  (二)携带管制刀具,屡教不改;

  (三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;

  (四)传播淫秽的读物或者音像制品等;

  (五)进行淫乱或者色情、卖淫活动;

  (六)多次偷窃;

  (七)参与赌博,屡教不改;

  (八)吸食、注射毒品;

  (九)其他严重危害社会的行为。

   第三十五条 对未成年人实施本法规定的严重不良行为的,应当及时予以制止。对有本法规定严重不良行为的未成年人,其父母或者其他监护人和学校应当相互配合,采取措施严加管教,也可以送工读学校进行矫治和接受教育。对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育,应当由其父母或者其他监护人,或者原所在学校提出申请,经教育行政部门批准。

  第三十六条 工读学校对就读的未成年人应当严格管理和教育。工读学校除按照义务教育法的要求,在课程设置上与普通学校相同外,应当加强法制教育的内容,针对未成年人严重不良行为产生的原因以及有严重不良行为的未成年人的心理特点,开展矫治工作。家庭、学校应当关心、爱护在工读学校就读的未成年人,尊重他们的人格尊严,不得体罚、虐待和歧视。工读学校毕业的未成年人在升学、就业等方面,同普通学校毕业的学生享有同等的权利,任何单位和个人不得歧视。

  第三十七条 未成年人有本法规定严重不良行为,构成违反治安管理行为的,由公安机关依法予以治安处罚。因不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的,可以予以训诫。

  第三十八条 未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的,责令他的父母或者其他监护人严加管教;在必要的时候,也可以由政府依法收容教养。

  第三十九条 未成年人在被收容教养期间,执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育;对没有完成义务教育的未成年人,执行机关应当保证其继续接受义务教育。解除收容教养、劳动教养的未成年人,在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利,任何单位和个人不得歧视。

第五章 未成年人对犯罪的自我防范

  第四十条 未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范,树立自尊、自律、自强意识,增强辨别是非和自我保护的能力,自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。

  第四十一条 被父母或者其他监护人遗弃、虐待的未成年人,有权向公安机关、民政部门、共产主义青年团、妇女联合会、未成年人保护组织或者学校、城市居民委员会、农村村民委员会请求保护。被请求的上述部门和组织都应当接受,根据情况需要采取救助措施的,应当先采取救助措施。

  第四十二条 未成年人发现任何人对自己或者对其他未成年人实施本法第三章规定不得实施的行为或者犯罪行为,可以通过所在学校、其父母或者其他监护人向公安机关或者政府有关主管部门报告,也可以自己向上述机关报告。受理报告的机关应当及时依法查处。

  第四十三条 对同犯罪行为作斗争以及举报犯罪行为的未成年人,司法机关、学校、社会应当加强保护,保障其不受打击报复。

第六章 对未成年人重新犯罪的预防

  第四十四条 对犯罪的未成年人追究刑事责任,实行教育、感化、挽救方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。司法机关办理未成年人犯罪案件,应当保障未成年人行使其诉讼权利,保障未成年人得到法律帮助,并根据未成年人的生理、心理特点和犯罪的情况,有针对性地进行法制教育。对于被采取刑事强制措施的未成年学生,在人民法院的判决生效以前,不得取消其学籍。

  第四十五条 人民法院审判未成年人犯罪的刑事案件,应当由熟悉未成年人身心特点的审判员或者审判员和人民陪审员依法组成少年法庭进行。对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪的案件,一律不公开审理。已满十六周岁不满十八周岁未成年人犯罪的案件,一般也不公开审理。对未成年人犯罪案件,新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。

  第四十六条 对被拘留、逮捕和执行刑罚的未成年人与成年人应当分别关押、分别管理、分别教育。未成年犯在被执行刑罚期间,执行机关应当加强对未成年犯的法制教育,对未成年犯进行职业技术教育。对没有完成义务教育的未成年犯,执行机关应当保证其继续接受义务教育。

  第四十七条 未成年人的父母或者其他监护人和学校、城市居民委员会、农村村民委员会,对因不满十六周岁而不予刑事处罚、免予刑事处罚的未成年人,或者被判处非监禁刑罚、被判处刑罚宣告缓刑、被假释的未成年人,应当采取有效的帮教措施,协助司法机关做好对未成年人的教育、挽救工作。城市居民委员会、农村村民委员会可以聘请思想品德优秀,作风正派,热心未成年人教育工作的离退休人员或者其他人员协助做好对前款规定的未成年人的教育、挽救工作。

  第四十八条 依法免予刑事处罚、判处非监禁刑罚、判处刑罚宣告缓刑、假释或者刑罚执行完毕的未成年人,在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利,任何单位和个人不得歧视。

第七章 法律责任

  第四十九条 未成年人的父母或者其他监护人不履行监护职责,放任未成年人有本法规定的不良行为或者严重不良行为的,由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫,责令其严加管教。

  第五十条 未成年人的父母或者其他监护人违反本法第十九条的规定,让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住的,由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫,责令其立即改正。

  第五十一条 公安机关的工作人员违反本法第十八条的规定,接到报告后,不及时查处或者采取有效措施,严重不负责任的,予以行政处分;造成严重后果,构成犯罪的,依法追究刑事责任。

  第五十二条 违反本法第三十条的规定,出版含有诱发未成年人违法犯罪以及渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康内容的出版物的,由出版行政部门没收出版物和违法所得,并处违法所得三倍以上十倍以下罚款;情节严重的,没收出版物和违法所得,并责令停业整顿或者吊销许可证。对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处以罚款。制作、复制宣扬淫秽内容的未成年人出版物,或者向未成年人出售、出租、传播宣扬淫秽内容的出版物的,依法予以治安处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

  第五十三条 违反本法第三十一条的规定,向未成年人出售、出租含有诱发未成年人违法犯罪以及渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康内容的读物、音像制品、电子出版物的,或者利用通讯、计算机网络等方式提供上述危害未成年人身心健康内容及其信息的,没收读物、音像制品、电子出版物和违法所得,由政府有关主管部门处以罚款。单位有前款行为的,没收读物、音像制品、电子出版物和违法所得,处以罚款,并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处以罚款。

  第五十四条 影剧院、录像厅等各类演播场所,放映或者演出渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康的节目的,由政府有关主管部门没收违法播放的音像制品和违法所得,处以罚款,并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处以罚款;情节严重的,责令停业整顿或者由工商行政部门吊销营业执照。

  第五十五条 营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所、营业性电子游戏场所,违反本法第三十三条的规定,不设置明显的未成年人禁止进入标志,或者允许未成年人进入的,由文化行政部门责令改正、给予警告、责令停业整顿、没收违法所得,处以罚款,并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处以罚款;情节严重的,由工商行政部门吊销营业执照。

  第五十六条 教唆、胁迫、引诱未成年人实施本法规定的不良行为、严重不良行为,或者为未成年人实施不良行为、严重不良行为提供条件,构成违反治安管理行为的,由公安机关依法予以治安处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

第八章 附则

  第五十七条 本法自1999年11月1日起施行。

 

中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见

  为深入贯彻落实党的十六大精神,适应新形势、新任务的要求,全面提高未成年人的思想道德素质,现就进一步加强和改进未成年人思想道德建设,提出如下意见。

  一、加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务

  (一)未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。目前,我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。 他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养,努力提高未成年人思想道德素质,是我们 党的优良传统,是党和国家事业后继有人的重要保证。十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体,坚持“两手抓、两手都要硬”的 战略方针,采取一系列重大举措,在全面推进社会主义精神文明建设中,切实加强未成年人思想道德建设。十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,从全面建 设小康社会的战略高度,对新世纪新阶段进一步加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确要求,作出了新的重要部署。各地区各部门认真贯彻中央要求,坚持以 邓小平理论和“三个代表”重 要思想指导未成年人思想道德建设,深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育,大力加强公民道德教育,切实改进学校德育工作,广泛开展精神 文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动,积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境,广大未成年人的综合素质不断提高。热爱祖 国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。

  (二)面对国际国内形势的深刻变化,未成年人思想道德建设既面临新的机遇,也面临严峻挑战。我国对外开放的进一步扩大,为广大未成年人了解世界、增长知识、开阔视 野提供了更加有利的条件。与此同时,国际敌对势力与我争夺接班人的斗争也日趋尖锐和复杂,他们利用各种途径加紧对我未成年人进行思想文化渗透,某些腐朽没 落的生活方式对未成年人的影响不能低估。我国社会主义市场经济的深入发展,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化,为未成年 人的全面发展创造了更加广阔的空间,与社会进步相适应的新思想新观念正在丰富着未成年人的精神世界。与此同时,一些领域道德失范,诚信缺失、假冒伪劣、欺 骗欺诈活动有所蔓延;一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起,成为社会公害;一些成年人价值观发生扭曲,拜金主义、享乐主义、极端个人主 义滋长,以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等,也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。互联网等新兴媒体的快速发展,给未成年人学习和娱乐开辟了新的 渠道。与此同时,腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播,腐蚀未成年人的心灵。在各种消极因素影响下,少数未成年人精神空虚、行为失范,有的甚至走上违法 犯罪的歧途。这些新情况新问题的出现,使未成年人思想道德建设面临一系列新课题。

  (三)面对新的形势和任务,未成年人思想道德建设工作还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。一些地方和部门的领导对这项工作认识不足,重视不够,没有真正 担负起领导责任;全社会关心和支持未成年人思想道德建设的风气尚未全面形成,还存在种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素;学校教育中重智育轻 德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在,推进素质教育的任务艰巨,教师职业道德建设有待进一步加强;随着人员流动性加大,一些家庭放松了对子女的教 育,一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区,给未成年人教育带来新的问题;未成年人思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、方法 手段、队伍建设、经费投入、政策措施等方面还有许多与时代要求不相适应的地方。这些问题应当引起足够重视,并采取有效措施加以解决。

  (四)实现中华民族的伟大复兴,需要一代又一代人的不懈努力。从未成年人抓起,培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人,既是一项 长远的战略任务,又是一项紧迫的现实任务。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略高度,从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的 全局高度,从树立和落实科学发展观,坚持以人为本,执政为民的高度,充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性,适应新形势新任务的要求, 积极应对挑战,加强薄弱环节,在巩固已有成果的基础上,采取扎实措施,努力开创未成年人思想道德建设工作的新局面。

  二、加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务

  (五)当前和今后一个时期,加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想是:坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重 要思想为指导,深入贯彻十六大精神,全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》,紧密结合全面建设小康社会的实际,针对未成年人身心成 长的特点,积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律,坚持以人为本,教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、 价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班 人。

  (六)加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则:(1)坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。既要体现优良传统,又要反映时代特点,始终保持生机与活力。(2)坚 持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律,又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力,从他们的思想实际和生活实际出 发,深入浅出,寓教于乐,循序渐进。多用鲜活通俗的语言,多用生动典型的事例,多用喜闻乐见的形式,多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法,进一步增强 工作的针对性和实效性,增强吸引力和感染力。(3)坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育,更要注重实践教育、体验教育、养成教育,注重自觉实践、自主参与,引导未成年人在学习道德知识的同时,自觉遵循道德规范。(4)坚持教育与管理相结合的原则。不断完善思想道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制,综合运用教育、法律、行政、舆论等手段,更有效地引导未成年人的思想,规范他们的行为。

  (七)未成年人思想道德建设的主要任务是:(1)从 增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育,引导广大 未成年人认识中华民族的历史和传统,了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争,从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。(2)从 确立远大志向做起,树立和培育正确的理想信念。进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育,引导广大未成年人正确认识社会发展规律,正确认识国家 的前途和命运,把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。(3)从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神,引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识,懂得为人做事的基本道理,具备文明生活的基本素养,学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。(4)从 提高基本素质做起,促进未成年人的全面发展。努力培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念,增强他们 的动手能力、自主能力和自我保护能力,引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态,激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造,使他们的思想道 德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。

  三、扎实推进中小学思想道德教育

  (八)学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务,纳入中小学教育的全过程。

  加快中小学思想品德、思想政治课的改进和建设,充分利用和整合各种德育资源,深入研究中小学生思想品德形成的规律和特点,把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中,并保证占有适当分量,努力构建适应21世 纪发展需要的中小学德育课程体系。积极改进中小学思想品德、思想政治课教学方法和形式,采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传授知识同陶冶 情操、养成良好的行为习惯结合起来。要积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制,建立科学的学生思想道德行为综合考评制度。要因地制宜, 积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动、怡情益智的课外兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动,培养劳动观念和创新意识,丰富课外生活。要加强心理健康 教育,培养学生良好的心理品质。要把思想品德教育与法制教育紧密结合起来,使二者有机统一,相辅相成。要在中小学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育,坚决防止毒品、邪教进校园。要加强工读学校建设,对有不良行为的未成年人进行矫治和帮助。

要采取坚决措施,改革课程设置、教材和教学方法,切实减轻中小学生的课业负担,为加强学生思想道德建设,增强创新精神和实践能力,培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人创造良好条件。

(九)要依据不同年龄段学生的特点,抓紧修订和完善中小学生《守则》和日常行为规范。对小学生重点是规范其基本言行,培养良好习惯。对中学生重点是加强爱祖国、爱 人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育,引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。制定和推行行为规范,要以促进学生全面发展为出发点和落脚 点,反映时代和社会进步的要求,体现对学生的尊重与信任,引导学生自觉遵纪守法。

(十)切实加强教师职业道德建设。学校全体教职员工要树立育人为本的思想,认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规 范》,热爱学生,言传身教,为人师表,教书育人,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。教育行政部门和学校要制定和完善有关规章制度,调动全体教 师的工作积极性与责任感,充分发挥广大教师在全面推进素质教育进程中的主力军作用。要完善学校的班主任制度,高度重视班主任工作,选派思想素质好、业务水 平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。学校各项管理工作、服务工作也要明确育人职责,做到管理育人、服务育人。

  四、充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用

  (十一)加强中学团组织建设,把中学共青团工作纳入学校素质教育的总体布局,推荐优秀青年教师做团的工作。要办好中学生业余团校,配合学校党组织办好高中生业余党 校,在确保质量、坚持标准的前提下,做好在高中生中择优培养发展党员的工作。加强对中学学生会工作的指导,更好地发挥他们的作用。

  (十二)把少先队工作纳入教育发展规划,把对少先队工作的指导、检查、考核纳入教育行政部门的督导、评估范畴。各级共青团组织和教育行政部门的有关负责同志要参与同 级少先队工作委员会工作。中小学校党组织和行政部门要积极支持少先队开展活动,并选派优秀青年教师担任少先队辅导员,把少先队辅导员培训纳入师资培训体 系。要建立和完善校外辅导员制度,选聘热心少先队工作、有责任心、有能力、有经验的人士担任校外志愿辅导员。少先队小干部要实行民主选举,定期轮流任职。 共青团组织和教育、民政等部门要密切协作,积极推进社区少工委建设,扩大少先队工作的覆盖面。

   五、重视和发展家庭教育

  (十三)家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。各级妇联组织、教育行政部门和中小学校要切实担负起 指导和推进家庭教育的责任。要与社区密切合作,办好家长学校、家庭教育指导中心,并积极运用新闻媒体和互联网,面向社会广泛开展家庭教育宣传,普及家庭教 育知识,推广家庭教育的成功经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。充分发挥各类家庭教育学术团 体的作用,针对家庭教育中存在的突出问题,积极开展科学研究,为指导家庭教育工作提供理论支持和决策依据。

  (十四)党 政机关、企事业单位和社区、村镇等城乡基层单位,要关心职工、居民的家庭教育问题,教育引导职工、居民重视对子女特别是学龄前儿童的思想启蒙和道德品质培 养,支持子女参与道德实践活动。注意加强对成年人的思想道德教育,引导家长以良好的思想道德修养为子女作表率。要把家庭教育的情况作为评选文明职工、文明 家庭的重要内容。特别要关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年子女教育,为他们提供指导和帮助。

  要高度重视流动人口家庭子女的义务教育问题。进城务工就业农民流入地政府要建立和完善保障进城务工就业农民子女接受义务教育的工作制度和机制。流出地政 府要积极配合做好各项服务工作。民政部门及其所属的儿童福利机构和流浪儿童救助保护机构,要按照《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律法规的要求, 做好孤残儿童合法权益的保护工作和流浪儿童的救助保护工作。

  六、广泛深入开展未成年人道德实践活动

  (十五)思想道德建设是教育与实践相结合的过程。要按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径,区分不同层次未成年人的特点,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新 颖、吸引力强的道德实践活动。各种道德实践活动都要突出思想内涵,强化道德要求,并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来,注意寓教于乐,满足兴趣爱 好,使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到升华。

  面向中小学生开展的活动,要经教育行政部门或学校党团队组织统一协调和部署,把学生安全和社会效益放在首位。要采取多种手段,支持中西部地区和农村开展未成年人道德实践活动。

  (十六)各种法定节日,传统节日,革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日,建党纪念日、红军长征、辛亥革命等重大历史事件纪念日,“九一八”、“南京大屠杀”等 国耻纪念日,以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子,都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源。要抓住时机,整合资源,集中开展思想道 德主题宣传教育活动。要组织丰富多彩的主题班会、队会、团会,举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式,引导未成年人弘扬民族精神,增进爱国情感,提高道德素 养。每年的“公民道德宣传日”, 在面向社会公众开展道德教育的同时,要注意组织好面向未成年人的宣传教育活动。要丰富未成年人节假日参观、旅游活动的思想道德内涵,精心组织夏令营、冬令 营、革命圣地游、红色旅游、绿色旅游以及各种参观、瞻仰和考察等活动,把深刻的教育内容融入到生动有趣的课外活动之中,用祖国大好风光、民族悠久历史、优 良革命传统和现代化建设成就教育未成年人。

  要运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型,激励他们崇尚先进、学习先进。通过评选三好学生、优秀团员和少先队员、 先进集体等活动,为未成年人树立可亲、可信、可敬、可学的榜样,让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。

  七、加强以爱国主义教育基地为重点的未成年人活动场所建设、使用和管理

  (十七)充分发挥爱国主义教育基地对未成年人的教育作用。各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地,要创造条件对全社会开放,对中小学生集体参观一 律实行免票,对学生个人参观可实行半票。要采取聘请专业人才、招募志愿者等方式建立专兼职结合的辅导员队伍,为未成年人开展参观活动服务。

  (十八)要加强青少年宫、儿童活动中心等未成年人专门活动场所建设和管理。已有的未成年人专门活动场所,要坚持把社会效益放在首位,坚持面向未成年人、服务未成年人 的宗旨,积极开展教育、科技、文化、艺术、体育等未成年人喜闻乐见的活动,把思想道德建设内容融于其中,充分发挥对未成年人的教育引导功能。要深化内部改革,增强自身发展活力,不断提高社会服务水平。同时,各级政府要把未成年人活动场所建设纳入当地国民经济和社会事业发展总体规划。大城市要逐步建立布局合理、规模适当、功能配套的市、区、社区未成年人活动场所。中小城市要因地制宜重点建好市级未成年人活动场所。有条件的城市要辟建少年儿童主题公园。经过3至5年的努力,要做到每个县都有一所综合性、多功能的未成年人活动场所。各地在城市建设、旧城改造、住宅新区建设中,要配套建设可向未成年人开放的基层活动场 所,特别是社区活动场所。有关部门要对已建的未成年人活动场所进行认真清理整顿,名不副实的要限期改正,被挤占、挪用、租借的要限期退还。图书馆、文化馆(站)、体育场(馆)、科技馆、影剧院等场所,也要发挥教育阵地的作用,积极主动地为未成年人开展活动创造条件。

  (十九)属于公益性文化事业的未成年人校外活动场所建设和运行所需资金,地方各级人民政府要予以保证,中央可酌情对全国重点爱国主义教育基地以及中西部地区和贫困地 区的未成年人活动设施建设,予以一定补助。要在国家彩票公益金中安排一定数额资金,用于未成年人活动场所建设。国家有关部门和地方各级人民政府要制定优惠 政策,吸纳社会资金,鼓励、支持社会力量兴办未成年人活动场所。

  八、积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围

  (二十)各类大众传媒都要增强社会责任感,把推动未成年人思想道德教育作为义不容辞的职责,为加强和改进未成年人思想道德建设创造良好舆论氛围。要发挥各自优势,积 极制作、刊播有利于未成年人身心健康的公益广告,增加数量,提高质量,扩大影响。各级电台、电视台都要开设和办好少儿专栏或专题节目。中央电视台要进一步 办好少儿频道,各地要切实抓好中央电视台少儿频道的落地、覆盖工作。省(区、市)和副省级城市电视台要创造条件逐步开设少儿频道。少儿节目要符合少年儿童的欣赏情趣,适应不同年龄层次少年儿童的欣赏需求,做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。各类报刊要热心关注未成年人思想道德建设,加强宣传报道。面向未成年人的报纸、刊物和其他少儿读物,要把向未成年人提供更好的精神食粮作为自己的神圣职责,努力成为未成年人开阔眼界、提高素质的良师益友和陶冶情操、愉悦身心的精神园地。

  加强少年儿童影视片的创作生产,积极扶持国产动画片的创作、拍摄、制作和播出,逐步形成具有民族特色、适合未成年人特点、展示中华民族优良传统的动画片系列。积极探索与社会主义市场经济发展相适应的少年儿童电影发行、放映工作新路子,形成少年儿童电影的发行放映院线。

  (二十一)各类互联网站都要充分认识所肩负的社会责任,积极传播先进文化,倡导文明健康的网络风气。重点新闻网站和主要教育网站要发挥主力军作用,开设未成年人思想道 德教育的网页、专栏,组织开展各种形式的网上思想道德教育活动。在有条件的校园和社区内,要有组织地建设一批非营业性的互联网上网服务场所,为未成年人提 供健康有益的绿色网上空间。信息产业等有关部门要制定相关政策,积极推进这项工作。学校要加强对校园网站的管理,规范上网内容,充分发挥其思想道德教育的 功能。要遵循网络特点和网上信息传播规律,充分考虑未成年人的兴趣爱好,加强网上正面宣传,唱响主旋律,打好主动仗,为广大未成年人创造良好的网络文化氛围。

  (二十二)要充分考虑未成年人成长进步的需求,精心策划选题,创作、编辑、出版并积极推荐一批知识性、趣味性、科学性强的图书、报刊、音像制品和电子出版物等未成年人 读物和视听产品。有关部门要继续做好面向未成年人的优秀影片、歌曲和图书的展演、展播、推介工作,使他们在学习娱乐中受到先进思想文化的熏陶。要积极鼓 励、引导、扶持软件开发企业,开发和推广弘扬民族精神、反映时代特点、有益于未成年人健康成长的游戏软件产品。要积极推进全国文化信息资源共享工程建设, 让健康的文化信息资源通过网络进入校园、社区、乡村、家庭,丰富广大未成年人的精神文化生活。

  (二十三)要积极推动少儿文化艺术繁荣健康发展。加强少儿文艺创作、表演队伍建设,注重培养少儿文艺骨干力量。鼓励作家、艺术家肩负起培养和教育下一代的历史责任,多创作思想内容健康、富有艺术感染力的少儿作品。加大政府对少儿艺术演出的政策扶持力度,增强少儿艺术表演团体发展活力。文化、教育、共青团、妇联、文联、 作协等有关职能部门和人民团体要认真履行各自的职责,党委宣传部门要加强指导协调,大力繁荣和发展少儿文化艺术。

  九、净化未成年人的成长环境

  (二十四)坚持不懈地开展“扫黄”“打非”斗争,加强文化市场监管,坚决查处传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物。严格审查面向未成年人的游戏软件内容,查处含有诱发未成年人违法 犯罪行为和恐怖、残忍等有害内容的游戏软件产品。制定相关法规,加强对玩具、饰品制作销售的监管,坚决查处宣扬色情和暴力的玩具、饰品。严格未成年人精神 文化产品的进口标准,严把进口关,既要有选择地把世界各国的优秀文化产品介绍进来,又要防止境外有害文化的侵入。

  (二十五)加强对互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所的管理。严格执行《互联网上网服务营业场所管理条例》,要按照取缔非法、控制总量、加强监管、完善自律、创 新体制的要求,切实加强对网吧的整治和管理。认真落实未成年人不得进入营业性网吧的规定,落实在网吧终端设备上安装封堵色情等不健康内容的过滤软件,有效 打击违法行为。推广绿色上网软件,为家长监管未成年人在家庭中的上网行为提供有效技术手段。各有关部门要依法治理利用电子邮件、手机短信等远程通信工具和 群发通信传播有害信息、危害未成年人身心健康的违法行为。

  加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理。认真落实《互联网上网服务营业场所管理条例》和国务院办公厅转发文化部等部门《关 于开展电子游戏经营场所专项治理意见的通知》、《关于开展网吧等互联网上网服务营业场所专项整治意见的通知》规定,进一步优化校园周边环境,中小学校园周 200米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所,不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。

  十、切实加强对未成年人思想道德建设工作的领导

  (二十六)各 级党委和政府要把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项事关全局的战略任务,纳入经济社会发展总体规划,列入重要议事日程,切实加强和改善领导。要形成 党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与的领导体制和工作机制。地方各级党委主要负责同志要负起政治责任,经常 分析未成年人思想道德状况,及时了解未成年人思想道德建设工作情况,认真研究解决重大问题。各级政府要把未成年人思想道德建设摆在重要位置,狠抓措施的落 实;要给予必要的财力支持,并随着财政收入的增长逐步加大支持力度。(二十七)中 央精神文明建设指导委员会负责指导全国未成年人思想道德建设工作,督促检查各地区各部门贯彻落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设工作部署的情况, 组织协调各有关部门和社会各方面共同做好未成年人思想道德建设工作。各地文明委要在同级党委领导下,担负起相应责任。要采取切实措施,充实和加强各级文明 委的办事机构,搞好思想建设、组织建设和作风建设,使其更好地履行职能,发挥作用。各级宣传、教育、文化、体育、科技、广播影视、新闻出版、信息产业、民 政、公安、海关、财政、税务等部门,共青团和工会、妇联等群团组织,在加强和改进未成年人思想道德建设中担负着重要责任,要结合业务工作,发挥各自优势, 明确职责,密切配合,形成合力。要加强对未成年人成长规律的科学研究,为做好未成年人思想道德建设工作提供科学依据。要充分发挥民主党派、工商联和无党派 人士在未成年人思想道德建设中的作用。

  (二十八)要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系,使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合,相互促进。城市社区、农村乡镇和村民委员会,以及 其他一切基层组织要切实担负起加强未成年人思想道德建设的社会责任,整合利用各种教育资源和活动场所,开展富有吸引力的思想教育和文体活动,真正把教育引 导未成年人的工作落实到基层。要把为未成年人健康成长创造良好社会环境作为创建文明城市、文明社区、文明村镇、文明单位的重要内容。各级党委、政府和社会 各界都要认真贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》,切实维护未成年人的合法权益。要着力建设好中小学及幼儿园教师队伍,各类文化市场管理队伍,青少年 宫、博物馆、爱国主义教育基地等各类文化教育设施辅导员队伍,老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”队伍,形成一支专兼结合、素质较高、人数众多、覆盖面广的未成年人思想道德建设工作队伍。要重视关心下一代工作委员会的工作,支持他们为加强和改进未成年人思想道德建设贡献力量。

加强和改进未成年人思想道德建设,是全党全社会的共同任务。各有关部门和社会各有关方面,都要大力弘扬求真务实精神,大兴求真务实之风,根据各自担负的 职责和任务,采取有效措施,狠抓贯彻落实,勇于开拓创新,注重工作实效,切实把加强和改进未成年人思想道德建设的各项工作落到实处。

 

中学德育大纲

   德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。它对坚持学校的社会主义性质,保证人才培养的正确政治方向,促进学生全面发展,起着主导的决定性作用。学校必须以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导,认真贯彻国家教育方针和《中国教育改革和发展纲要》,积极推进教育教学改革,切实保证德育的地位,努力做好德育工作,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。

   中学德育工作应认真贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线,遵循党关于社会主义精神文明建设的指导方针,在继承和发扬德育优良传统基础上,适应不断发展变化的新情况,赋予德育具有时代特点的新内容、新方法。要坚持实事求是的思想路线,从我国社会主义初级阶段的实际出发,从基础教育实际出发,从中学生的实际出发,遵循青少年的身心发展规律,分层次地确定德育工作的目标和内容,对中学生进行基本思想政治观点、基本道德、基础文明行为教育、良好个性心理品质和品德能力的培养。不断改进德育方法,逐步实现德育工作科学化、规范化、制度化。《中学德育大纲》(以下简称《大纲》)规定了国家对中学德育工作和中学生品德的基本要求。它是中学德育工作的指导性文件,是各级教育部门对中学德育工作实行科学管理和督导评估的基本标准,也是社会和家庭紧密配合学校对中学生进行教育的基本依据。

  一、德育目标

  中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。在这个基础上,引导他们逐步树立科学的人生观、世界观,并不断提高社会主义思想觉悟,使他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者。

  初中阶段德育目标:

  热爱祖国,具有民族自尊心、自信心、自豪感,立志为祖国的社会主义现代化努力学习;初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念;具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯;遵纪守法,懂得用法律保护自己;讲科学,不迷信;具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辩是非、抵制不良影响的能力。

  高中阶段德育目标:

  热爱祖国,具有报效祖国的精神,拥护党在社会主义初级阶段的基本路线;初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观,具有公民的社会责任感;自觉遵守社会公德和宪法、法律;养成良好的劳动习惯、健康文明的生活方式和科学的思想方法,具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力。

   二、德育内容

  (一)初中阶段德育内容要点

  1.爱国主义教育

  热爱祖国的版图河山、语言文字、悠久历史、灿烂文化和著名民族英雄、爱国志士、革命先驱、文化名人的教育;中国近代、现代历史和社会主义新中国伟大成就的教育; 初步的国家观念——尊重国家标志,维护国家尊严、荣誉的教育;完成祖国统一大业的教育;尊重兄弟民族,加强民族团结的教育; 国防和国家安全及热爱和平,同各国人民友好交往的教育。

  2.集体主义教育

  尊重、关心他人,集体成员之间团结友爱的教育;爱班级、爱学校、为集体服务、维护集体荣誉的教育;正确处理自我与他人、个人与集体、自由与纪律关系的教育。

  3.社会主义教育

  初步的社会主义现代化建设常识和社会主义初级阶段党的基本路线的教育;初步的社会发展规律教育。

  4.理想教育

  学习目的教育;初步的职业理想教育;社会主义共同理想教育。

  5.道德教育

  中华民族优良道德传统的教育;社会公德教育和分辩是非能力的培养;初步职业道德、环境道德教育;

  《中学生日常行为规范》的教育与训练。

  6.劳动教育

  劳动创造世界的观点教育;热爱劳动,尊重劳动人民的教育;勤劳俭朴,珍惜劳动成果的教育; 以校内生产劳动和社会公益劳动为主的劳动实践和劳动习惯的培养。

  7.社会主义民主和遵纪守法教育

  我国公民基本权利与义务的教育;宪法及有关法律常识和法规的教育;知法守法,运用法律武器自我保护的教育;遵守学校纪律和规章制度的教育。

  8.良好的个性心理品质教育

  自尊自爱、诚实正直、积极进取的教育;青春期心理卫生、性道德和男女同学正常交往、真诚友爱的教育;健康的生活情趣和发展个性特长的教育;坚强的意志品格和自我约束能力的培养训练。

  (二)高中阶段德育内容要点

  1.爱国主义教育

  中国人民斗争史、革命史、创业史和继承发扬爱国主义光荣传统的教育;社会主义现代化建设发展前景和报效祖国的教育;进一步的国家观念——国家利益高于一切,个人利益服从国家利益的教育;完成祖国统一大业的教育;加强民族团结,反对民族分裂的教育;正确认识中华民族优秀思想文化传统,汲取世界先进文明成果的教育;维护国家主权,反对霸权主义,发展国际友好合作关系的教育。

  2.集体主义教育

  尊重、关心、理解他人,集体成员之间团结协作的教育;关心社会,为家乡、社区的公益事业贡献力量的教育;正确处理个人利益与集体利益、国家利益关系的教育;以集体主义为导向的人生价值观教育。

  3.马克思主义常识和社会主义教育

  以建设有中国特色的社会主义理论为中心内容的经济常识、政治常识教育;初步的辩证唯物主义和历史唯物主义常识教育和科学思想方法的教育。

  4.理想教育

  勤奋学习、立志成才,树立社会责任感的教育;职业理想教育和升学就业指导;正确的人生理想教育;

献身有中国特色的社会主义理想信念教育。

  5.道德教育

  中华民族优良道德传统教育;自觉遵守社会公德的教育和道德评价能力的培养;进一步的职业道德教育和环境道德教育;《中学生日常行为规范》和现代交往礼仪的教育与训练。

  6.劳动和社会实践教育

  勤俭建国、勤俭办一切事业的教育;勤劳致富、用诚实劳动争取美好生活的教育;质量、效益、服务观念的培养教育;以参加社会公益劳动,学工、学农、军训为主的劳动及社会实践锻炼和艰苦奋斗精神的培养教育。

  7.社会主义民主观念和遵纪守法的教育

  我国社会主义民主政治制度和公民权利与义务的教育;遵守宪法,尊重人权,维护社会稳定的教育;

知法守法,抵制违法乱纪行为的教育;自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。

  8.良好个性心理品质的教育

  自尊自爱、自强自立、开拓进取的教育;健康生活情趣和健全人格的培养教育;青春期心理健康、友谊、恋爱、家庭观的教育和行为指导;坚强意志品格和承受挫折能力的培养训练。初、高中除以上各系列内容的教育外,还要随着经济、政治形势发展,进行形势任务和时事政策的教育。

   三、实施途径

  学校必须充分发挥主导作用,并与家庭、社会密切配合。课内外、校内外各实施途径均应以本大纲为指导,发挥各自的功能,互相配合,形成合力,共同完成德育任务。

  (一)思想政治课教学和时事课

  思想政治课是向学生较系统地进行思想品德教育、马克思列宁主义毛泽东思想基本常识及有中国特色社会主义理论观点教育的一门课程,在诸途径中居特殊重要地位,对帮助学生树立正确的政治方向、正确的人生观和思想方法,培养良好品德起着导向作用。

  思想政治课应不断改进和完善教学内容体系,教学方法应适应学生的年龄和心理特点,紧密联系学生思想和社会实际,避免空洞说教。考试方法要注重考察学生对所学知识的理解程度和实际接受情况。 时事课是国情教育的一条重要途径。时间要保证,内容要落实。

 (二)其他各学科教学

  各学科教学是教师在向学生传授知识的同时进行德育的最经常的途径,对提高学生的政治思想道德素质具有重要的作用。各科教师要教书育人,为人师表,认真落实本学科的德育任务要求,结合各学科特点,寓德育于各科教学内容和教学过程之中。各学科的教材、教学大纲和教学评估标准,要坚持正确的思想导向;教学主管部门和教研人员要深入教学领域,指导教学工作同德育有机结合。各科教师及全体职工都应在政治、思想、道德方面做学生的表率。

 (三)班主任工作

  班级是学校进行德育、实施本大纲的基层单位。班主任工作是培养良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径。班主任是本大纲的直接实施者,应根据本大纲的内容要求,结合本班学生的实际情况,有计划地开展教育活动;组织和建设好班级集体,做好个别教育工作,加强班级管理,形成良好的班风。要注意发挥学生的主观能动性,培养他们的自我教育,自我管理的能力。要协调本班、本年段各科教师的教育工作,密切联系家长,积极争取家长与社会力量的支持配合。

 (四)共青团、少先队、学生会工作

  团、队、学生会是学生自我教育的重要组织形式,是学校德育工作中一支最有生气的力量。团、队、学生会应根据各自任务和工作特点,充分发挥组织作用,通过健康有益、生动活泼的活动,把广大青少年吸引到自己周围,落实本大纲的各项任务。引导学生树立远大的理想和良好的道德风尚,继承革命传统,学会自我教育、自我管理。要通过举办业余团校、党校、马克思主义理论小组活动,培养提高学生中的优秀分子。

 (五)劳动与社会实践

  教育与生产劳动相结合是坚持社会主义教育方向的一项基本措施。学校要把生产劳动和社会实践活动作为必修课列入教学计划,根据不同的年龄层次,指导学生学会自我服务性劳动和必要的家务劳动,组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动,在劳动中切实培养学生热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想感情、行为习惯和艰苦奋斗的作风;要积极组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动,使学生开阔眼界,认识国情,了解社会,增长才干,把理论和实践结合起来,增强辨别是非的能力。

 (六)活动课程与课外活动

  各种科技、文娱、体育及班团队活动是促进学生身心健康发展,培养良好道德情操的重要途径。学校和班级应保证列入课程计划的各类活动的时间,并通过多种形式指导学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育活动(包括课外兴趣小组和各种社团活动),发展学生的个性特长,培养学生的良好道德情操、意志品质和生活情趣,提高他们的审美能力。

 (七)校外教育

  校外教育是对学生进行政治思想道德教育,培养健康文明生活方式的一个重要阵地。学校要主动与少年宫(家)、少年儿童活动中心、儿童图书馆、文化馆、博物馆、纪念馆、科技馆等校外的文化教育单位建立联系,充分利用这些专门场所和社会文化教育设施,并积极开拓和建设校外教育的场点、营地,有计划地组织学生参加各种活动,在活动中进行教育。

 (八)心理咨询和职业指导

  心理咨询是培养学生健康心理品质的有效途径;职业指导是发展学生个性、进行理想教育的有效途径。中学生处于青春发育期,又面临对未来职业的选择。要通过谈心、咨询、讲座、热线电话等多种形式对不同层次学生进行心理健康教育和职业指导,帮助学生正确处理好学习、生活、择业、人际关系等方面遇到的心理矛盾和问题,提高他们的心理素质,培养承受挫折、适应环境的能力。

 (九)校园环境建设

  整洁、优美、富有教育意义的校园环境是形成整体性教育氛围的不可缺少的条件。学校要积极进行校园环境建设,加强校园环境管理,使学生受到良好的熏陶和影响。要充分发挥校歌、校训和校风对学生的激励和约束作用;利用黑板报、壁报、橱窗、广播、影视、图书馆(室)、劳动室、荣誉室、少先队室等多种形式专用场所,创造良好的教育环境。

 (十)家庭

  家庭对学生行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展有着重要的影响。家庭教育主要通过亲子之情的感化激励,家庭生活的渗透熏陶及家长的言传身教而起作用,家长应努力为子女的健康成长提供良好的家庭环境。学校要通过家访、家长会、家长接待日、举办家长学校、开展家庭教育咨询、建立家长委员会等多种方式,密切与家长的联系,指导家庭教育,使家长了解并配合学校贯彻实施好本大纲,改进家庭教育的方法。

  (十一)社会

  根据国家有关法律和中央有关文件的规定,各级政府和社会各部门均应履行关心、促进和保护青少年健康成长的义务。各级教育行政部门要主动协助政府并会同有关部门,积极开发利用社会的德育资源;开辟青少年教育的社会教育舆论阵地;加强社会文化市场及娱乐场所的管理;提供青少年需要的丰富多彩、健康有益的精神食粮;做好执行《未成年人保护法》的协调工作,打击腐蚀毒害青少年的犯罪行为;充分发挥各级领导干部、革命前辈、各行各业先进模范人物、优秀科学家、作家、艺术家、企业家的榜样教育作用;组织好青少年教育的社会志愿者队伍,为青少年健康成长创造良好的舆论环境、文化环境、治安环境和社区环境。

  教育行政部门和学校应采取有效措施,充分依靠关心下一代协会、社区教育委员会和街道委员会、村民委员会以及各种社会团体,并同所在地的机关、部队、工厂、商店等单位建立固定联系,发动、协调社会力量支持和参与德育工作,逐步建立学校与社会相互协作的社会教育网络,共同营造关心下一代健康成长的良好社会教育环境。

四、学生品德评定

  对中学生品德进行评定是中学德育工作的重要组成部分,通过评定,鼓励学生发扬优点,克服缺点,促使学生不断地自我完善,并检查德育工作的情况,促进德育工作水平的提高。品德评定的基本方法是写操行评语和评定操行等级。

  (一)评定的内容和标准

  学生品德评定内容与标准以本大纲规定的教育目标、内容和《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据。各地可根据本地区实际情况,对不同年段学生在思想政治觉悟、道德品质、行为表现等方面提出具体的要求,制定具体标准。

  根据初、高中学生在以上内容诸方面的表现,评定中学生的操行等级,可分别评为优秀、良好、及格、不及格四等。

  (二)评定的原则和方法

  1.坚持实事求是的原则。要根据评定内容的基本要求,从学生实际出发,用全面、发展的观点看待学生,实事求是地分析学生的优缺点,防止片面性。

  2.实行民主评定的方法。既要充分发挥班主任和各科教师在考核评价中的作用,又要尊重学生自评、小组互评,对学生的意见既要尊重又要引导,防止压制民主或放任自流。

  3.操行评语由班主任负责,在学生个人总结和小组评议的基础上写出。每一学期末,班主任对学生个人小结、小组评议签署意见,学年末写出评语。在评语中要指出优点、缺点、努力方向,以表扬为主。对犯有错误受到学校记过以上处分尚未撤消的,其主要错误和处分均应如实写在评语中。对受到校级或校级以上部门表彰奖励的,其事迹和表彰情况也应写在评语中。

  操行等级由班主任在征求学生和任课教师意见基础上评定。学期末初评,学年末总评。评定方法要力求科学合理,简便易行。

  (三)评定的领导与管理

  1.学校要有一名副校长分管学生品德评定工作,学生操行评为不及格者需经分管德育工作的校长或教导主任审定。

  2.评定结果(包括操行评语和操行等级)应通知家长,并记入学生学籍档案。对不及格者学校应与其家长面谈,商讨教育方法。保送生必须连续三年操行评为优等。品德测评结果应成为学生升学、就业的重要考察依据。学生品德行为有优异表现并受到区(县)以上教育行政部门表彰者,在升入高一级学校或就业时应予以优先录取、录用。

五、实施与管理

  实施本大纲的关键在于加强各级教育行政部门和学校对德育工作的领导,提高德育工作的科学管理水平。

  (一)各级教育行政部门的任务

  1.建立强有力的德育指导、操作、督导系统,形成有目标、计划,有措施保证,有检查、评估,职责明确、畅通运转的科学管理制度。

  2.加强德育工作队伍的建设。要建立健全培训制度,有计划地培训学校的校长、教导(政教)主任、班主任、年段组长和各科教师,以建设有中国特色的社会主义理论为指导,组织他们学习教育科学理论和做好德育工作所必需的知识,使他们掌握本大纲的内容和要求,不断提高自身工作能力,增强做好德育工作的自觉性。要解决好专职从事德育工作的人员的职务评定与聘任问题。培养一批在德育工作方面有专长和造诣的优秀校长、班主任、德育特级教师。

  3.加强德育的科学研究。要把德育的研究项目列入科研规划,注重学生政治思想品德现状和发展趋势的调查,开展德育的科学实验,为实施本大纲提供理论指导和业务咨询。

  4.协助当地政府做好青少年教育的组织协调工作,发动全社会关心、支持和参与学校德育工作。在各级党委和政府领导下,动员工、青、妇、民主党派、社会团体和宣传、影视、广播、文化、新闻、出版、司法、公安、经济、工商等有关部门共同配合贯彻实施本大纲。

  5.教育行政部门和学校要合理确定德育方面的经费投入项目,列入预算切实保证。要积极创造条件为实施本大纲提供生产劳动和社会实践基地、校外活动场所和电化教育等必要的教育手段;组织力量编写、制作实施本大纲配套的教育资料与音像教材、读物。

  6.定期对实施本大纲的情况进行督导、检查评估,以确保本大纲的贯彻落实。学校实施本大纲的情况应作为考核校长工作的重要依据。根据检查评估的情况,不断提出改进的措施。

  7.既要坚持统一要求又要因地制宜。各地教育行政部门应从实际出发,针对本地区和不同类型学校需要,对不同年段德育目标要求与教育内容的深浅程度和侧重点做出具体安排,制定切合本地区情况并具有可操作性的实施细则。

  (二)学校的任务

  1.中学实行校长负责的德育工作领导体制。党支部要发挥政治核心和监督保证作用,支持和协助校长做好德育工作。

  2.校长要加强对教导(政教)处或德育工作指导小组的领导,通过他们具体组织、指导本大纲的实施。教导(政教)处或德育工作指导小组的任务是:调查分析学生的政治思想品德状况;制定贯彻实施本大纲的年度、学期计划和每月的工作安排;确定各年段组、教研组、团、队、学生会及各职能部门为完成工作计划应承担的具体任务及分工;组织协调好校内外各德育途径之间的相互配合;建设好校内外的德育基地,总结交流经验;保证学校德育工作的顺利进行。

  3.学校要加强对年段组和班主任工作的指导和管理。年段组应定期组织教师分析研究本年段学生的政治思想品德状况;制定实施本大纲的分年段要求;沟通信息,交流经验,开展年段性的教育活动,组织本年段教师共同完成本大纲的任务。学校领导要认真执行《中学班主任工作暂行规定》,指导班主任制定实施本大纲的班级工作计划;落实学校和年段提出的各项任务要求;并负责做好学生政治思想品德评定的工作。

  4.学校领导应十分重视思想政治课在形成学生的理论观点、政治态度、道德观念等方面的导向作用,帮助思想政治课教师正确认识国内外形势,提高理论素养,为他们提供进行社会考察和学习进修的机会,指导他们遵循理论联系实际的原则,改革教学方法,提高教学质量。

  5.学校要建立和完善教育常规制度。每周一次升旗仪式;晨会,校会,班、团、队会;重大节日、纪念日教育活动,开学、毕业典礼,表彰三好学生、优秀生;郊游(远足),参观德育基地,参加社会服务等,均应形成制度,认真坚持。对各年段学生必读的书籍,必看的影视片,必须学会的歌曲,必须参观的本地区的德育基地、人文、自然景观等也要做出规定,积极创造条件,付诸实施。

  6.学校领导应建立、健全贯彻实施本大纲的岗位责任制。每个部门都应有德育的功能,每个教职工都应当是德育工作者。学校应对各个职能部门和教师、职工分别提出教书育人、管理育人、服务育人的明确具体要求,并列入考评教师的指标体系,作为评价考核教职工工作成绩的重要依据。要把贯彻实施本大纲与贯彻落实《中小学教师职业道德规范》紧密结合起来。

  7.学校领导在贯彻实施本大纲中,既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主动性、积极性。特别要重视发挥共青团、少先队、学生会等学生组织的作用,引导学生自己管理自己,教育自己。学校应创造条件使学生对学校领导和教职工的管理工作进行评价,提出建议。

关于修订《中学德育大纲(试行稿)》的几点说明

  自1988年8月试行《中学德育大纲》以来,中学德育工作取得了明显成效。实践证明,《中学德育大纲》对于推进中学德育工作的整体改革,进一步加强中学德育工作的管理,实现中学德育工作的科学化、规范化、制度化,具有重要的指导作用。根据中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的有关文件和全国教育工作会议的精神,我们在总结各地试行经验的基础上,对《中学德育大纲》(试行稿)进行了必要的修订。修订后的《中学德育大纲》基本保持了原来的框架、内容。现简要说明如下:

  1.根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的精神,对德育工作的总任务作了概括表述,并将《中学德育大纲》试行稿中关于制订《中学德育大纲》的指导原则改为中学德育工作应遵循的指导思想。

  2.原试行稿中的德育目标是按照整个中学阶段设计的,初高中分别提出目标要求。现考虑到中央对中小学德育工作的基本任务已做出明确规定;初中作为九年义务教育的完成阶段,具有相对独立性;高中的德育目标也应与高中教育的培养目标相适应;因而,把试行稿中的“中学德育目标”改为初、高中阶段的德育目标,取消了原大纲(试行稿)提出的初、高中德育目标的要求部分。这样更便于各地在贯彻实施时,依据本地区及不同学校的实际情况,制定不同教育阶段及年段的具体目标要求。

  修订后的德育目标包括政治品质、思想品质、道德品质、行为习惯、个性心理品质、品德能力等方面,体现了品德结构的完整性和德育目标的层次性。

  3.关于德育内容部分。增强了爱国主义教育的内容,“国际主义教育”不再单独列为条目。有关同各国人民友好交往的教育结合爱国主义教育进行。充实了集体主义内容,试行稿中的集体主义教育是同道德教育相结合提出的,现把集体主义教育单独列为一项。高中阶段的“马克思主义常识教育”改为“马克思主义常识和社会主义教育”,并把建设有中国特色社会主义理论观点作为中心内容。考虑到初中学生的特点并与高中阶段区分层次,将原试行稿中初中的马克思主义常识教育改为社会主义教育,初中学生的马克思主义常识教育结合社会主义教育进行。此外,还加强了个性心理品质教育,将试行稿中的“身心卫生和个性发展”改为“良好个性心理品质教育”。

  4.关于实施途径部分。根据各地的实践经验,把校园环境建设、心理咨询及职业指导列入实施途径,课外活动改为活动课程与课外活动。

  5.关于学生思想品德评定部分。考虑到近年来各地对学生思想品德评定的做法不尽一致,因而不再对操行等级的标准做统一规定,允许各地从实际出发制定自己的评定标准,但学生操行的四个等级(优秀、良好、及格、不及格)不变。

  6.关于领导管理部分。把“各地教育行政部门的任务”列在“学校任务”的前面,并强化了德育的科学管理、德育投入等要求。学校任务部分增加了建立、完善德育工作常规制度的内容。

 

中小学德育工作规程

第一章 总则

第一条 为加强中小学德育工作,依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本规程。

  第二条 德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育,是中小学素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。

  第三条 中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,把坚定正确的政治方向放在第一位。

  第四条 中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发,遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求,整体规划中小学德育体系。

  第五条 中小学德育工作的基本任务是,培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上,引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高社会主义思想觉悟,并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。

  第六条 小学、初中、高中阶段具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行。

  第七条 中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合,要注意同家庭教育、社会教育紧密结合,积极争取有关部门的支持,促进形成良好的社区育人环境。

  第八条 中小学德育的基本内容和基本要求应当在保证相对稳定的基础上,根据形势的发展不断充实和完善。

  第九条 德育科研是中小学德育工作的重要组成部分,应当在马列主义、毛泽东思想和邓小平理论指导下,为教育行政部门的决策服务。

第二章 管理职责

  第十条 国务院教育行政部门负责制定全国中小学德育工作的方针政策和基本规章,宏观指导全国的中小学德育工作、校外教育工作、工读教育工作。

  第十一条 国务院教育行政部门和省级人民政府教育行政部门应设立或确定主管中小学德育工作的职能机构,地市级和县级人民政府教育行政部门根据本地区的实际,设立或确定主管中小学德育工作的职能机构,也可由专职人员管理。

  第十二条 各级教育行政部门要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用,鼓励德育科研人员与教育行政管理人员和中小学教师密切合作开展课题的研究,还要为德育科研人员参加国内外学术交流活动创造条件。

  第十三条 各级教育督导部门要定期开展中小学德育专项督导检查,建立切实可行的德育督导评估制度。

  第十四条 中小学校的德育工作应实行校长负责的领导管理体制。中小学校长要全面贯彻教育方针,主持制定切实可行的德育工作计划,组织全体教师、职工,通过课内外、校内外各种教育途径,实施《小学德育纲要》、《中学德育大纲》。

  第十五条 普通中学要明确专门机构主管德育工作。城市小学、农村乡镇中心小学应有一名教导主任分管德育工作。

  第十六条 少先队和共青团工作是中小学德育工作的重要组成部分。中小学校要充分发挥少先队和共青团组织协助学校开展思想政治教育工作的作用。

  第十七条 中小学校应通过书面征询、重点调查、访谈等多种方式了解社会各界对学校德育工作的评价以及学生毕业后的品德表现,不断改进德育工作。

第三章 思想品德课和思想政治课

  第十八条 思想品德课、思想政治课是小学生和中学生的必修课程。思想品德和思想政治课的教材包括:课本、教学参考书、教学挂图和图册、音像教材、教学软件等。

  第十九条 国务院教育行政部门指导思想品德课、思想政治课课程建设;组织审定(查)思想品德课、思想政治课教材。

  第二十条 地方各级人民政府教育行政部门,具体指导思想品德课和思想政治课的教学工作,贯彻落实国务院教育行政部门颁布的课程教学计划、《课程标准》。各级教学研究机构中的思想品德课和思想政治课教研员具体组织教师的培训工作、开展教学研究和教学评估,帮助教师不断提高教学质量,有计划地培养骨干教师和学科带头人。

  第二十一条 中小学校必须按照课程计划开设思想品德课和思想政治课,不得减少课时或挪作它用。中小学校要通过思想品德课和思想政治课考核,了解学生对所学基本知识和基本理论常识的理解程度及其运用的基本能力。

第四章 常规教育

  第二十二条 中小学校必须遵照《中华人民共和国国旗法》及国家教育委员会《关于施行<中华人民共和国国旗法>严格中小学升降旗制度的通知》要求,建立升降国旗制度。

  第二十三条 中小学校每年应当结合国家的重要节日、纪念日及各民族传统节日,引导学生开展丰富多彩的教育活动,并逐步形成制度。

  第二十四条 各级教育行政部门和中小学校应切实保证校会、班会、团(队)会、社会实践的时间。小学、初中、高中每学年应分别用1-3天、5天、7天的时间有计划地组织学生到德育基地、少年军校或其他适宜的场所进行参观、训练等社会实践活动。

  第二十五条 各级教育行政部门和中小学校要认真贯彻落实《小学生守则》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》,形成良好的校风。

  第二十六条 中小学应实行定期评定学生品德行为和定期评选"三好"学生、优秀学生干部(中学)、优秀班集体的制度。评定的标准、方法、程序,依据《中学德育大纲》和《小学德育纲要》施行。学生的品德行为评定结果应当通知本人及其家长,记入学生手册,并作为学生升学、就业、参军的品德考查依据之一。

  第二十七条 中小学校应当严肃校纪。对严重违反学校纪律,屡教不改的学生应当根据其所犯错误的程度给予批评教育或者纪律处分,并将处分情况通知学生家长。受处分学生已改正错误的,要及时撤销其处分。

第五章 队伍建设与管理

  第二十八条 中小学教师是学校德育工作的基本力量。学校党组织的负责人、主管德育工作的行政人员、思想品德课和思想政治课的教师、班主任、共青团团委书记和少先队大队辅导员是中小学校德育工作的骨干力量。中小学德育工作者要注重德育的科学研究,各级教育行政部门要努力培养造就中小学德育专家、德育特级教师和高级教师,要创造条件不断提高思想品德课和思想政治课教师的教学水平。

  第二十九条 中小学教师要认真遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,依法执教,热爱学生,尊重家长,严谨治学,团结协作,廉洁从教,为人师表。

  第三十条 中小学校思想品德课和思想政治课教师除应具备国家法定的教师资格外,还应具备一定的马克思主义理论修养,较丰富的社会科学知识和从事德育工作的能力。

  第三十一条 各级教师进修学校和中小学教师培训机构要承担培养、培训思想品德课和思想政治课教师的任务。

  第三十二条 中小学校要建立、健全中小学班主任的聘任、培训、考核、评优制度。各级教育行政部门对长期从事班主任工作的教师应当给予奖励。

  第三十三条 思想品德课和思想政治课教师及其它专职从事德育工作的教师应当按教师系列评聘教师职务。中小学教师职务评聘工作的政策要有利于加强学校的德育工作,要有利于鼓励教师教书育人。在评定职称、职级时,教师担任班主任工作的实绩应做为重要条件予以考虑。各级教育行政部门对做出突出成绩的思想品德课和思想政治课教师应当给予表彰。

  第三十四条 中小学校全体教师、职工都有培养学生良好品德的责任。学校要明确规定教师、职工通过教学、管理、服务工作对学生进行品德教育的职责和要求,并认真核查落实。

第六章 物质保证

  第三十五条 各级教育行政部门和中小学校要为开展德育工作提供经费保证。

  第三十六条 各级教育行政部门和学校要不断完善、优化教育手段,提供德育工作所必须的场所、设施,建立德育资料库。中小学校要为思想品德课和思想政治课教师订阅必备的参考书、报刊杂志,努力配齐教学仪器设备。

  第三十七条 中小学校应在校园内适当位置设立旗台、旗杆,张贴中小学生守则和中小学生日常行为规范。教室内要挂国旗。校园环境建设要有利于陶冶学生的情操,培养良好的文明行为。

  第三十八条 各级教育行政部门应当会同有关部门,结合当地的实际情况和特点,建立中小学生德育基地,为学生社会实践活动提供场所。

第七章 学校、家庭与社会

  第三十九条 中小学校要通过建立家长委员会、开办家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等方式帮助家长树立正确的教育思想,改进教育方法,提高家庭教育水平。

  各级教育行政部门要利用报刊、广播电台、电视台等大众传媒大力普及家庭教育的科学常识;要与工会、妇联组织密切合作,落实《家长教育行为规范》。

  第四十条 各级教育行政部门和学校要积极争取、鼓励社会各界和各方面人士以各种方式对中小学德育工作提供支持,充分利用社会上的各种适宜教育的场所,开展有益于学生的身心健康的活动;引导大众传媒为中小学生提供有益的精神文明作品;积极参与建立社区教育委员会的工作,优化社区育人环境。

第八章 附则

第四十一条 本规程自1998年4月1日起实行。

 

《福州市中小学校学生安全防范和伤害事故处理条例》

第一章   

  第一条  为了加强中小学校学生安全防范,妥善处理学生伤害事故,保护学生合法权益,维护学校正常教育教学秩序,根据国家有关法律、法规,结合本市实际,制定本条例。

  第二条  本条例适用于本市行政区域内的中小学校学生安全防范和中小学校教育教学活动期间学生的人身伤害事故处理。

  中小学校(以下简称学校)是指全日制的普通中学、中等职业学校和小学。

  学生是指在学校中全日制就读的受教育者。

  教育教学活动期间是指在校内教育教学活动期间和寄宿制学生住宿期间,学校至学校指定接送点的接送期间,以及学校组织安排的社会实践、校外活动期间。

  第三条  加强学生安全防范,保障学生人身安全是各级人民政府及教育等有关行政部门、学校举办者、学校、学生及其父母或者其他监护人和社会共同的责任。

  各级人民政府及其教育等有关行政部门应当构建学校安全工作保障体系,落实学生安全事故责任追究制,按照职责分工,依法负责学校安全工作,履行学校安全管理职责,及时消除安全隐患。

  第四条 教育行政部门应当加强学生安全防范工作,指导学校落实预防学生伤害事故的措施,指导、协助学校妥善处理学生伤害事故,维护学校正常的教育教学秩序。

  第五条 学生安全防范应当遵循积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针。

  处理学生伤害事故应当遵循合法、公正、及时的原则。

第二章 安全防范

  第六条 市、县(市、区)人民政府应当建立和完善由教育、劳动和社会保障、公安、卫生、安全生产监督等有关部门和学校参加的学生安全防范预警和校园周边整治协调工作机制。

  第七条 公安部门应当在学校门前路段设置交通警示标志,施划人行横道线,加强学校周边的治安、交通巡逻,及时查处侵害学生人身、财产安全的违法犯罪行为。

  公安消防部门应当对学校进行消防安全检查,监督指导学校及时采取措施消除火灾隐患。

  卫生行政部门应当依法对学校的卫生防疫和食堂、食品、饮用水、游泳池的卫生状况进行监督检查,指导学校落实疾病预防控制措施。

  城乡规划、建设、质量技术监督、安全生产监督等其他有关行政部门应当在各自职责范围内做好相关的学校安全防范工作。

  第八条 学校的举办者应当提供符合国家安全质量标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施,保障学生安全防范工作资金的投入。

  第九条 在教育教学活动期间,学校依法对学生负有安全教育、管理和保护的职责;法律有特别规定或者学校接受委托承担相应监护职责的,学校应当承担监护职责。

  第十条 学校应当依法建立、健全校内各项安全管理制度和安全应急机制,履行下列安全防范职责:

  (一)定期对校舍、设施设备和接送校车安全进行检查,需要维修的,应当及时予以维修,发现安全隐患的,应当立即停止使用;

  (二)保障配备的消防设施和器材能够有效使用,保持安全出口和疏散通道畅通、应急照明设施齐全;

  (三)实行门卫制度,配备保卫人员,校外人员未经允许不得进入学校区域;

  (四)加强校园食品卫生管理,食堂及食品卫生从业人员应当依法取得有关证照,提供给学生的食品应当符合有关卫生标准,防止食物中毒事件的发生;

  (五)设立医务室,配备常用药品和急救器材,按照国家有关规定配备专职医务保健人员或者兼职卫生保健教师;

  (六)学校区域内易发生事故的场所,应当设置醒目的安全警示标志和防护设施;

  (七)制定火灾、自然灾害、突发公共卫生事件以及其他紧急事件处置预案;

  (八)教育、监督教职工履行安全防范职责,及时告诫、制止学生斗殴等危险性行为,及时制止和处理学生举报的敲诈勒索等违法行为,消除事故隐患;

  (九)对学生进行安全防范、生命教育和自护自救知识的教育;

  (十)组织学生进行社会实践、校外活动时,制定安全防范预案并安排教职工进行陪护和管理;

  (十一)法律、法规规定的其他安全防范措施。

  第十一条 学校教职工应当遵守职业道德规范和工作纪律,不得侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生。

  第十二条 学生父母或者其他监护人应当依法履行监护职责,加强对学生的安全教育,配合学校做好学生的教育管理和保护工作。

  对有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生,其父母或者其他监护人应当将相关情况及时书面告知学校,学校应当给予关注和照顾,并妥善保管学生的健康与安全信息资料,依法保护学生的个人隐私。

  学校不得组织学生参加抢险等可能危及学生人身安全的危险性活动,不得组织学生参加商业性活动。

  第十三条 学生应当遵守学校规章制度,服从学校的教育和管理,不得从事危及自身或者他人人身安全的活动。

  学校应当将学生非正常缺席、擅自离校的情况,以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息,及时通知学生父母或者其他监护人。

  第十四条 学校举办者为学校购买学生人身伤害校方责任险的,不得向学生收取保险费。

第三章  事故的处理

  第十五条 市、县(市、区)人民政府负责组织教育、劳动和社会保障、公安、卫生、安全生产监督等有关部门对学生伤害事故进行救援和调查处理。

  第十六条 发生学生伤害事故,学校应当及时采取措施救护受伤害学生;无能力自行救护的,学校应当及时将学生送往医院救治,并及时通知受伤害学生的父母或者其他监护人。学生父母或者其他监护人以及与事故发生有关的第三人,应当对受伤害学生采取救护措施,防止伤害扩大。

  第十七条 学生伤害事故发生后,学校应当及时了解事故原因,保护事故现场及相关证据,及时向教育和相关行政部门报告;属于重大伤亡事故的,教育行政部门应当按照有关规定及时逐级上报。接到学校报告后,教育和相关行政部门应当指导、协助学校进行事故的处理工作,尽快恢复学校正常的教育教学秩序。

  第十八条 发生学生伤害事故的,学校、学生父母或者其他监护人、第三人可以协商处理事故;当事人不愿协商或者协商不成的,可以书面请求教育行政部门进行调解。教育行政部门应当在受理申请之日起六十日内完成调解。当事人不愿调解或者调解不成的,可以依法向人民法院起诉。在事故责任认定结论作出前,学校及其相关单位不得以责任尚未确定为由拒绝履行救护义务。

  第十九条 在学生伤害事故处理过程中,禁止下列行为:

  (一)侮辱、殴打、扣留教职工或者学生及监护人;

  (二)侵占、破坏学校房屋、设施、设备;

  (三)妨碍学校正常教育教学秩序。

  第二十条 事故处理结束后,学校应当将事故处理结果书面报告教育行政部门;对重大事故的处理结果,教育行政部门应当报告同级人民政府。

第四章 事故责任的承担与赔偿

  第二十一条 事故责任应当由有过错的一方承担;过错方为两方以上的,应当按照过错大小,分别承担相应的责任。法律另有规定的从其规定。

  第二十二条 有下列情形之一,造成学生伤害事故的,学校应当依法承担相应的责任:

  (一)学校的校舍、场地、其他公共设施,以及学校提供给学生使用的教育教学用具、生活设施、有关设备、食品、药品等不符合国家安全质量标准或者使用标准的;

  (二)学校的安全保卫、消防、设备管理等安全制度有疏漏,或者管理混乱,存在安全隐患的;

  (三)学校组织教育教学活动,未对学生进行相应的安全防范教育或者未采取必要的安全防范措施的;

  (四)学校知道或者应当知道学生有不适应某种场合或者某种活动的特异体质、特定疾病,未予以必要照顾的;

  (五)教职工以侮辱、殴打、体罚或者变相体罚等方式伤害学生的;

  (六)教职工擅离工作岗位,或者虽然在工作岗位但未履行职责,或者违反工作要求、操作规程的;

  (七)对学生非正常缺席、擅自离校,学校知道或者应当知道,但未及时发现或者未及时告知学生父母或者其他监护人,导致学生脱离监护人的保护而发生伤害的;

  (八)学生在校期间突发疾病未给予及时救助的;

  (九)学校知道或者应当知道教职工患有不适宜担任教育教学工作的疾病,但未采取必要措施,发生教职工伤害学生事故的;

  (十)对于可以预见的自然灾害防范不力而造成学生伤害的;

  (十一)法律、法规规定的其他应当由学校承担责任的情形。

  第二十三条 学生或者其监护人由于过错,有下列情形之一,造成学生伤害事故,应当依法承担相应的责任:

  (一)学生实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人行为的;

  (二)学生或者其监护人知道学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状况而未告知学校,学校不知道或者难于知道的;

  (三)学校知道学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状况告知了学生父母或者其他监护人,监护人没有采取相应措施的;

  (四)其他有证据证明事故发生是由于学生或者其监护人的过错行为造成的。

  第二十四条 有下列情形之一,造成学生伤害事故的,学校有过错的,应当承担相应的责任;学校无过错的,不承担责任。法律法规另有规定的除外:

  (一)在教育教学活动期间,学校和学生以外的第三人造成事故的;

  (二)在学生自行上学、放学途中发生的;

  (三)在学生擅自离校期间发生的;

  (四)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的;

  (五)学生自杀、自伤的;

  (六)学生违反学校规定,在放学后,节假日或者假期等学校工作时间以外的非教育教学活动期间自行滞留学校或者自行到校发生的。

  第二十五条 有下列情形之一,造成学生伤害事故的,学校已履行了相应的职责,学校和学生无过错的,按照有关法律法规处理:

  (一)超过现有防御能力的地震、雷击、台风、洪水等自然灾害;

  (二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害;

  (三)其他意外因素。

  第二十六条 学生伤害事故赔偿项目和金额根据国家有关法律、法规,结合人身伤害事故的具体情况确定。

  第二十七条 由于第三人过错造成学生伤害事故,学校在救护中先行垫付或者已先行赔付的,学校可以依法向赔偿责任人追偿。

  第二十八条  学校可以本着自愿原则,根据其条件和实际情况,对非因学校责任受到伤害的学生提供经济补偿等帮助。

第五章  法律责任

  第二十九条 学校及其教职工未履行本条例规定的职责或者瞒报、迟报事故、妨碍事故调查或者提供虚假情况,由教育行政部门依法对学校负责人和直接责任人员给予行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

  学校的安全管理和预防措施不落实,存在重大安全隐患的,教育、劳动和社会保障、卫生、公安、建设、安全生产监督等行政部门应当责令学校限期改正,拒不改正的,依法给予行政处罚。

  第三十条 教育、劳动和社会保障、卫生、公安、建设、安全生产监督等行政部门及其工作人员未履行职责,玩忽职守的,由监察等有关行政部门对直接负责的主管人员和直接责任人员依法给予行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

  第三十一条 在学生伤害事故处理过程中,违反本条例第十九条规定的,由公安机关予以制止,并依法处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任,造成人身伤害及财产损失的,应当依法赔偿。

第六章  附则

  第三十二条 技工学校的学生安全防范和伤害事故处理由劳动和社会保障行政部门参照本条例组织实施。

  学前教育机构中的学龄前儿童、面向少年儿童的校外培训教育机构中的学生安全防范和事故处理可以参照本条例执行。

  第三十三条 本条例自2007年5月1日起施行

 

中小学心理健康教育指导纲要

良好的心理素质的人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此,在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。为了深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,进一步指导和规范中小学心理健康教育工作,在总结实验区工作经验的基础上,特制定本纲要。

一、心理健康教育的指导思想和基本原则

1、开展中小学心理健康教育工作,必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,贯彻党的教育方针,落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,坚持育人为本,根据中小学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养中小学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。

2、开展中小学心理健康教育,要立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康教育的实践性和实效性。为此,必须坚持以下基本原则:根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。

二、心理健康教育的目标与任务

3、心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。

心理健康教育的具体目标是:使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

4、心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具有创新精神和实践能力,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。按照“积极推进、实事求是、分区规划、分类指导”的工作原则,不同地区应根据本地实际,积极做好心理健康教育的工作。

1)大中城市和经济发达地区,要普遍开展心理健康教育工作。教师要在具有较全面的心理学理论知识和进行心理辅导的专门技能以及自身良好的个性心理品质上有显著提高。

2)有条件的城镇中小学和农村中小学,要从实际出发,有计划、有步骤地开展心理健康教育工作。要抓好心理健康教育骨干教师队伍建设,同时在总结经验的基础上加强区域性心理健康教育的整体推进工  作。

3)暂不具备条件的农村和边远地区,要从实际出发,制定出中小学地区性的心理健康教育的发展规划;重点抓好一批心理健康教育的试点学校,积极开展心理健康教育教师的培训工作;逐步推进心理健康教育工作。

三、心理健康教育的主要内容

5、心理健康教育的主要内容包括:普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,以及初步掌握心理保健常识,其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。

6、城镇中小学和农村中小学的心理健康教育,必须从不同地区的实际和学生身心发展特点出发,做到循序渐进,设置分阶段的具体教育内容。小学低年段主要包括:帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣;乐于与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验友情。小学中、高年段主要包括:帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣与自信心,正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣,培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识,在班级活动中,善于与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格,培养自主自动参与活动的能力。初中年段主要包括:帮助学生适应中学的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学习能力,改善学习方法;把握升学选择的方向;了解自己,学会克服青春期的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪,抑制自己的冲动行为;加强自我认识,客观地评价自己,积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力。高中年段主要包括:帮助学生具有适应学习环境的能力,发展创造性思维,充分开发学习的潜能,在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验;在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业条件的基础上,确立自己的职业志向,进行职业的选择和准备;正确认识自己的人际关系的状况,正确对待和异性伙伴的交往,建立对他人的积极情感反应和体验。提高承受挫折和应对挫折的能力,形成良好的意志品质。

四、心理健康教育的途径和方法

7、开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样,不同学校应根据自身的实际情况灵活选择、使用,注意发挥各种方式和途径的综合作用,增强心理健康教育的效果。心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主,营造乐学、合群的良好氛围;初中以活动和体验为主,在做好心理品质教育的同时,突出品格修养的教育;高中以体验和调适为主,并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密结合。

8、开设心理健康教育选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等,旨在普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。要注意防止心理健康教育学科化倾向。

9、个别咨询与辅导。开设心理咨询室(或心理辅导室)进行个别辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式,对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生,能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。

10、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机,注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

11、积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校要指导家长转变教子观念,了解和掌握心理健康教育的方法,注重自身良好心理素质的养成,营造家庭心理健康教育的环境,以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

五、心理健康教育的组织实施

12、加强对中小学心理健康教育工作的领导和管理。心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分,各级教育行政部门和学校,要切实加强对心理健康教育工作的领导,积极支持开展中小学心理健康教育工作,帮助解决工作中的困难和问题。要通过多种途径和方式,根据本地、本校教育教学实际,保证心理健康教育时间,课时可在地方课程或学校课程时间中安排。各地教育行政部门要把心理健康教育工作纳入到对学校督导评估之中,加强对教师和咨询人员的管理,建立相应的规章制度。

13、加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。学校要逐步建立在校长领导下,以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。专职人员的编制可从学校总编制中统筹解决。统筹安排中小学专职心理辅导教师专业技术职务评聘工作。根据学校实际情况,可聘请一定数量的兼职教师或心理咨询人员。要重视教师心理健康教育工作。各级教育行政部门和学校要把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面,为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。要关心教师的工作、学习和生活,从实际出发,采取切实可行的措施,减轻教师的精神紧张和心理压力,使他们学会心理调适,增强应对能力,有效地提高心理健康水平。

14、要积极开展心理健康教育的教师培训。教育部将组织有关专家编写教师培训用书,并有计划、分期分批地培训骨干教师。高等学校的心理学专业和教育学专业要积极为中小学输送合格的心理健康教育教师。师范院校要开设与心理健康教育有关的课程,以帮助师范学生和中小学教师掌握心理健康教育的基础知识和技能。

各级教育行政部门要积极从事心理健康教育教师的专业培训,把对心理健康教育教师的培训列入当地和学校师资培训计划以及在职教师继续教育的培训系列。培训包括理论知识学学习、操作技能训练、案例分析和实践锻炼等内容。通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平。

15、加强心理健康教育的教研活动和课题研究。学校在进行心理健康教育时,要从学生实际出发,强调集体备课,统一做好安排。要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线,通过教研活动,明确心理健康教育的重点、难点,掌握科学的教育方法,提高心理健康教育的质量。坚持理论与实践相结合,通过带课题培训与合作研究等方式,推广优秀科研成果。

16、各种心理健康教育自助读本或相关教育材料的编写、审查和选用要根据本指导纲要的统一要求进行。自2002年秋季开学起,凡进入中小学的自助读本或相关教育材料必须按有关规定,经教育部或省级教育行政部门组织专家审定后方可使用。

17、各地在组织实施过程中,要注意心理健康教育与德育工作的密切关系,既不能用德育工作来代替心理健康教育,也不能以心理健康教育取代德育工作。不能把学生的心理问题简单归结为思想品德问题。同时,各地应根据中央和教育部的文件精神,对此项工作统一规范称为“心理健康教育”。

18、心理咨询是一项科学性、专业性很强的工作,也是心理健康教育的一条重要渠道。大中城市具备条件的中小学要逐步建立和完善心理咨询室(心理辅导室),配置专职人员。对心理咨询或辅导人员要提出明确要求。严格遵循保密原则,谨慎使用心理测试量表或其他测试手段,不能强迫学生接受心理测试,禁止使用影响学生心理健康的仪器,如测谎仪、CT脑电仪等。

19、各地教育行政部门和学校既要积极创造条件,又要从实际出发,有计划、有步骤地开展心理健康教育工作。既要充分利用社会心理健康教育的资源,又要注意防止心理健康教育医学化和学科化的倾向。不能把心理健康教育搞成心理学知识的传授和心理学理论的教育,也不能把心理健康教育看成是中小学各学科课程的综合或思想品德课的重复,更不许考试。

20、加强心理健康教育的课题研究与科学管理,特别要注重心理健康教育与德育、与人的全面发展关系的研究。各级教育行政部门对此项工作要给予大力指导,积极支持科研部门广泛开展科学研究活动,保证心理健康教育工作科学、健康地发展。

 

中小学班主任工作规定

第一章  总  则

  第一条  为进一步推进未成年人思想道德建设,加强中小学班主任工作,充分发挥班主任在教育学生中的重要作用,制定本规定。

  第二条  班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。

  班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

  第三条  加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件,保障其享有的待遇与权利。

第二章  配备与选聘

  第四条  中小学每个班级应当配备一名班主任。

  第五条  班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

  第六条  教师初次担任班主任应接受岗前培训,符合选聘条件后学校方可聘用。

  第七条  选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件:

(一)作风正派,心理健康,为人师表;

(二)热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;

(三)爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章  职责与任务

  第八条  全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。

  第九条  认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

  第十条  组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作。

  第十一条  组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。

  第十二条  经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力。

第四章  待遇与权利

  第十三条  学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用,注重听取班主任意见。

  第十四条  班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量,确保班主任做好班级管理工作。

  第十五条  班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的,以超课时补贴发放班主任津贴。

  第十六条  班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

第五章  培养与培训

  第十七条  教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划,有组织地开展班主任岗位培训。

第十八条  教师教育机构应承担班主任培训任务,教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。

第六章  考核与奖惩

  第十九条  教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

第二十条  学校建立班主任工作档案,定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的,应调离班主任岗位。

第七章  附则

  第二十一条  各地可根据本规定,结合当地实际情况,制定中小学班主任工作的具体实施办法。

第二十二条  本规定自发布之日起施行。中共福建省委教育工作委员会  福建省教育厅

 

中小学生守则

1. 爱党爱国爱人民。了解党史国情, 珍视国家荣誉, 热爱祖国, 热爱人民, 热爱中国共产党。

2. 好学多问肯钻研。上课专心听讲, 积极发表见解, 乐于科学探索, 养成阅读习惯

3. 勤劳笃行乐奉献。自己事自己做, 主动分担家务, 参与劳动实践, 热心志愿服务。

3. 明礼守法讲美德。遵守国法校纪, 自觉礼让排队, 保持公共卫生, 爱护公共财物。

5 孝亲尊师善待人。孝父母敬师长, 爱集体助同学, 虚心接受批评, 学会合作共处。

6. 诚实守信有担当。保持言行一致, 不说谎不作弊, 借东西及时还, 做到知错就改。

7. 自强自律健身心。坚持锻炼身体, 乐观开朗向上, 不吸烟不喝酒, 文明绿色上网。

8. 珍爱生命保安全。红灯停绿灯行, 防溺水不玩火, 会自护懂求救, 坚决远离毒品。

9. 勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴, 爱惜花草材木, 节粮节水节电, 低碳环保生活。

 

 

中学生日常行为规范(修订)

  一、自尊自爱,注重仪表

  1、维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。

  2、穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。

  3、讲究卫生,养成良好的卫生习惯。不随地吐痰,不乱扔废弃物。

  4、举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

  5、情趣健康,不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品,不听不唱不健康歌曲,不参加迷信活动。

  6、爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。

  7、注意安全,防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

  二、诚实守信,礼貌待人

  8、平等待人,与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让,尊老爱幼,帮助残疾人。

  9、尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳。

  10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。

  11、使用礼貌用语,讲话注意场合,态度友善,要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。

  12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

  13、不随意打断他人的讲话,不打扰他人学习工作和休息,妨碍他人要道歉。

  14、诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改。

  15、上、下课时起立向老师致敬,下课时,请老师先行。

  三、遵规守纪,勤奋学习

  16、按时到校,不迟到,不早退,不旷课。

  17、上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解。

  18、认真预习、复习,主动学习,按时完成作业,考试不作弊。

  19、积极参加生产劳动和社会实践,积极参加学校组织的其他活动,遵守活动的要求和规定。

  20、认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序。

  21、爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿。

  22、遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理。

  23、正确对待困难和挫折,不自卑,不嫉妒,不偏激,保持心理健康。

  四、勤劳俭朴,孝敬父母

  24、生活节俭,不互相攀比,不乱花钱。

  25、学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。

  26、生活有规律,按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体。

  27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况,尊重父母意见和教导。

  28、外出和到家时,向父母打招呼,未经家长同意,不得在外住宿或留宿他人。

  29、体贴帮助父母长辈,主动承担力所能及的家务劳动,关心照顾兄弟姐妹。

  30、对家长有意见要有礼貌地提出,讲道理,不任性,不耍脾气,不顶撞。

  31、待客热情,起立迎送。不影响邻里正常生活,邻里有困难时主动关心帮助。

  五、严于律己,遵守公德

  32、遵守国家法律,不做法律禁止的事。

  33、遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行横道,不跨越隔离栏。

  34、遵守公共秩序,乘公共交通工具主动购票,给老、幼、病、残、孕及师长让座,不争抢座位。

  35、爱护公用设施、文物古迹,爱护庄稼、花草、树木,爱护有益动物和生态环境。

  36、遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入不健康的网站,不进入营业性网吧。

  37、珍爱生命,不吸烟,不喝酒,不滥用药物,拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织,不参加非法活动。

  38、公共场所不喧哗,瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。

  39、观看演出和比赛,不起哄滋扰,做文明观众。

  40、见义勇为,敢于斗争,对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告。

 


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